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高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）优秀ppt课件
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这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）优秀ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了第1课时，相对性状，人工传粉，对相对性状的理解，性状分离，3∶1，自交和杂交，正交和反交，对分离现象的解释，遗传因子等内容，欢迎下载使用。
课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的分离规律。课标解读1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3．运用分离定律解释一些遗传现象。
(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉。自然状态下一般都是_____ 。(2)豌豆植株具有易于区分的__________ ，且能_____地遗传给后代。
用豌豆做遗传实验的优点和方法
人工异花传粉的一般步骤：_____→套袋→_________→再套袋。提示 豌豆花大，易于操作；生长周期短，可短时间内获得后代；后代数量多，便于统计分析等。
[思维激活1] 用豌豆做遗传实验的优点还有哪些？
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。判断两个性状是否属于相对性状，要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”即同种生物、同一性状；“一个不同”即不同表现类型。如狗的白毛和猫的黑毛不是相对性状，因为它们分属于不同生物；豌豆种子黄色和豆荚绿色，虽为同一生物，但不是同一性状，所以也不是相对性状。
2．豌豆的人工异花传粉操作步骤
A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物解析 四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项没有C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案 C
【巩固1】 豌豆在自然状态下为纯种的原因是 ( )。
一对相对性状的杂交实验
提示 不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。
[思维激活2] 上述杂交实验中，若F2中共得到40粒种子，其中矮 茎种子一定是10粒吗？
1．杂交实验常用符号及含义
(1)自交：是指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配。植物自交通常是指自花受粉或同株异花受粉。(2)杂交：是指遗传因子组成不同的个体间相互交配。
是相对而言，若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交。(1)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本性状叫显性性状，F1未表现出来的亲本性状叫隐性性状。(2)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
4．显、隐性性状和性状分离
A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的C．F1仍是纯种D．F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的解析 亲本的杂交需人工传粉；若F1是纯种，则其自交后代应全是高茎；孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验，F2总是出现3∶1的性状分离比。答案 A
【巩固2】 下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中， 正确的是( )。
(1)生物的性状是由_________决定的。决定显性性状的为_____________ ，用大写字母来表示；决定隐性性状的为_____________ ，用小写字母来表示。(2)体细胞中遗传因子是_____存在的。遗传因子组成相同的个体叫做_______，遗传因子组成不同的个体叫做________。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此_____，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_____。
1．孟德尔对分离现象提出的假说
(4)受精时，雌雄配子的结合是_____的。
(1)模拟内容：用甲、乙两个小桶分别代表_________________。甲、乙内的彩球分别代表___________，用不同彩球随机组合模拟___________________。(2)
3．性状分离比的模拟实验
(3)结果和结论：彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性数值比为显性∶隐性≈_____。提示 F1产生数量相等的两种配子是指F1中的父本植株产生的雄配子中，D∶d＝1∶1，母本植株产生的雌配子中，D∶d＝1∶1，一定不能理解为F1产生了数量相等的雄配子和雌配子。在自然界中，无论是植物还是动物，其产生的雄配子数量要远远多于雌配子。
