粤沪版2 怎样测量和表示力教学设计及反思

这是一份粤沪版2 怎样测量和表示力教学设计及反思，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
1．认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小．
2．会用力的示意图表示力．
【过程与方法】
1．通过观察和实验，了解弹簧测力计的结构．
2．通过自制弹簧测力计并使用弹簧测力计，掌握测力计的使用方法．
【情感、态度与价值观】
1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值．
2．通过对弹簧测力计的制作，培养学生勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好习惯．
重点难点
【重点】
弹簧测力计的使用方法．
【难点】
弹簧测力计的使用方法．
教学过程
知识点一 怎样测量力的大小
【自主学习】
阅读课本P8－9，完成以下问题：
1．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得越长．弹簧测力计就是根据这个原理制成的．
2．当弹簧或金属丝的伸长量不是太大时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比．这个规律后来叫做胡克定律．
【合作探究】
演示一 手拉自然状态下的弹簧，若拉力大小不同，弹簧会发生怎样的变化
答：用力拉弹簧，弹簧伸长；拉力越大，弹簧伸得越长．
演示二 认识弹簧测力计
1．弹簧测力计的制作原理是什么？
答：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．
2．观察弹簧测力计的结构，它是由什么构成的？
答：它主要由指针、刻度板、弹簧组成．
3．上图中的弹簧测力计量程(量程范围)和分度值分别是多少？
答：量程是0～5 N；分度值是0.2 N.
4．弹簧测力计的使用方法及注意事项有哪些？
答：(1)测量前：①首先要看清量程，也就是测量范围．加在弹簧测力计上的力不能超过其量程，否则就会损坏弹簧测力计．②认清分度值，以便读数时快速准确．③校零：观察指针是否指在零刻度线，若没有，则需要把指针调到零刻度线．④使用前轻轻地拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住．(2)测量时：①测量的物体一定要挂在挂钩上，严禁倒挂．②拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，确保测量准确．③所测力的大小不要超过它的量程．④读数时，视线应与刻度板垂直．
5．生活中常见的测力计还有哪些？
答：有握力计、托盘称、弹簧秤等．
探究一 测量纸条能承受的最大拉力
裁几条不同宽度的薄纸条，依次把它们挂在已校零的弹簧测力计的挂钩上．用手向下拉纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时，读出弹簧测力计的示数，这可以认为是纸条能承受的最大拉力．
把测量结果填入下表：
知识拓展 探究弹簧测力计的原理
在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据.
实验结论：拉力越大，弹簧伸长量越长．
【教师点拨】
1．弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，不包括弹簧的自身长度．
2．测的力(或物)一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂．
3．读数时，应让指针与刻度盘保持相对静止，视线要与刻度板面垂直．
4．所测的力不要超过弹簧测力计的量程，否则，会损毁弹簧测力计．
【跟进训练】
1．如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是( D )
2．观察如图所示的弹簧测力计：
(1)量程是0～5N.
(2)分度值是0.2N.
(3)测量值为1.4N.
知识点二 怎样用图表示力
【自主学习】
阅读课本P10，完成以下问题：
物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力．
【合作探究】
探究二 要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？
答：力的三要素：大小、方向、作用点.
例题 如图所示，小车在A点受到大小为100 N的水平向右的拉力，请画出这个拉力的示意图．
解答
演示三 请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力．
【教师点拨】
画力的示意图的步骤：
(1)首先确定研究物体，并知道需要画哪些力，注意力的作用点要画在受力物体上．
(2)“三定”
①定点：首先在受力的物体上画出力的作用点，要注意作用点的位置．
②定方向：根据题目中的要求正确地作出力的方向．(有时要注意角度)
③定长度：在同一个图中，如果物体受到几个力的作用，在画这几个力的示意图时，力越大，线段应该画得越长．
(3)“三标”
①标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向．
②标力的符号：压力、拉力、推力、支持力以及后面学习的弹力等都用字母“F”表示，后面学习的摩擦力用字母“Ff”表示，重力用字母“G”表示．另外，如果有几个力作用在物体上，用下标阿拉伯数字来区分，如“F1、F2、F3”等．
③标力的数值和单位：在箭头的旁边标上力的数值和单位来表示出力的大小．
【跟进训练】
吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是( D )
课堂小结
1．测量力大小的工具：弹簧测力计
2．弹簧测力计：原理——弹簧的伸长量和拉力成正比．
3．使用方法
(1)调零
(2)认清量程、分度值
(3)使弹簧的伸长和拉力方向在同一条直线上．
4．力的示意图画法
练习设计
完成本课对应训练．
温馨提示：实验视频见课件．
纸条宽度b/mm
纸条能承受的最
大拉力F/N
次数
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
1
2
3
力的示意图定义：物理学中，常用一段带箭头的线段来表示力．
三要
素的
表示
方法
力的大小
线段的长短，越长表示力越大
力的方向
箭头表示力的方向
力的作用点
线段起点或中点