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小学数学北京版三年级下册2.长方形和正方形的面积完美版课件ppt
展开长方形和正方形的计算 | |||||||||
教学目标: | 1.巩固复习长方形和正方形面积的计算方法,能准确的运用公式解决问题。 2.培养学生解决实际问题的能力。 3.培养学生良好的学习习惯。 | ||||||||
教学重点: | 运用面积的计算公式。 | ||||||||
教学难点: | 准确运用公式解决问题。 | ||||||||
主要教法: | 指导探究。 | ||||||||
学法指导: | 比较、计算。 | ||||||||
板书设计: | 面积的计算 S=a×b S=a×a 萝卜:24×24= 白菜:26×14= 黄瓜:26×10=
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| 教师活动 | 学生活动 | |||||||
教学过计(含时间分配) | 一、复习。(2') 师:怎样计算长方形和正方形的面积?说说字母公式? 二、基本练习。(8') 1.计算出下面图形的面积。
16米
28米
30分米
2.出示P46 / 2题。 学生独立完成此题,指名回答,集体订正。 三、指导练习。(15') 1.投影P46 / 3题。 师:通过读题,你都知道了什么?“分别”是什么意思? (1)萝卜地是什么形状?你是怎样知道的? 计算出面积是多少? (2)白菜地是什么形状?要求出它的面积。需要知道哪些条件?用哪个公式进行计算?(板书) (3)独立计算出黄瓜地的面积。指名回答。 | 怎样计算长方形和正方形的面积?说说字母公式?
学生独立完成此题,指名回答,集体订正
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| 2.P47 / 5题。(1)学生读题,理解题意。 (2)“每分钟行驶60米”表示什么意思?什么是“洒水的宽度”? 洒水车每分钟洒湿的地面是什么形状的?(长方形)就是要我们求什么?用哪个公式进行计算? (3)10分钟洒多少怎样计算? (4)完整地叙述题意。 四、综合练习。(13') 1.P47/6题。 学生读题,理解题意。 结合教室的实际情况,理解题意。 学生独立解答,指名汇报。 2.思考题。 P47第7题。 (1)摸一摸甲、乙两块地的面积。说一说,谁的面积比较大?为什么? (2)分别指一指甲和乙的周长,你有什么想法?为什么?
| 就是要我们求什么?用哪个公式进行计算?
学生读题,理解题意。 结合教室的实际情况,理解题意。 学生独立解答,指名汇报。
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