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小学语文人教部编版一年级下册6 古对今教学设计
展开《古对今》教案设计
设计理念:
《语文课程标准》指出:在语文学习中,认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本课设计依据文本特点,旨在通过丰富多彩的学习活动,使学生初步了解“对子”这一传统文化,同时将识字与学文有机结合。教学中,力求贴近学生的实际生活,以学生主体活动作为教学活动重点,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。通过丰富多彩的诵读方式在潜移默化中使学生得到民族文化的熏陶。
课前准备:多媒体课件。 教学过程
一、活动导入,认识“古对今”
1.互动活动一:同学们,课间大家玩游戏玩的都很高兴,现在大家就和老师一起来玩一个 “相反动作对对碰”的游戏,好吗?如果老师说举起右手,你们就举起左手。我说什么,你们就跟我做相反的动作,明白吗?
2.互动活动二:同学们反应真快,如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”,你们会吗?比如我说左,你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)
3.教师板书课题“古对今”
二、认读生字
1.利用多媒体课件认读生字。 2.开火车轮读生字,有错及时纠正。 3.利用识字游戏认读生字。 4.认读生词。 三、初读课文,认识生字 1.问:你发现了什么? 2.汇报找到了哪些相对的词语。 四、送字回文,诵读韵文 1.出示课文,学生自由读。 2.指读。
3.结合图片了解对子的内容。 五、课堂练习,巩固课文学习效果。 六、拓展活动:学生自己联系说对子。
小学语文人教部编版一年级下册古对今教案及反思: 这是一份小学语文人教部编版一年级下册古对今教案及反思,共11页。
小学语文人教部编版一年级下册识字(二)6 古对今教学设计: 这是一份小学语文人教部编版一年级下册识字(二)6 古对今教学设计,共8页。教案主要包含了核心素养目标,课前解析,教学目标,教学重点,课前准备,课时安排,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。
人教部编版一年级下册6 古对今精品教案设计: 这是一份人教部编版一年级下册6 古对今精品教案设计,共3页。教案主要包含了欣赏图片,激趣导入,读文识字,发现规律,学习第1节对子,学习第2节对子,学习第3节对子,整体回顾,感悟课文,指导写字等内容,欢迎下载使用。