沪科版八年级全册第十一章 小粒子与大宇宙第二节 看不见的运动教学设计

第2节　看不见的运动

教学目标

【知识与技能】

1．通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动．

2．能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释．

3．知道分子之间存在着间隙．

4．知道分子间存在相互作用力．

【过程与方法】

能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论．

【情感、态度与价值观】

了解探索微观世界奥秘的方法，经历从宏观热现象里面分析出其微观机制，再利用微观模型解释更多宏观热现象的过程，感知微妙的物理世界．

重点难点

【重点】

分子动理论的初步知识．

【难点】

通过实验和直接感知的现象，推测无法直接感知的事实．

教学过程

知识点一　分子间有空隙吗

【自主学习】

阅读课本P219－220，完成以下问题：

分子之间确实存在着空隙.

【合作探究】

探究一　分子间有空隙吗

实验器材：量筒(或滴定管)、染成红色的水、酒精．

实验步骤：(1)往量筒内放入12.5 cm3染成红色的水．(2)再往量筒内放入12.5 cm3的酒精．(3)让水和酒精充分混合，观察体积变化．(4)将结果记录在表格中．

实验数据：

1．请比较表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现什么？

答：当水与酒精混合时，总体积比预计的要小．虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：分子之间确实存在着空隙．

2．由以上探究过程及结果我们可以推测出影响分子间空隙大小的因素有哪些？

答：(1)组成物质的分子在物质的内部并不是紧紧地挤在一起，而是存在空隙，不同的物质内部分子间的空隙大小不同．(2)同种物质在不同情况下分子间的空隙也会不同，比如温度、压强等的变化，都会影响分子间空隙的大小．

【教师点拨】

不同物质内部分子间的空隙大小不同；同种物质在不同情况下分子间的空隙也会不同．比如温度、压强等因素的变化，都会影响分子间的空隙的大小．

【跟进训练】

根据你的生活和学习经验，以下不能说明分子间有空隙的是(　B　)

A．打气筒能将气体压缩

B．海绵能吸水

C．物体有热胀冷缩的现象

D．酒精和水混合后，总体积变小

知识点二　分子是运动的还是静止的

【自主学习】

阅读课本P220－221，完成以下问题：

气体和液体中的分子在永不停息地运动.

【合作探究】

探究二　气体分子是否运动

实验器材：装有空气的玻璃瓶、装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶、玻璃板．

实验步骤：(1)将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开．(2)当把中间的玻璃板抽掉以后，仔细观察所发生的现象．

你看到什么现象？表明了什么？

答：两瓶气体混在一起，颜色变得均匀，表明气体的分子在不停地运动着．表明了不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散现象也可以发生在液体之间，固体之间，但比气体慢得多．

探究三　液体分子是否运动

在一杯水中滴入蓝墨水，观察所发生现象，你发现了什么？表明了什么？

答：整杯水都变成蓝色了，表明液体的分子也在不停地运动．

探究四　固体分子是否运动

把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们分开，可看到什么现象？说明了什么？

答：可以看到它们互相渗入1 mm深．说明，固体分子也在不停地运动．不管是固体、液体还是气体的分子都在不停地做无规则的运动．

探究五　扩散现象

观察探究二——探究四的现象可知扩散现象是指什么？

答：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象．

2．我们从实践中知道扩散现象有快有慢，影响扩散快慢的因素有哪些呢？

答：影响分子扩散快慢的因素有分子的运动速度．温度越高，分子运动越快，扩散就越快；温度越低，分子运动越慢，扩散就越慢．

【教师点拨】

1．分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流等是物体运动的结果．

2．单个分子的运动是看不见的，但是大量的分子运动的宏观表现——扩散现象是可以观察到的．

【跟进训练】

下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是(　B　)

A．扫地时，灰尘四起　 B．花开时，花香满园

C．下雪时，雪花飘飘　 D．刮风时，黄沙扑面

知识点三　分子之间存在作用力吗

【自主学习】

阅读课本P221－222，完成以下问题：

物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力.

【合作探究】

1．把两块表面干净的铅块压紧，下面吊着钩码时，能不能将它们拉开？表明了什么？(注意将两块铅的表面氧气层刮掉，互相磨合并压紧)

答：两铅块可以粘在一起，下面挂个钩码也不能把它们拉开．该现象表明了分子之间存在引力．

2．利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，能不能将水压缩？表明了什么？

答：水不容易被压缩．该现象表明分子之间存在斥力．

3．通过以上实验现象，你可得出什么结论？

答：物体的分子之间存在引力和斥力．

【教师点拨】

分子之间既有引力也有斥力，当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力，当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力.物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力.

【跟进训练】

一根铁棒很难被压缩是因为分子间存在斥力；胶水能把两张纸粘在一起，这是由于分子间存在引力.

知识点四　物质中的分子状态

【自主学习】

阅读课本P222，完成以下问题：

1．物质的状态常分为：固态、液态和气态.在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的．

2．通常，物质是由大量分子组成的；组成物质的分子间存在相互作用的引力和斥力；分子都在永不停息地做无规则运动．物理学中称之为分子动理论．

【合作探究】

物质中的分子状态是怎样的？

答：(1)如图甲所示，在固体中，分子力的作用比较强，固体分子只能在各自的平衡位置附近做无规则的振动，很不容易离开各自的平衡位置．因而，固体有一定的体积和形状．如图乙所示，在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定限度内可以运动，因而，液体没有确定的形状，但占有一定的体积．如图丙所示，在气体中，分子力的作用更弱了，因此，气体分子能自由地沿各个方向运动．因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积．

【教师点拨】

1．多数物质从液态变为固态时体积变小，水例外，水结冰时体积变大.

2．任何物质从液态变成气态时，体积显著增大.

【跟进训练】

下列说法中，不属于分子动理论的是(　B　)

A．物体是由大量分子组成的

B．原子是由原子核和电子组成

C．分子在不停地做无规则运动

D．分子间存在相互作用力

课堂小结

1．分子之间存在着空隙

2．组成物质的分子都在永不停息地做无规则运动

3．分子间存在相互作用的引力和斥力

4．物质中分子状态

练习设计

完成本课对应训练．

温馨提示：实验视频见课件．