初中政治思品少年有梦教案

这是一份初中政治思品少年有梦教案，共7页。教案主要包含了小组合作，解难释疑，练习研悟等内容，欢迎下载使用。

授课人：贾钰 授课班级：七年级
课题
少年有梦
教学目标
情感、态度与价值观目标：通过课堂交流，明确自己的梦想和目标，指导有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出努力。
知识与技能：懂得拥有梦想的重要性。以及掌握实现梦想的方法;通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，以及辨别梦想与现实的能力，为以后分析解决问题打下基础。
过程与方法：通过学生自主学习、合作探究，教师引导讲解让学生知道实现梦想需要努力。
教学重难点
重点：有梦就有希望，认识梦想的重要性
难点：努力就有改变，把梦想变成现实需要努力。
教法学法
讲授法、演示法、讨论法
教具安排
课件
教
学
过
程
展示目标、导入新课
1、阅读导学案上的学习目标
2、1.播放歌曲《我的未来不是梦》。
师导入：同学们，同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么呢？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）
二、小组合作、自主交流
目标导学一：有梦就有希望
各抒己见：你的梦想是什么？
生：自由表达
教师总结：每个人都有梦想，每个人的梦想也都是不同的，接下来我们一起了解瑞恩的梦想。
梦想的力量--瑞恩的井。思考：
1.瑞恩的梦想是什么？
2.他的梦想给自己和他人带来了什么？
3.你从他的故事中获得怎样的启发？
教师总结知识点：
1.少年为什么需要梦想？
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
②少年的梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
2.少年的梦想具有什么样的特点？
①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
三、解难释疑、展示提升
目标导学二：努力就有改变
梦想照进现实
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
观点一：从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。（正确）
观点二：梦想与现实是平行线，永远无法相交。（错误）
观点三：梦想即使实现不了，也能引导方向。（正确）
观点四：现实常常把梦想打败。（错误）
观点五：总有一个梦想会在现实中开花。（正确）
教师总结：不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
教师总结知识点：
阅读教材莱特兄弟的故事，思考：
A.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
B.什么是努力？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
C.怎样为实现梦想而努力？
①努力，需要立志。志向是人生的航标。
②努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
四、练习研悟、归纳小结
1、完成导学案练习题
2、本课小结：
播放歌曲<追梦赤子心>
布置作业：围绕：”我的未来不是梦“，写一篇小作文.
板书设计：

有梦就有希望目标 敢于有梦
少年有梦
努
勤于圆梦
力
努力就有改变 行动 勇于圆梦
布置作业
我国为什么要实施创新驱动发展战略？
教学反思
本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有一个辩论，在辩论时，时间分配不合理，导致有些学生没能充分表达自己的看法，在今后备课时，要注重时间的分配与把握，充分发挥学生的主体地位。同时要多结合学生实际情况来选取案例。