初中生物北师大版八年级上册第2节 动物行为的主要类型教学设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景创设，导入新课

1、引言：同学们，喜欢看动物世界吗？对于精彩纷呈、奥妙无穷的动物世界，人们对它的探索从来都没有停止过，现在我们就一起走进神秘的动物世界，观察动物有哪些活动吧！

2、展示：播放自行编辑处理后的《东非野生动物大迁徒》新闻视频。

3、导入新课：动物的行为类型。

学生观看东非百万角马大迁徒——大自然最壮观的奇景视频。

学生被那壮观而又惊险刺激的场景打动，并不时发出惊叹的声音。

用学生熟悉的动物活动相关视频创设学习情境，激发学生的学习兴趣。引入新课。

二、新课教学

1、节律行为

2、取食行为

3、攻击行为

4、防御行为

5、社群行为

6、繁殖行为

7、领域行为

1、展示：以东非百万角马大迁徙的视频为故事背景和教学线索，层层引入，结合导学案的预习内容，开展动物行为的主要类型分析。

2、提问：请同学生根据预习知识和生活经验、判断视频内容分别属于动物的什么行为？并分析动物行为。

3、讨论交流：

4、小结：角马的迁徙惊心动魄，即充斥着杀戮的血腥，又充满了协作的温馨。由此可见每一个物种能生存至今都是多么的不容易啊！因此我们要学会尊重生命，保护野生动物。

1、学生观看视频察和图片，讨论并判断是指动物的什么类型行为。

2、结合课前自主预习和导学案的内容，分析动物的各种行为类型，并举例说明。

3、学生讨论交流后，展示回答问题。

4、与教师共同回顾生活经历，总结知识，并能举例说明。

学生感悟尊重生命的重要性。

以角马迁徙的故事串联教学内容，再层层展开，增强学习的趣味性，培养学生的学习乐趣，激发学习热情。

通过问题引领学生挖掘知识的内涵，学会描述和举例。

对教学材的编排进行大胆的改革。

情感态度价值观教育。

三、知识拓展

1、提问：明确了动物行为的特点有利于我们研究动物的行为，那么研究动物的行为对人类有什么意义呢？

2、讲述：比如许多事实证明，在地震等重大自然灾害发生前，有些动物会有异常的行为表现，但是动物的异常行为又末必预示一定有灾难的来临，这里面的关系还是个未解之谜。神奇又神秘的动物世界中还隐藏着许多人类未知的、无穷的奥秘，这还有待于同学们将来去探索、发现。

1、学生讨论解答问题：

2、学生讨论：动物的异常行为与自然灾害是否有联系？

领会生物学知识与社会生活的密切关系，体现生物学知识的重要性和保护动物的重要意义。