人教部编版九年级上册24* 三顾茅庐课时训练

这是一份人教部编版九年级上册24* 三顾茅庐课时训练，共3页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.存恤（xù） 鄙贱（bǐ） 拜谒（jié） 应诺（nuò）
B.昼寝（qǐn） 侍立（sì） 傲慢（à） 犹然（yóu）
C.鹤氅（chǎng）愧赧（nǎn） 疏懒（lǎn） 赐教（cì）
D.纶巾（lún） 末胄（zhòu） 霸业（bà） 鼎足（dǐng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.昼寝 侍立 倾颓 峨冠搏带 如雷贯耳
B.鄙贱 傲慢 失礼 安帮定国 经世奇才
C.庸懒 拱手 诸侯 民殷国富 箪食壶浆
D.教诲 草庐 仰卧 功盖寰宇 思贤如渴
3.下列加点词语意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.开备愚鲁而赐教 B.窗外日迟迟 C.刘璋非立业之主 D.总揽英雄
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”
B.孔明吟罢，翻身问童子曰：“有俗客来否？”童子曰：“刘皇叔在此，立候多时。”
C.玄德见孔明身长八尺、面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅、飘飘然有神仙之概。
D.孔明笑曰：“愿闻将军之志。”
5.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.挟天子以令诸侯。 译文：挟持皇帝来号令诸侯。
B.此可用为援而不可图也。 译文：可把他作为外援，而不可谋取。
C.将军既帝室之胄，信义著于四海。 译文：将军既是皇室的后代，信义等著作在四海发行。
D.是殆天所以资将军。 译文：这大概是天拿来资助将军的。
6.（2021广东清远连州期中）下列对语病修改不正确的一项是（ ）
A.电影《烈火英雄》以其壮烈的场景、震撼人心的故事，给观众留下了深沉印象。（将“深沉”改为“深刻”）
B.随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。（删掉“随着”）
C.北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然为目的。（将“尊重”和“融入”互换位置）
D.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。（删去“能否”）
二、填空题
7.《三国演义》的作者是________，名______，号_____________，__________（朝代）人，小说家。《三国演义》以___________________为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多形象鲜明的人物，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
三、阅读理解
（一）阅读下面语段，回答问题。
［甲］云长问曰：“汉中王封我何爵？”诗曰：“‘五虎大将’之首。”云长问：“那五虎将？”诗曰：“关、张、赵、马、黄是也。”云长怒曰：“翼德吾弟也；孟起世代名家；子龙久随吾兄，即吾弟也：位与吾相并，可也。黄忠何等人，敢与吾同列？大丈夫终不与老卒为伍！”遂不肯受印。诗笑曰：“将军差矣。昔萧何、曹参与高祖同举大事，最为亲近，而韩信乃楚之亡将也；然信位为王，居萧、曹之上，未闻萧、曹以此为怨。今汉中王虽有‘五虎将’之封，而与将军有兄弟之义，视同一体。将军即汉中王，汉中王即将军也。岂与诸人等哉？将军受汉中王厚恩，当与同休戚、共祸福，不宜计较官号之高下。愿将军熟思之。”云长大悟，乃再拜曰：“某之不明，非足下见教，几误大事。”即拜受印绶。
［乙］陈震得书自回。关公入内告知二嫂，随即至相府，拜辞曹操。操知来意，乃悬回避牌于门。关公怏怏而回，命旧日跟随人役，收拾车马，早晚伺候；分付宅中，所有原赐之物，尽皆留下，分毫不可带去。次日再往相府辞谢，门首又挂回避牌。关公一连去了数次，皆不得见。乃往张辽家相探，欲言其事。辽亦托疾不出。关公思曰：“此曹丞相不容我去之意。我去志已决，岂可复留！”即写书一封，辞谢曹操。书略曰：
羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，实闻斯言。前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背？新恩虽厚，旧义难忘。兹特奉书告辞，伏惟照察。其有馀恩未报，愿以俟之异日。
写毕，封固，差人去相府投递；一面将累次所受金银，一一封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，请二夫人上车。关公上赤兔马，手提青龙刀，率领旧日跟随人役，护送车仗，径出北门。门吏挡之。关公怒目横刀，大喝一声，门吏皆退避。关公既出门，谓从者曰：“汝等护送车仗先行，但有追赶者，吾自当之，勿得惊动二位夫人。”从者推车，望官道进发。
8.用简洁的语言概括［甲］段费诗是怎样劝说关羽接受印绶的。
答：____________________________________________________________________________
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9.请用简洁的语言概括［乙］段的故事情节。（不超过8个字）
答：_____________________
10.阅读了［乙］段后，请你概括关羽所体现出的可贵品质。
答：____________________________________________________________________________
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答案全解全析
23* 三顾茅庐
1.答案 C A.谒yè。B.侍shì。D.纶guān。
2.答案 D A.搏→博。B.帮→邦。C.庸→慵。
3.答案 C A.开：启发。今义：使关闭着的东西不再关闭；打开。B.迟迟：太阳缓慢落山的样子。今义：表示时间长或时间拖得很晚（多用于否定式）。C.立业：建立事业。D.总揽：广为延揽。今义：全面掌握。
4.答案 C 句中顿号均应改为逗号。
5.答案 C 正确的翻译是：将军既是皇室的后代，而且声望很高，名闻天下。
6.答案 C 句式杂糅，删去“为目的”。
7.答案 罗贯中 本 湖海散人 元末明初 三国矛盾斗争
解析 积累古代文学常识并熟记作者生活的朝代和作者的字、号等。
8.答案 用萧何、曹参的事例劝说关羽不应该计较爵位高低，而应该共同辅佐汉中王；将军与汉中王是结义兄弟，非他人可比。
解析 ［甲］段中费诗面对关羽的质问，用萧何、曹参的事例和将军与汉中王是结义兄弟，非他人可比的理由来劝说关羽不应该计较爵位高低，而应该共同辅佐汉中王。
9.答案 关云长挂印封金
解析 关羽拜辞曹操，将累次所受金银，一一封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，护送二位夫人离去。据此，可概括为“关云长挂印封金”。
10.答案 （示例）重义轻利、信守承诺、筹划周全、行动果断、威武勇敢。
解析 从书信的内容可看出关羽“重义”“信守承诺”，从“挂印封金”可看出关羽“轻利”，从其离开曹操的事件中可看出关羽“筹划周全、行动果断、威武勇敢”等品质。