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小学英语北京版二年级下册Unit 1 What time is it?Lesson 4教案
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这是一份小学英语北京版二年级下册Unit 1 What time is it?Lesson 4教案，共3页。教案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。
Lessn 4（复习） 课时1
教学目的
1．复习本单元所学的交际用语和句型。能听懂、会说、会表演，能运用。
2．能读准所学词语中的元音音素/，并初步了解元音字母a在单词中发
//的规律。
3.提高学生的表达能力。
教学内容
2-3
教学重点
日用语及单词的熟练运用。
教学难点
元音音素/ /在单词中的发音。
教学用具
Picture, tape, recrder, wrd cards
教学过程
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
Play:
1.
2.
3.
Read
Hmewrk
Gd mrning, bys and girls!
一、导入
向个别学生打招呼：“Hell…．!”
“Glad t see yu again.”
T: tday we will review this unit. Nw, please pen yur bk and read the sentences, and then fill in the blank.（说出所缺字母。）
模拟时钟
（黑板上贴上表盘）
T: I’m a clck nw.（手臂分别代表时针和分针）摆出时间问：What time is it?
学生分别扮演钟表来询问时间。
情景表演
准备纸条（包括时间，一些关键词）
T: 大家根据纸条上的时间和词语来编一个小对话。看哪个小组表演得好。
导入：
出示含有//发音的单词如：cat, bag, apple,
panda.
找出在这些单词中相同的字母及
发音
活动1
带读单词
// // bad, bad, bad , bad.
D it like this in pairs
观察什么样子的字母发//的音
指出句子中发//的字母
活动2
组词比赛
发给学生每人一张纸条，上面有若干字母
T: 每位同学手中都有一张纸条，上面有很
多的字母，现在要求大家将这些字母组成
单词，写在横线上，看哪一组最快最多。
Listen t the tape.
Gd mrning, Miss yang!
Hell!
Glad t see yu，t．
Read the sentences.
Read in pairs.
It’s … .
同组同学相互回答。
Make dialgue.
按图片读出单词
a //
接单词
pair wrk
观察并交流
组词交流。
Blackbard
Designing
summary
Lessn4（复习） 课时2
Teaching
Aims
1．复习巩固所学单词，能听懂、会说。
2．能听懂、会说、并能在情景中运用“Pass me the cards/ bk.”
“Here yu are.”
3. 完成书中连线练习。
Teaching
cntent
2-3
Imprtant
pints
课堂用语的初步了解和单词的熟练掌握
Difficult
pints
对课堂用语的熟练反应
Teaching
Aids
Picture , wrd cards
Teaching Curse
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
复习
Pint:
Match：
课堂用语
课堂练习
Gd mrning, bys and girls!
Shw the cards f the wrd.
1.read and spelling
2.read the wrds in pair
1.出示钟表拨时间
2.学生之间相互提问，回答。
3.t: pen yur bks and lk at the
pint part.
T: shw sme wrds and phrases.（
出示词或词组的卡片）
2.读完词后将词卡贴到图旁边。
3. read them ludly.
4. write match
5.摆时间
T: 下面老师把写有数字和past, t,
half, ’clck 的卡片发给每个小组，
老师拨一个时间然后问：What time
is it?大家用最快的时间摆出时间，看
哪个小组是最快的。
1.T: nw, let’s draw a clck and draw
yur favrite time, OK? （画钟表及
自己喜欢的时间）Please pass me the
cards.
T: I have a clck. Wuld yu like
t see it?
3. Practice.
4. Act.
Gd mrning, Miss Ji!
read and spelling
pair wrk
学生说出相应时间。
Ask and answer.
独立看图片
一部分学生说单词及短语，另一部
分指图。
Read them tgether.
Stick them n the blackbard.
read them ludly.
打开书完成书中连线题目。
看时间摆时间。
交流，汇报
引导学生回答：Here yu are.
Repeat the sentence.
引导学生说：Please pass me the card.
Repeat the sentence.
