初中语文综合性学习 孝亲敬老，从我做起课文ppt课件

这是一份初中语文综合性学习 孝亲敬老，从我做起课文ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，征集活动方案，分享体会与感受，练一练，那份关爱呵护我们成长等内容，欢迎下载使用。

孝亲敬老， 从我做起
1.孝亲敬老。进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。在学习活动中,深入体会“老吾老以及人之老”的含义;在日常生活中能真正做到体谅父母,关心父母,敬爱老人。2.组织活动。学会活动的策划、组织与实施,并且在活动中学会与同学合作,提高组织能力、合作能力、与人沟通交流的能力。3.制作海报。懂得一些制作海报的基本知识,能够制作手绘校园海报,能够尝试设计和制作简单的公益海报。
“孝”是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼我》说: “父兮生我,母兮鞠我。
拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。”意思是父母生我养我,拉扯我长大,阿护备至,我想好好报答,但上天无情,想要报答父母也没有机会了!父母养育子女,并不求回报;作为子女的我们,则要充满感恩之心,孝敬父母。
如果更进一步, “老吾老以及人之老”,将孝敬双亲的心,扩大到敬爱所有的长辈,则是一种更为可贵的品德。让我们从现在做起,体谅父母,关心父母,孝敬父母,并敬爱老人。
资料一： “孝亲敬老月”活动计划一、活动目标1.了解中国传统的孝文化,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德。3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。二、活动主题孝亲敬老,从我做起。
三、活动步骤(一)宣传动员1.利用国旗下的讲话时间,向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、黑板报,悬挂感恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校园孝亲感恩的氛围。3.各班召开主题班会,讨论“孝”的内涵,呼吁同学们“孝亲敬老,从我做起"。
(二)活动实施1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句,利用各种形式进行展示。2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。参考题目: 《写给父母的话》《爸爸妈妈,我爱你们》(今天,我为爸爸做顿饭》《妈妈,您辛苦了》。3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事,例如:送父母几句温馨的祝福,给爷爷奶奶讲一个开心的故事,帮长辈做家务,支持长辈的爱好,等等。
4、邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中国孝文化”主题的报告。5、到敬老院开展慰问活动。6、活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于"孝亲敬老"活动的手抄报。
参考“资料一”,分小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案,提交班级讨论。方案要包含活动目标、活动时间、日程安排和人员分工等内容。力求内容新颖,形式多样,操作性强。方案要围绕一个具体主题展开,可以用一句凝练的口号概括这个主题。各小组提交方案后,召开班级专题讨论会。大家畅所欲言,发表意见,丰富、完善该方案。
二、分工合作,组织活动
根据拟定的活动方案,分工合作,组织一次"孝亲敬老月”活动。可参考“资料二",制作宣传海报,海报要突出活动特色和班级特点。邀请别班同学参加本班活动。活动实施阶段,要注意分工明确,各司其职。
通过活动,你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认识?古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的感恩之情?结合“资料三" “资料四",写一篇文章,谈谈你对此次"孝亲敬老”活动的感受和思考。题目自拟,字数不限。
资料三:古籍中关于“孝”的论述孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。(《说文解字·老部》)孟武伯问孝。子曰: “父母唯其疾之忧。” (《论语·为政》)子游问孝。子曰: “今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?" (《论语·为政》)孝子之至,莫大乎尊亲。(《孟子·万章上》)孝子之有深爱者必有和气,有和气者必有愉色,有偷色者必有婉容。(《礼记·祭义》)事其亲者,不择地而安之,孝之至也。(《庄子·人间世》)
1.班级开展以“弘扬传统,孝敬父母”为主题的综合性学习活动,请你积极参与,完成下面任务(1)【仿写】仿照示例,把下面的句子补充完整。母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ， 。
儿女生病时细致的照料
(2)【读图】观察这幅图,按要求答题。①这幅图表现了什么主题?②用简洁的语言描述画面内容。
画面中祖孙三代,爸爸在帮爷爷洗脚,儿子在给爸爸擦背,整个画面温馨、感人,生动地演绎着爱的传递。
孝道、尊老、幸福、和谐等。
(3)【拓展】参与了这次“弘扬传统,孝敬父母”的活动后,你将用哪些具体行动回报父母呢?
和父母多交流；帮助父母做力所能及的家务活；多陪伴父母等。
2.阅读下面的材料,按要求答题。百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求,完成以下三题。(1)下列句子中不符合“孝顺”主题的一项是（ ）A.谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊B.父母在,不远游,游必有方。——孔子C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅D.成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲-她是失败时的伴侣。一一郑振铎
(2)请你写出对右图的理解。
此标志以“孝”为主题,整体构图是一个“心”。右边孩子遵守孝道,向母亲(或:父亲)鞠躬,左边的母亲(或:父亲)扶起孩子,整幅图洋溢着家庭和谐的气氛。
(3)相比于传统的“孝”",“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你发现的两个新特点。材料一:节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”材料二:我认为“孝”跟“顺”不是一回事,爸妈也有错的时候。比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
材料三:我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一： 。特点二： 。
听父母的话,但顺从有度
与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表达对父母的爱
3、学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动,请你参与。(1)【活动形式我设计】请你参照示例,再设计两种活动形式。【示例】开展主题班会活动
①开展“孝文化”知识竞赛。②开展“孝心"主题手抄报评比。
亲爱的同学们,中华民族几千年的历史源远流长,流淌着的就是“孝"。前人奉“孝”为宗,今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在,就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
(2)【主题班会我主持】请你为七年级(1)班的主题班会设计一段精彩的开场白。
(3)【传统孝道我评说】《弟子规》中有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关“孝”的要求,你是如何看待的?
[示例一]我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大,就算有些要求有点过分,我们也应遵从,顺从也是一种孝。[示例二]我不认同这些要求。新时代讲究平等,对待父母尊重即可,不必拘泥于某种形式。