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初中化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制示范课课件ppt
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这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制示范课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了玻璃棒，实验操作，误差分析，配制溶液的方法，常见考点，答案D，考实验仪器，考操作方法，考误差分析，答案B等内容，欢迎下载使用。
那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？
在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的食盐水）
1.溶质的质量分数=---------×100%2.配制 50g 6% 的NaCl溶液时：（1）经计算在 上称量 gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用 量取 ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用 不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）
（2）称量一定质量的NaCl时，应先放 ，后放 ，砝码放在 ，NaCl放在 ，且在托盘两边各放一张 。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是 。（5g以下用游码）（3）量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体。
3、浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 >、<、= ）（2）所用水的质量=________________。
溶液质量 - 溶质质量
学习目标1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。3、练习称量、量取、溶解等操作。4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。
配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试热点。
一、实验原理1．溶质质量分数＝溶质的质量／（溶质的质量＋溶剂的质量）×100％2．溶液的稀释：m(浓溶液) × a％ ＝ m(稀溶液) × b％ （a＞b） 二、实验仪器托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管
1.计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量、液体计算出体积）。2.称量或量取：称量是指称量固体物质的质量；量取是指量取液体物质的体积。3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。4.装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。
1.实际溶解的溶质的质量的变化与溶质质量分数的变化关系(1)造成溶质溶解的量变少了:溶质本身不纯；称量的溶质少了(左码右物称量)(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏)；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。(2) 造成溶质溶解的量变多了:称量的溶质多了,(指针向左偏)(天平空载时,指针向右偏)2.实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系 (1)造成溶剂的量减少了: 俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。 (2)造成溶剂的量增多了:仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水
"溶质+水"；"浓溶液加水稀释"；"浓溶液加稀溶液混合"；"溶质加稀溶液"；"稀溶液蒸发得到相应的浓溶液"等。
例1．(09南京中考题) 某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5％的盐酸、10％的盐酸三种溶液。(1)配制10%的盐酸的步骤：①稀释 ②计算 ③装瓶并贴标签 ④量取浓盐酸和水。其正确的顺序为 (填序号)。(2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是 。
(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成下列实验报告。
解析：本题考查了配制10%的盐酸的步骤，要求学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别等一起综合考查。
答案：（1）②④①③；（2）有白雾产生；（3）
例2． 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
答案：（5）（2）（3）（6）（4）（1）（5）
例3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）干燥。其先后顺序为 。
解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌握分离提纯物质的方法。
例4．（09东营市）以下是用8mL蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是
解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。
例5．回答下列问题：（1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要 g氯化钠固体。
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母）②下列仪器中，量取水时需要用到d和 仪器（填序号），溶解时需要用到e和 仪器（填序号）。a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿。
答案： （1）10 ① B ② c a （2）停止加热（或熄灭酒精灯）
解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。
（2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应 ，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。
解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。
例6．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签
例7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏小， 所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量分数不变。
例8.（09海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。
⑴写出图中你喜欢的一种仪器名称 ；⑵配制氯化钠溶液的操作顺序是 （填序号）；①ABCDE ② BDCEA ③DBCAE⑶指出并纠正图中一处错误： 。
解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。
答案：⑴烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分）⑵② ⑶B的瓶盖应倒放、D称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。
直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 加热 反应容器 间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶 不能加热——量筒、水槽 称质量——托盘天平 计算仪器 量体积——量筒 测温度——温度计 漏斗仪 分离仪器器 洗气瓶、干燥管的 药匙、镊子分 取用试剂类 胶头滴管 取用存放仪器 固体——广口瓶 存放仪器 液体——细口瓶 气体——集气瓶 加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈） 辅助仪器 仪器连接——玻璃导管、橡胶管 其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
例9 现有24%的硝酸钾溶液、2%的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%的硝酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表中相应的位置。
分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数”这一公式，是正确解题的关键所在。此题的配制方案有：（1）用硝酸钾固体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，水的质量为y，结合题意推知：x/(x+y)×100%=10%，解之得x：y=1:9；（2）将24%的硝酸钾溶液稀释至10%。设需24%的硝酸钾溶液的质量为x，加水的质量为y，x×24%=(x+y)×10%，解之得x:y=5:7；（3）用2%的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，2%的硝酸钾溶液的质量为y，x+y×2%=(x+y)×10%，解之得x:y=4:45。
综上所述，所得答案为：
一.配制溶液的步骤配制50g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液
1、计算 需氯化钠 g 水 g,即 ml
2、称量 用 称取 g氯化钠3、量取 用 量取 ml水
若俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数
仰视，读数偏低，液体的实际体积＞读数
练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
三、合作探究 利用提供的氯化钠和仪器配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液50g。
要注重操作的规范性 边做边思考有哪些因素会影响配制得到的溶液的质量分数。
1、 称量氯化钠时需不需要用到砝码？2、 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；4、 将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍有部分留在烧杯中，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；
四、课堂训练1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液
4、欲配制50g 5%的氯化钠溶液： （1）实验步骤是 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃仪器有： 。 （3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格 为 的量筒量取 水。 （4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 、 、 。 （5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相等、或偏低）
