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    部编版语文二年级上册 2我是什么(教案)
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    小学语文课文12 我是什么教学设计及反思

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    这是一份小学语文课文12 我是什么教学设计及反思,共2页。

    单位名称
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    学科
    语文
    年级/册
    二年级(上)
    教材版本
    人教版(部编版)
    课题名称
    第一单元 2《我是什么》
    难点名称
    体会“落、打、飘”用词的准确,能结合语境仿说句子
    难点分析
    从知识角度分析为什么难
    “落、打、飘”三个表示动作的词在文中都有“从空中往下降,掉下来”的意思,结合语境体会用词的准确并仿说句子,具有一定的难度。
    从学生角度分析为什么难
    学生刚刚升入二年级,在朗读中体会动词“用得准,用得巧”,感受动词给读者带来的真实感、生动感,积累并在运用中发展思维与语言能力,具有一定的难度。
    难点教学方法
    ⒈通过朗读,借助图片、视频等引导想象,体会“落、打、飘”用词的准确。
    ⒉借助图片,创设语境,运用“落、打、飘”三个表示动作的词仿说句子。
    教学环节
    教学过程
    导入
    ⒈(出示第一自然段)学了课文第一自然段,(出示图片)我们知道了“水”被太阳一晒变成“汽”,“汽”升到天空变成极小极小的点儿,连成一片变成“云”。同学们,你们知道文中的“我”,“我是什么”?大家先别急着回答,看,(出示第二自然段)“我”又变成了什么?请同学们轻声读读课文第二自然段,用横线画出有关句子。
    ⒉读了第二自然段,同学们一定读懂了:(出示图片)“云”降温后变成了“雨”“冰雹”“雪”,“雨”“冰雹”“雪”都从空中下来了。
    知识讲解
    (难点突破)
    ⒊你们画的句子和老师画的一样吗?(依次出示横线)如果和老师画的一样,给自己点个赞。
    小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。
    有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。
    到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。
    ⒋(出示三句句子)师生合作朗读句子。刘老师读每句句子的前半部分,同学们读后半部分。交换一下,你们读前半部分,刘老师读后半部分。
    ⒌“雨”“冰雹”“雪”从空中下来,作者分别用了“落”“打”“飘”三个表示动作的词。那么,这三个动词用得准确吗?
    ⑴读中体会“落”的感觉。
    ①联系上文,跟老师一起读一读,读的时候要注意加点的字哦。
    我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。
    ②“我”在空中的高度越来越高,越来越高;可是体温却越来越低,越来越低。你们体会到了吗?“越来越”表示程度不断地加深。“无数”“聚在一起”表示不是一滴小水滴,而是许多许多的小水滴,想象一下,“雨”会落在哪些地方?那是一种什么样的感觉?
    ③(播放雨声,出示图片)小水滴们有的落在森林里,有的落在田地里,有的落在校园里,有的落在……体会一下,小水滴们自由自在地“落”在这里,“落”在那里。
    ④“落”字用得真准,用得真巧啊!写出了小水滴从空中自由自在地掉下来的样子。让我们听着雨声,再来读一读句子,再来体会一下。
    ⑵读中体会“打”“飘”的感觉。
    ①“冰雹”“雪”又是怎样从空中下来的?(出示句子)读一读,想一想,“打”和“飘”两个动词可以调换一下吗?
    有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。
    到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。
    ②同学们一定回答不能调换。是的。那为什么呢?刘老师这里有两段小视频,让我们看看下“冰雹”和下“雪”吧。(播放小视频)
    ③刚才,我们看了下“冰雹”和小“雪”,让我们回到文中,结合语境再来体会“打”和“飘”用词的准确。
    “冰雹”像“小硬球”,掉在地上,掉在屋顶上,“噼里啪啦”地响,用“打”让我们感觉速度快,力量也比较大。
    作者把“雪”比作“小花朵”,用“飘”让我们感觉速度慢,力量小,感觉“雪”很轻很柔,飘飘荡荡的。
    ⑶我们再来读一读,体会一下作者用词的准确、严谨。
    课堂练习
    (难点巩固)
    ⒍我们已经体会到“落”“打”“飘”用词的准确,那么,在语境中,你们会不会使用呢?刘老师要考考你们。
    ⑴选字填空。(出示选字填空)
    落 打 飘
    ①漫步花园,微风中( 飘 )着一股淡淡的花香。
    ②小朋友快活的脚印( 落 )在软软的沙滩上。
    ③冰雹( 打 )在油菜花上,油菜花马上垂下了脑袋。
    同学们,相信你们都填对了。你们在选择用哪个动词时,一定结合语境进行了斟酌。真棒!接下来的题目,难度升级,你们有信心挑战一下吗?
    ⑵看图,用“落”“打”“飘”各说一句话。先讲讲图意,再选用合适的动词说一句话。
    ①图1:五月,只要你摇摇桑葚树枝,成熟的桑葚就会一颗一颗从树上(落)下来。
    ②图2:一块巨大的冰雹(打)在一辆小汽车的挡风玻璃上。
    ③图3:春末夏初,白色的柳絮会从柳树上随风(飘)下来。
    ⒎同学们,你们也可以联系生活,展开想象,自己试着用这三个动词造造句子。
    小结
    ⒏这节微课,我们学习了第二课《我是什么》的第二自然段,(出示图片)知道文中的“我”又变成了“雨”“冰雹”和“雪”,通过朗读句子,借助图片和小视频,体会到“落、打、飘”在语境中的用词准确,增强了表达效果,同时体会到课文语言优美,作者想象丰富。通过练习,我们能结合语境仿说句子,同时对“落、打、飘”三个动词如何准确、严谨的运用加以了巩固。
    ⒐刘老师和同学们一起有感情地再来读一读第二自然段。
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