部编版语文二年级上册 第二单元复习02（教案）

课    题：            第二单元复习

教学目标：

（一）知识与技能：

1.认识本单元57个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读故事、儿歌，背诵。

3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

4.通过利用查字典的方法识字

（二）过程与方法：

1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。

2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。

3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木的特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

4.学生可以通过查字典的方法更好的识字。

(三)情感态度与价值观：让学生感受到大自然的美好，激发学生的求知欲，培养学生热爱大自然美好情感。

教学重点：1.会认57个生字；会写40个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：1.引导学生体会大自然中的场景，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。

2．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。

教学方法：练习法、讲授法

教具准备：课件

教学时数：1课时

教学过程：

一课时

一、导入

同学们这节课我们来复习第二单元的内容，希望同学们认真听，这节课的内容比较多的,请同学们要认真学习。

二、易读错的字

帆船（fān）  一（háng）行  松柏（bǎi） 

桦树（huà）  嬉戏（xì）  朋（you）友 

踩了（le） 农事了（liǎo）  

三、易写错的字

巾：上面没有一横。

壮：第一笔是点，不要写成横。

化：第三笔是弯钩，不是竖钩。

歌：最后一笔是捺，不要写成点。

四、会写词语

花园  石桥  一队  铜号  红旗  红领巾  杨树  桐树  松树  

 化石  木棉  杉树  青桂  朋友   熊猫  丛林  深处  柏树

五、多音字

   xíng （行走）          cháng （上场）             liǎo （了解）

行                   场                           了

   háng（一行）           chǎng （场地）             le  （知道了）

六、说一说。

 一(方)鱼塘     一（块）稻田

一（孔）石桥     一（丛）翠竹

一（只）海鸥     一（条）帆船

七、课堂检测

1.按要求填空。
“场”字共有（      ）笔。“场”有两个读音，读 “cháng”可以组词（      ），读“ chǎng” 可以组词（              ）。
2.把下列句子补充完整。
（1）十年树木，        。
（2）        ，叶落归根。

3.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
孔雀（kǒng  hǒng）     领导（lǐng  lǐn）          杉树（shān  sān）    

松鼠（sōng  shōng）     杨树（yáng  ráng）         处所（chǔ chù ）
4.比一比，再组词。
园（       ）号（       ）  杨（       ）   领（       ）   棉（       ）

圆（       ）亏（       ）  扬（       ）   邻（       ）   绵（       ）    

八、课堂小结

同学们，这节课我们复习过了多音字，形近字还有同音字，这些都是我们之前学习过的知识，现在老师又重新给你们复习一遍，我们学习的时候必须认真检查，反复练习，老师希望同学们不要粗心大意，好好努力的复习哟。

九、作业布置

1.认真复习本节复习的内容。

2.完成PPt上面的习题。

十、板书设计

第二单元复习

1.生字（易读错、易写错、重点词语）

2.多音字

3.形近字

十一、教学反思

在教学时，我注重采用多种方法复习生字，引导学生自主识字，合作学习；引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。

这节复习课，没有达到我预期的效果，很多的词语还是一知半解，上课不认真听，字迹比较潦草，没有人积极回答问题。大部分同学觉得复习课就是讲之前学过的知识点，注意力不集中，课上觉得无聊就跟同桌之间聊起天来。今后要改进这种现象，告诉他们复习课并不是没有作用，复习是对之前的知识点重新再回忆，不然学习了新的内容就忘记了之前的知识。