[思维激活3] 如何正确理解“F1产生数量相等的两种配子”？
(1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活能力相同；(2)雌雄配子结合的机会均等；(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等；(4)观察的子代样本数目足够多。(1)抓球时最好闭上眼睛，双手同时从两桶内分别抓取一个小球，避免主观因素带来的误差。(2)抓取小球前彩球要充分摇匀，抓取小球后要将彩球放回原来的小桶内，以保证每个小桶内的两种彩球数量相等，被抓取的机会均等。
1．F2出现3∶1的性状分离比需要的条件
2．性状分离比的模拟实验需注意的事项
A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合解析 生物产生雄配子的能力较产生雌配子的能力强。答案 D
【巩固3】 下列对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的 各项假设性解释中错误的是 ( )。
A．纯合子的自交后代仍是纯合子B．杂合子的自交后代都是杂合子C．纯合子中不含隐性遗传因子D．杂合子的双亲至少有一方是杂合子
【例1】 下列关于纯合子与杂合子的叙述，正确的一项是( )。
深度剖析 纯合子是遗传因子组成相同的个体，可以是两个相同的显性遗传因子，也可以是两个相同的隐性遗传因子，其自交后代仍为纯合子。杂合子是遗传因子组成不同的个体，其自交后代可能有纯合子，如遗传因子组成为Dd的个体自交，后代也有dd的个体出现。产生杂合子的亲本不一定是杂合子，如DD和dd的亲本杂交，产生的即为Dd的杂合子。答案 A
归纳提升 几个遗传基本概念之间的相互关系
A．1 200个 B．800个 C．200个 D．400个思维导图：
【例2】 已知番茄红果和黄果是一对相对性状，用红果番茄和黄果番茄杂交，所得F1全为红果，让F1植株自交，共获得200个黄果番茄，从理论上分析，获得的番茄总数为 ( )。
归纳提升 几种常见的亲本交配组合的实验结果分析
【例3】 在性状分离比的模拟实验中，某同学连续三次抓取的小球组合都是Dd，则他第4次抓取Dd组合的概率是 ( )。
纠错：概率是统计的结果，统计的样本(即抓取次数)越多，越接近某个概率。如果只有很少的几个样本，则会出现多种可能，与理论值可能相差较大。误区二：认为连续几次都为某个组合，如连续n次都是Dd，则第n＋1次一定不是Dd；纠错：每一次抓取某一组合的概率与已经抓取了几次无关。
遗传类题目的解答，一般需首先明确性状的显隐性。显、隐性的判断方法主要有：(1)据子代性状判断①不同性状的纯合亲本杂交⇒子代只出现一种亲本性状⇒子代所出现的亲本性状为显性性状。②相同性状的亲本交配⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的新性状为隐性性状。(2)据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
———性状的显、隐性的判断———
已知牛的有角与无角为一对相对性状，由一对遗传因子A与a控制。现有一自由放养的牛群(假设无突变发生)，请以此为实验材料，设计实验确定这对相对性状的显隐性关系。解析 本题主要考查分离定律的应用及设计实验解决实际问题的能力。对于显隐性性状的判断，可通过自交或杂交来进行，具体判断过程如下所示：
答案 从牛群中选择多对有角牛与有角牛交配(有角牛×有角牛)，如果后代出现无角小牛，则可确定有角(或亲本性状)为显性，无角(或新性状)为隐性；如果后代没有出现性状分离，即全部小牛为有角，则有角为隐性，无角为显性。
A．狗的长毛与黑毛是一对相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性 状分离D．杂合子的后代一定不能稳定遗传解析 狗的长毛与黑毛是不同性状；隐性性状在隐性个体上亦能表现出来；杂合子的后代亦有纯合子，纯合子可稳定遗传。答案 C
1. 下列有关遗传学概念的叙述中，正确的是 ( )。
A．杂交时，需在开花前除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C．杂交时，需在开花前除去母本的雌蕊D．人工授粉后，应套袋解析 豌豆是严格的自花传粉植物，杂交时需在开花前除去母本的雄蕊，A正确；自交指的是一朵花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱头上，所以雌蕊和雄蕊都无需除去，B正确；人工授粉后，为防止其他花粉的干扰，应套袋，D正确；杂交时母本要保留雌蕊，否则就不是母本了，C错误。答案 C
2．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是 ( )。
A．GG×gg B．GG×GgC．Gg×Gg D．gg×gg
3．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成为 ( )。
解析 由图知后代中高茎∶矮茎＝3∶1，故亲本是Gg×Gg。答案 C
A．每次抓取的小球，统计完以后，不必放回原来的小桶 内B．实验所选用的小球大小、形状、质量、质地等要一样C．抓取小球时，应用双手同时进行，最好闭眼抓取D．由于样本数目更大，全班总的统计结果一般比小组的 统计结果更接近于理论比值解析 每次抓取小球统计完后，应放回原桶，以保证下次抓到每种小球的机会相等。答案 A
4．下列有关性状分离比的模拟实验的叙述，不正确的是 ( )。
