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小学人教版 (新起点)Unit 3 AnimalsLesson 1学案
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这是一份小学人教版 (新起点)Unit 3 AnimalsLesson 1学案，共3页。学案主要包含了第一课时，学习目标，学习重难点，知识探究，学习感悟等内容，欢迎下载使用。
【第一课时】
Lessn 1
【学习目标】
1. 能唱简单的英文歌曲。
2. 能够听说读写表示动物的单词dg, bird, tiger, mnkey, cat，并能用动作或其叫声来表演这些小动物。
【学习重难点】
表示动物的单词的听说读写。
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候
Hell, bys and girls！Hw are yu?
2. 自由讨论。
Gd mrning!
Hw are yu?
Gdbye!
3. 认真听指令做动作。
Stand up.
Sit dwn.
Shw me yur pencil/bk/eraser.
Tuch yur bdy/eyes/face/nse/muth.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）听教师的指令说一说在动物园里见到过的动物以及我们所学过的有关动物的的单词。观察教师所出示的动物挂图。
（2）回答教师的问题，模仿动物的动物，并模仿其声音。跟着老师读动物的单词bird, dg, tiger, mnkey, cat.
（3）将卡片摆放在课桌上，根据教师所说，快速举起卡片，并大声读出单词。或部分同学到前边读单词 ，或模仿动物的叫声，其它同学举卡片。
（4）回答老师所展示的单词。
（5）听老师讲解mnkey的发音。
（6）跟着老师讲解歌词，并跟着老师一起练习歌曲。
歌词如下：
Cat, cat, what d yu see?
I see a dg lking at me.
Dg, dg, what d yu see?
I see a bird lking at me.
Bird, bird, what d yu see?
I see a mnkey lking at me.
Mnkey, mnkey, what d yu see?
I see a tiger lking at me.
2. 基础巩固。
（1）根据其它学生的模仿，座位上的学生进行抢答。
（2）根据老师用七巧板摆成的图形，回答是什么动物。
3. 外延拓展。
听老师讲述谚语：Lve me, lve my dg.
因为爱一个人而连带爱上他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
学生跟读。
三、巩固训练：
1. 补全单词，并让小动物找到自己的名字。
（1）c __ t
（2）d __ g
（3）t __ g __ r
（4）m __ n __ey
（5）b __ __d
2. 根据汉语意思写单词。
（1）猫 ________
（2）狗________
（3）猴子________
（4）鸟________
（5）老虎________
3. 找出不同类的单词。
（ ）（1）A、muth B、nse C、cat
（ ）（2）A、mnkey B、tiger C、ear
（ ）（3）A、bird B、bk C、dg
4. 从右边句子中找出左边句子的正确答语，用线连起来。
（1）Hell！I am Mike. A、Bye
（2）See yu! B、My name is Sarah.
（3）What’s yur name? C、Hi!
（4）I have a new pen D、Hi! I’m Chenjie.
（5）Hell！ E、Me, t
5. 写出下列句子的中文意思。
（1）Nice t meet yu! ___________________
（2）Act like a mnkey. ___________________
（3）Tuch yur nse. ___________________
（4）I have a ruler. ___________________
（5）Clse yur eyes. ___________________
四、练习作业：
1. 任选一种你喜欢的动物，画出它的简笔画。并用英语标出其名称。
2. 熟记本课时单词。
3. 抄写本课谚语。
【学习感悟】
【第一课时】
Lessn 1
【学习目标】
1. 能唱简单的英文歌曲。
2. 能够听说读写表示动物的单词dg, bird, tiger, mnkey, cat，并能用动作或其叫声来表演这些小动物。
【学习重难点】
表示动物的单词的听说读写。
【知识探究】
一、导学：
1. 日常问候
Hell, bys and girls！Hw are yu?
2. 自由讨论。
Gd mrning!
Hw are yu?
Gdbye!
3. 认真听指令做动作。
Stand up.
Sit dwn.
Shw me yur pencil/bk/eraser.
Tuch yur bdy/eyes/face/nse/muth.
二、知识构建：
1. 新课呈现。
（1）听教师的指令说一说在动物园里见到过的动物以及我们所学过的有关动物的的单词。观察教师所出示的动物挂图。
（2）回答教师的问题，模仿动物的动物，并模仿其声音。跟着老师读动物的单词bird, dg, tiger, mnkey, cat.
（3）将卡片摆放在课桌上，根据教师所说，快速举起卡片，并大声读出单词。或部分同学到前边读单词 ，或模仿动物的叫声，其它同学举卡片。
（4）回答老师所展示的单词。
（5）听老师讲解mnkey的发音。
（6）跟着老师讲解歌词，并跟着老师一起练习歌曲。
歌词如下：
Cat, cat, what d yu see?
I see a dg lking at me.
Dg, dg, what d yu see?
I see a bird lking at me.
Bird, bird, what d yu see?
I see a mnkey lking at me.
Mnkey, mnkey, what d yu see?
I see a tiger lking at me.
2. 基础巩固。
（1）根据其它学生的模仿，座位上的学生进行抢答。
（2）根据老师用七巧板摆成的图形，回答是什么动物。
3. 外延拓展。
听老师讲述谚语：Lve me, lve my dg.
因为爱一个人而连带爱上他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
学生跟读。
三、巩固训练：
1. 补全单词，并让小动物找到自己的名字。
（1）c __ t
（2）d __ g
（3）t __ g __ r
（4）m __ n __ey
（5）b __ __d
2. 根据汉语意思写单词。
（1）猫 ________
（2）狗________
（3）猴子________
（4）鸟________
（5）老虎________
3. 找出不同类的单词。
（ ）（1）A、muth B、nse C、cat
（ ）（2）A、mnkey B、tiger C、ear
（ ）（3）A、bird B、bk C、dg
4. 从右边句子中找出左边句子的正确答语，用线连起来。
（1）Hell！I am Mike. A、Bye
（2）See yu! B、My name is Sarah.
（3）What’s yur name? C、Hi!
（4）I have a new pen D、Hi! I’m Chenjie.
（5）Hell！ E、Me, t
5. 写出下列句子的中文意思。
（1）Nice t meet yu! ___________________
（2）Act like a mnkey. ___________________
（3）Tuch yur nse. ___________________
（4）I have a ruler. ___________________
（5）Clse yur eyes. ___________________
四、练习作业：
1. 任选一种你喜欢的动物，画出它的简笔画。并用英语标出其名称。
2. 熟记本课时单词。
3. 抄写本课谚语。
【学习感悟】
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