人教版一年级数学上册 练习课（第4-5课时）导学案

学习目标

1.进一步巩固8、9的认识，包括：认读写8、9，数的顺序，比较大小，基数含义，序数含义，数的组成。

2.掌握8和9的加法及减法的计算方法，看图写出四道算式并能熟练地进行计算。

学习重点

熟练掌握8和9的加、减法。

学前准备

教具准备：PPT课件  

教学环节

导案

达标检测

知识点1：

8、9的组成。

课件出示教材第55页第5题。

找朋友。

分析：从左图中可以看出，有一位小朋友举着一个数字8，其他小朋友的身上都有一个数字，这就是说，只要身上的数字合起来是8的两个小朋友，就是要找的朋友；同样，右边的小朋友身上的数合起来等于9，就是找到了好朋友。

根据要求，把符合条件的小朋友用线连起来即可。

答案：

1.分一分。

答案：4  6  7  8  1  9

知识点2：

看图写出四道算式。

课件出示教材第55页第6题。

5+4=□ 9-4=□ 4+□=□ 9-□=□

6+2=□ 8-2=□ 2+□=□ 8-□=□

分析：黑色足球有5个，红色足球有4个。加法计算，5个黑色的和4个红色的合起来，或者是4个红色的和5个黑色的合起来。减法算式：总共的9个减去黑色的个数就得红色的个数，减去红色的个数就得黑色的个数。

答案：

5+4=(9)  4+（5）=（9）

9-4=（5）9-5=（4）

6+2=（8）2+（6）=（8）

8-2=（6）8-（6）=（2）

2.看图写算式。

□+□=□  □+□=□

□-□=□  □-□=□

答案：5  3  8  3  5  8  8  5  3  8  3  5

知识点3：8和9的加、减法。

课件出示教材第56页第10题。

看谁算得都对。

5+2=  9-7=  1+8=

9-3=  8-4=  3+6=

7-4=  0+6=

分析：加减法可以用数的分和合来做。如5+2=？

想：因为5和2组成7，所以5+2＝7。计算9-7＝？想：因为9可以分成7和2，所以9-7＝2。

答案：

7  2  9  6  4  9  3  6

3.计算。

9-1=  8-2=

4+5=  2+6=

3+6=  5+1=

4+4=  7-1=

答案：8  6  9  8  9  6  8  6

布置作业

1.完成教材第54页第2、4题。

2.完成教材第56页第11、12题。

教学过程中老师的疑问：

课堂总结

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思

本节课是巩固练习8和9的认识及加减法，我十分注重发挥学生的主体作用，通过创设情境，引导学生发现问题，找出和问题相关的信息，从而探究此题的解决方法。引导学生在感悟中形成良好的思维习惯和应用数学的意识。本内容的设计让每个层次的学生都有收获，培养学生的解题思路。

教师点评和总结：