那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？
在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的食盐水）
1.溶质的质量分数=---------×100%2.配制 50g 6% 的NaCl溶液时：（1）经计算在 上称量 gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用 量取 ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用 不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/ml）
（2）称量一定质量的NaCl时，应先放 ，后放 ，砝码放在 ，NaCl放在 ，且在托盘两边各放一张 。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是 。（5g以下用游码）（3）量筒使用时，量筒必须放 ，视线要与量筒内 保持水平，快接近刻度线时，改用 加液体。
3、浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 >、<、= ）（2）所用水的质量=________________。
溶液质量 - 溶质质量
学习目标1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。3、练习称量、量取、溶解等操作。4、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。
配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试热点。
一、实验原理1．溶质质量分数＝溶质的质量／（溶质的质量＋溶剂的质量）×100％2．溶液的稀释：m(浓溶液) × a％ ＝ m(稀溶液) × b％ （a＞b） 二、实验仪器托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管
1.计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量、液体计算出体积）。2.称量或量取：称量是指称量固体物质的质量；量取是指量取液体物质的体积。3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。4.装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。
1.实际溶解的溶质的质量的变化与溶质质量分数的变化关系(1)造成溶质溶解的量变少了:溶质本身不纯；称量的溶质少了(左码右物称量)(称量后,指针向右偏)(天平空载时,指针向左偏)；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。(2) 造成溶质溶解的量变多了:称量的溶质多了,(指针向左偏)(天平空载时,指针向右偏)2.实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系 (1)造成溶剂的量减少了: 俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。 (2)造成溶剂的量增多了:仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂瓶内壁上有水
"溶质+水"；"浓溶液加水稀释"；"浓溶液加稀溶液混合"；"溶质加稀溶液"；"稀溶液蒸发得到相应的浓溶液"等。
例1．(09南京中考题) 某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、5％的盐酸、10％的盐酸三种溶液。(1)配制10%的盐酸的步骤：①稀释 ②计算 ③装瓶并贴标签 ④量取浓盐酸和水。其正确的顺序为 (填序号)。(2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是 。
(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成下列实验报告。
解析：本题考查了配制10%的盐酸的步骤，要求学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别等一起综合考查。
答案：（1）②④①③；（2）有白雾产生；（3）
例2． 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
答案：（5）（2）（3）（6）（4）（1）（5）
例3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：（1）称量（2）过滤（3）蒸发结晶（4）计算（5）溶解（6）干燥。其先后顺序为 。
解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌握分离提纯物质的方法。
例4．（09东营市）以下是用8mL蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是
解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。
例5．回答下列问题：（1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要 g氯化钠固体。
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的 （填字母）②下列仪器中，量取水时需要用到d和 仪器（填序号），溶解时需要用到e和 仪器（填序号）。a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿。
答案： （1）10 ① B ② c a （2）停止加热（或熄灭酒精灯）
解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。
（2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应 ，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。
解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。
例6．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签
例7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液
解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏小， 所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量分数不变。
例8.（09海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。
⑴写出图中你喜欢的一种仪器名称 ；⑵配制氯化钠溶液的操作顺序是 （填序号）；①ABCDE ② BDCEA ③DBCAE⑶指出并纠正图中一处错误： 。
解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。
答案：⑴烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分）⑵② ⑶B的瓶盖应倒放、D称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。
直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 加热 反应容器 间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶 不能加热——量筒、水槽 称质量——托盘天平 计算仪器 量体积——量筒 测温度——温度计 漏斗仪 分离仪器器 洗气瓶、干燥管的 药匙、镊子分 取用试剂类 胶头滴管 取用存放仪器 固体——广口瓶 存放仪器 液体——细口瓶 气体——集气瓶 加热仪器——酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈） 辅助仪器 仪器连接——玻璃导管、橡胶管 其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网
例9 现有24%的硝酸钾溶液、2%的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%的硝酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表中相应的位置。
分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数”这一公式，是正确解题的关键所在。此题的配制方案有：（1）用硝酸钾固体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，水的质量为y，结合题意推知：x/(x+y)×100%=10%，解之得x：y=1:9；（2）将24%的硝酸钾溶液稀释至10%。设需24%的硝酸钾溶液的质量为x，加水的质量为y，x×24%=(x+y)×10%，解之得x:y=5:7；（3）用2%的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x，2%的硝酸钾溶液的质量为y，x+y×2%=(x+y)×10%，解之得x:y=4:45。
综上所述，所得答案为：
一.配制溶液的步骤配制50g溶质质量分数为6％的氯化钠溶液
1、计算 需氯化钠 g 水 g,即 ml
2、称量 用 称取 g氯化钠3、量取 用 量取 ml水
若俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数
仰视，读数偏低，液体的实际体积＞读数
练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
三、合作探究 利用提供的氯化钠和仪器配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液50g。
要注重操作的规范性 边做边思考有哪些因素会影响配制得到的溶液的质量分数。
1、 称量氯化钠时需不需要用到砝码？2、 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；4、 将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍有部分留在烧杯中，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；
四、课堂训练1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．③④①②⑤ D．④⑤①②③
2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ） A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时，俯视读数 C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液
4、欲配制50g 5%的氯化钠溶液： （1）实验步骤是 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃仪器有： 。 （3）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格 为 的量筒量取 水。 （4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 、 、 。 （5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相等、或偏低）
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