①紫花×紫花―→紫花 ②紫花×紫花―→301紫花＋101白花 ③紫花×白花―→紫花 ④紫花×白花―→98紫花＋107白花A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③解析 性状表现相同的两个个体杂交，后代出现了性状分离，分离出的那种类型为隐性性状；两个具有相对性状的个体杂交，后代只有一种亲本性状表现，此性状为显性性状。答案 D
5．大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中， 能判定性状显隐性关系的是 ( )。
课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的分离规律。课标解读1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3．运用分离定律解释一些遗传现象。
(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉。自然状态下一般都是_____ 。(2)豌豆植株具有易于区分的__________ ，且能_____地遗传给后代。
用豌豆做遗传实验的优点和方法
人工异花传粉的一般步骤：_____→套袋→_________→再套袋。提示 豌豆花大，易于操作；生长周期短，可短时间内获得后代；后代数量多，便于统计分析等。
[思维激活1] 用豌豆做遗传实验的优点还有哪些？
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。判断两个性状是否属于相对性状，要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”即同种生物、同一性状；“一个不同”即不同表现类型。如狗的白毛和猫的黑毛不是相对性状，因为它们分属于不同生物；豌豆种子黄色和豆荚绿色，虽为同一生物，但不是同一性状，所以也不是相对性状。
2．豌豆的人工异花传粉操作步骤
A．豌豆品种间性状差异大B．豌豆先开花后受粉C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D．豌豆是自花传粉的植物解析 四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项没有C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案 C
【巩固1】 豌豆在自然状态下为纯种的原因是 ( )。
一对相对性状的杂交实验
提示 不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。
[思维激活2] 上述杂交实验中，若F2中共得到40粒种子，其中矮 茎种子一定是10粒吗？
1．杂交实验常用符号及含义
(1)自交：是指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配。植物自交通常是指自花受粉或同株异花受粉。(2)杂交：是指遗传因子组成不同的个体间相互交配。
是相对而言，若甲(♀)×乙(♂)为正交，则乙(♀)×甲(♂)为反交。(1)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本性状叫显性性状，F1未表现出来的亲本性状叫隐性性状。(2)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
4．显、隐性性状和性状分离
A．F1的性状表现与亲本的正交和反交无关B．亲本的杂交与F1的自交均是在自然状态下实现的C．F1仍是纯种D．F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的解析 亲本的杂交需人工传粉；若F1是纯种，则其自交后代应全是高茎；孟德尔对豌豆的其他6对相对性状也进行了杂交实验，F2总是出现3∶1的性状分离比。答案 A
【巩固2】 下列关于一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中， 正确的是( )。
(1)生物的性状是由_________决定的。决定显性性状的为_____________ ，用大写字母来表示；决定隐性性状的为_____________ ，用小写字母来表示。(2)体细胞中遗传因子是_____存在的。遗传因子组成相同的个体叫做_______，遗传因子组成不同的个体叫做________。(3)形成配子时，成对的遗传因子彼此_____，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_____。
1．孟德尔对分离现象提出的假说
(4)受精时，雌雄配子的结合是_____的。
(1)模拟内容：用甲、乙两个小桶分别代表_________________。甲、乙内的彩球分别代表___________，用不同彩球随机组合模拟___________________。(2)
3．性状分离比的模拟实验
(3)结果和结论：彩球组合类型数量比为DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性数值比为显性∶隐性≈_____。提示 F1产生数量相等的两种配子是指F1中的父本植株产生的雄配子中，D∶d＝1∶1，母本植株产生的雌配子中，D∶d＝1∶1，一定不能理解为F1产生了数量相等的雄配子和雌配子。在自然界中，无论是植物还是动物，其产生的雄配子数量要远远多于雌配子。
[思维激活3] 如何正确理解“F1产生数量相等的两种配子”？
(1)子一代个体形成的两种配子数目相等且生活能力相同；(2)雌雄配子结合的机会均等；(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等；(4)观察的子代样本数目足够多。(1)抓球时最好闭上眼睛，双手同时从两桶内分别抓取一个小球，避免主观因素带来的误差。(2)抓取小球前彩球要充分摇匀，抓取小球后要将彩球放回原来的小桶内，以保证每个小桶内的两种彩球数量相等，被抓取的机会均等。