同学之间互相联系两句话
Act.
Blackbard
Designing
summary
Lessn 4（复习） 课时1
教学目的
1．复习本单元所学的交际用语和句型。能听懂、会说、会表演，能运用。
2．能读准所学词语中的元音音素/，并初步了解元音字母a在单词中发
//的规律。
3.提高学生的表达能力。
教学内容
2-3
教学重点
日用语及单词的熟练运用。
教学难点
元音音素/ /在单词中的发音。
教学用具
Picture, tape, recrder, wrd cards
教学过程
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
Play:
1.
2.
3.
Read
Hmewrk
Gd mrning, bys and girls!
一、导入
向个别学生打招呼：“Hell…．!”
“Glad t see yu again.”
T: tday we will review this unit. Nw, please pen yur bk and read the sentences, and then fill in the blank.（说出所缺字母。）
模拟时钟
（黑板上贴上表盘）
T: I’m a clck nw.（手臂分别代表时针和分针）摆出时间问：What time is it?
学生分别扮演钟表来询问时间。
情景表演
准备纸条（包括时间，一些关键词）
T: 大家根据纸条上的时间和词语来编一个小对话。看哪个小组表演得好。
导入：
出示含有//发音的单词如：cat, bag, apple,
panda.
找出在这些单词中相同的字母及
发音
活动1
带读单词
// // bad, bad, bad , bad.
D it like this in pairs
观察什么样子的字母发//的音
指出句子中发//的字母
活动2
组词比赛
发给学生每人一张纸条，上面有若干字母
T: 每位同学手中都有一张纸条，上面有很
多的字母，现在要求大家将这些字母组成
单词，写在横线上，看哪一组最快最多。
Listen t the tape.
Gd mrning, Miss yang!
Hell!
Glad t see yu，t．
Read the sentences.
Read in pairs.
It’s … .
同组同学相互回答。
Make dialgue.
按图片读出单词
a //
接单词
pair wrk
观察并交流
组词交流。
Blackbard
Designing
summary
Lessn4（复习） 课时2
Teaching
Aims
1．复习巩固所学单词，能听懂、会说。
2．能听懂、会说、并能在情景中运用“Pass me the cards/ bk.”
“Here yu are.”
3. 完成书中连线练习。
Teaching
cntent
2-3
Imprtant
pints
课堂用语的初步了解和单词的熟练掌握
Difficult
pints
对课堂用语的熟练反应
Teaching
Aids
Picture , wrd cards
Teaching Curse
Steps
Teacher’s activity
Students’ activity
Greeting
复习
Pint:
Match：
课堂用语
课堂练习
Gd mrning, bys and girls!
Shw the cards f the wrd.
1.read and spelling
2.read the wrds in pair
1.出示钟表拨时间
2.学生之间相互提问，回答。
3.t: pen yur bks and lk at the
pint part.
T: shw sme wrds and phrases.（
出示词或词组的卡片）
2.读完词后将词卡贴到图旁边。
3. read them ludly.
4. write match
5.摆时间
T: 下面老师把写有数字和past, t,
half, ’clck 的卡片发给每个小组，
老师拨一个时间然后问：What time
is it?大家用最快的时间摆出时间，看
哪个小组是最快的。
1.T: nw, let’s draw a clck and draw
yur favrite time, OK? （画钟表及
自己喜欢的时间）Please pass me the
cards.
T: I have a clck. Wuld yu like
t see it?
3. Practice.
4. Act.
Gd mrning, Miss Ji!
read and spelling
pair wrk
学生说出相应时间。
Ask and answer.
独立看图片
一部分学生说单词及短语，另一部
分指图。
Read them tgether.
Stick them n the blackbard.
read them ludly.
打开书完成书中连线题目。
看时间摆时间。
交流，汇报
引导学生回答：Here yu are.
Repeat the sentence.
引导学生说：Please pass me the card.
Repeat the sentence.
同学之间互相联系两句话
Act.
Blackbard
Designing
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