鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第一节 化学反应中的质量守恒学案

这是一份鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第一节 化学反应中的质量守恒学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习活动等内容，欢迎下载使用。

1.通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，认识质量守恒定律，并能从宏观和微观解释量守恒的原因（重点及难点）
2.初步认识定量研究对于化学科学发展的意义
3.学会用质量守恒定律推断物质的组成（重点）
【学习活动】
一、导学自习：
任务1：在化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
自主学习课本P100-101你推测在化学反应前后，物质的总质量会发生怎样的变化？如何验证你的猜想？
任务2：根据提供的仪器和药品，你能设计哪些实验？
任务3：
盐酸+碳酸钙→ 氯化钙+水+二氧化碳
我的反思：
为什么同学们所获得的实验结论不相同？你认为那种结论正确？导致实验结论错误的原因可能有哪些？你能否对你所做的实验加以改进？
任务4：你能总结出质量守恒定律的内容吗？
二、研习展评
课堂练习1：
1.12克碳与32克氧气恰好完全反应，则生成 克二氧化碳，12克碳与33克氧气反应（其中1克氧气有剩余）则生成 克二氧化碳
2.判断：（1）10克糖溶解在90克水中,可生成100克糖水符合质量守恒定律.（ ）
（2）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻，因此该反应不符合质量守恒定律。（ ）
任务5 ： 探究质量守恒的原因
阅读课本103页，并练一练：
4个水分子 在通电条件下，分成 种原子，分别为 个氢
原子和 个氧原子；这些原子 ，生成 个氢分子 . 个氧分子。
小结：你能归纳出质量守恒定律的原因吗？
课堂练习2：
1.在化学反应前后：①物质的化学性质②原子的种类③元素的种类④反应物的质量总和与生成物的质量总和。其中一定不发生变化的是（ ）
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.植物进行光合作用可表示为：H2O+CO2 淀粉+O2，判断：淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。
3.将某化合物隔绝氧气加热，生成二氧化碳和水，该化合物中一定含有 元素。
课后巩固：
（一）课外作业
1.判断下列说法是否正确
（1）物质之间发生化学反应，生成物的总质量必定等于反应物的总质量。（ ）
（2）煤燃烧后，生成煤灰的质量比煤的质量小，不符合质量守恒定律。（ ）
2.根据质量守恒定律填空
（1）电解18克水，可生成2克氢气和 克氧气。
（2）3g碳在8g氧气中完全反应，生成11g二氧化碳，现有6g碳在20g氧气燃烧，可生成 多少克二氧化碳？
3.已知 A.B各表示一种元素，X表示一种物质，用下式表示一个化学反应：B2+2AB2=2X,试推断X的化学式
化学反应的表示（第一课时）
【学习目标】
能说出化学方程式的基本含义。
能正确书写简单的化学方程式，
【学习活动】
一、导学自习：
课前准备：
1.早知道：阅读课本105-106
2.质量守恒定律的内容： 。在化学反应中，元素种类 ，原子的个数不变，原子的种类 ，原子的质量 。
3.写出下列物质的化学式：
氢气 氧气 碳 硫 磷 铁 铜 镁 水 二氧化碳 二氧化硫 氧化镁
五氧化二磷 氧化铜 四氧化三铁 氧化铝 高锰酸钾 锰酸钾 氯化钾 二氧化锰
任务1：探究化学方程式书写的原则
（1）阅读课本105页，你认为选择_______来表示化学反应更好，理由是什么？
点燃
（2）分析3Fe+2O2 ═ Fe3O4化学反应中，元素种类及数一数反应前后各原子的个数，你又会发现什么？
你发现了： 。
点燃
点燃
点燃
任务2：讨论辨析：下列书写的“铝在氧气中燃烧生成氧化铝”的方程式对吗？若不对，说明你的理由。
①Al+O2 ═ H2O ②Al2O3 ═ Al+O2 ③Al+O2 ═ Al2O3
小结：你能说出书写化学方程式的原则吗？
任务3：探究书写化学方程式的步骤
讨论交流：
请你写出“氢气在空气中燃烧生成水”的化学方程式吗？观察下列式子，你认为能称为化学方程式吗？为什么？
H2+O2 ═ H2O
例题1：如何书写磷在空气中燃烧的化学方程式？
小结：阅读课本106页，并根据例题你能总结出书写方程式的步骤吗？
二、研习展评
课堂练习1：
写出下列化学反应的方程式：
（1）金属铁在氧气中燃烧 。
（2）镁条在空气中燃烧生成氧化镁 。
例题2：如何书写水电解的化学方程式？
例题3：在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，写出其化学方程式
讨论交流：
根据所学知识，判断下列反应方程式是否正确，如有错误，请指出错误，并改正
(1) P+O2═PO2
（2）Fe↓+CuSO4═Cu+FeSO4
（3）S+O2↑═SO2↑
课堂练习2：
点燃
点燃
（1）试试看，你能配平下列化学方程式吗？
①C+CO2 ═ CO ②Al+O2 ═ Al2O3
点燃
高温
③CuO+C ═ Cu+CO2 ④CH4+O2 ═ CO2+H2O
（2）尝试推断：在化学反应中，2X2+3Y2═2R中，R的化学式为 （ ）
A X2Y3 B X2Y2 C X4Y3 D X3Y4
活动4：探究化学方程式的意义和读法
（1）阅读课本106页，你能说出化学方程式表示的意义吗？
点燃
（2）讨论与交流：2H2+O2 ═ 2H2O，想一想，你有几种读法？

课后巩固：
（一）课外作业：
1.写出下列化学反应的化学方程式：
①碳在空气中燃烧 ②氢气在空气中燃烧.
③硫在氧气中燃烧 ④镁带在空气中燃烧
⑤铁丝在氧气中燃烧 ⑥磷在氧气中燃烧
⑦电解水 ⑧将过氧化氢溶液和二氧化锰混合

2.根据已配平的化学方程式:铅丹+ 4HNO3 = PbO2 + 2Pb(NO3)2 + 2H2O,可以推知铅丹的化学式是( )
A. Pb B. PbO C. Pb2O3 D. Pb3O4
反思：
实验步骤
实验现象
实验结论
1.称量
锥形瓶中硫酸铜溶液 色，小试管中氢氧化钠溶液 色，所称质量
M1= g

2.混合两种溶液
产生 .
3.再次称量
所称质量
M2= g
元素种类
反应前(种)
反应后（种）
原子个数
反应前(个)
反应后（个）
铁原子
氧原子