1．F2出现3∶1的性状分离比需要的条件
2．性状分离比的模拟实验需注意的事项
A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合解析 生物产生雄配子的能力较产生雌配子的能力强。答案 D
【巩固3】 下列对一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的 各项假设性解释中错误的是 ( )。
A．纯合子的自交后代仍是纯合子B．杂合子的自交后代都是杂合子C．纯合子中不含隐性遗传因子D．杂合子的双亲至少有一方是杂合子
【例1】 下列关于纯合子与杂合子的叙述，正确的一项是( )。
深度剖析 纯合子是遗传因子组成相同的个体，可以是两个相同的显性遗传因子，也可以是两个相同的隐性遗传因子，其自交后代仍为纯合子。杂合子是遗传因子组成不同的个体，其自交后代可能有纯合子，如遗传因子组成为Dd的个体自交，后代也有dd的个体出现。产生杂合子的亲本不一定是杂合子，如DD和dd的亲本杂交，产生的即为Dd的杂合子。答案 A
归纳提升 几个遗传基本概念之间的相互关系
A．1 200个 B．800个 C．200个 D．400个思维导图：
【例2】 已知番茄红果和黄果是一对相对性状，用红果番茄和黄果番茄杂交，所得F1全为红果，让F1植株自交，共获得200个黄果番茄，从理论上分析，获得的番茄总数为 ( )。
归纳提升 几种常见的亲本交配组合的实验结果分析
【例3】 在性状分离比的模拟实验中，某同学连续三次抓取的小球组合都是Dd，则他第4次抓取Dd组合的概率是 ( )。
纠错：概率是统计的结果，统计的样本(即抓取次数)越多，越接近某个概率。如果只有很少的几个样本，则会出现多种可能，与理论值可能相差较大。误区二：认为连续几次都为某个组合，如连续n次都是Dd，则第n＋1次一定不是Dd；纠错：每一次抓取某一组合的概率与已经抓取了几次无关。
遗传类题目的解答，一般需首先明确性状的显隐性。显、隐性的判断方法主要有：(1)据子代性状判断①不同性状的纯合亲本杂交⇒子代只出现一种亲本性状⇒子代所出现的亲本性状为显性性状。②相同性状的亲本交配⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的新性状为隐性性状。(2)据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。
———性状的显、隐性的判断———
已知牛的有角与无角为一对相对性状，由一对遗传因子A与a控制。现有一自由放养的牛群(假设无突变发生)，请以此为实验材料，设计实验确定这对相对性状的显隐性关系。解析 本题主要考查分离定律的应用及设计实验解决实际问题的能力。对于显隐性性状的判断，可通过自交或杂交来进行，具体判断过程如下所示：
答案 从牛群中选择多对有角牛与有角牛交配(有角牛×有角牛)，如果后代出现无角小牛，则可确定有角(或亲本性状)为显性，无角(或新性状)为隐性；如果后代没有出现性状分离，即全部小牛为有角，则有角为隐性，无角为显性。
A．狗的长毛与黑毛是一对相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性 状分离D．杂合子的后代一定不能稳定遗传解析 狗的长毛与黑毛是不同性状；隐性性状在隐性个体上亦能表现出来；杂合子的后代亦有纯合子，纯合子可稳定遗传。答案 C
1. 下列有关遗传学概念的叙述中，正确的是 ( )。
A．杂交时，需在开花前除去母本的雄蕊B．自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C．杂交时，需在开花前除去母本的雌蕊D．人工授粉后，应套袋解析 豌豆是严格的自花传粉植物，杂交时需在开花前除去母本的雄蕊，A正确；自交指的是一朵花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱头上，所以雌蕊和雄蕊都无需除去，B正确；人工授粉后，为防止其他花粉的干扰，应套袋，D正确；杂交时母本要保留雌蕊，否则就不是母本了，C错误。答案 C
2．用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是 ( )。
A．GG×gg B．GG×GgC．Gg×Gg D．gg×gg
3．两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的遗传因子组成为 ( )。
解析 由图知后代中高茎∶矮茎＝3∶1，故亲本是Gg×Gg。答案 C
A．每次抓取的小球，统计完以后，不必放回原来的小桶 内B．实验所选用的小球大小、形状、质量、质地等要一样C．抓取小球时，应用双手同时进行，最好闭眼抓取D．由于样本数目更大，全班总的统计结果一般比小组的 统计结果更接近于理论比值解析 每次抓取小球统计完后，应放回原桶，以保证下次抓到每种小球的机会相等。答案 A
4．下列有关性状分离比的模拟实验的叙述，不正确的是 ( )。
①紫花×紫花―→紫花 ②紫花×紫花―→301紫花＋101白花 ③紫花×白花―→紫花 ④紫花×白花―→98紫花＋107白花A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③解析 性状表现相同的两个个体杂交，后代出现了性状分离，分离出的那种类型为隐性性状；两个具有相对性状的个体杂交，后代只有一种亲本性状表现，此性状为显性性状。答案 D
5．大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中， 能判定性状显隐性关系的是 ( )。
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