初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱爱在家人间学案设计

课题：§7.2 爱在家人间                                    

课型：新授  备课方式：个人备课（朱敏） 课时：1  备课时间：21.11.10 授课时间：21.11.26

学习目标：情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。

能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

学习重点：沟通传递爱。

学习难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。

学习过程：

一、课前学习

预习第七课第二框《爱在家人间》

二、课堂学习

【预习评测】

从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产生了。

【自学互助】

  一、体味亲情

   【幸福分享】我小时候的故事

   1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。

   2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？

孙俪和邓超的婚姻已经走入了第五个年头，儿女双全的他们早已成为了娱乐圈模范家庭的代名词。相信他们现在的感情不能只用“爱情”一词来诉说了，亲情应该也成为了这其中一种。其实亲人不只是和我们拥有相似血缘的人，也是我们这辈子最难忘怀及割舍的人！

为什么说亲人我们这辈子最难忘怀和割舍的人？

《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识？

【展示点拨】

二、爱的碰撞

读初二的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己的房间里自在些。就这样，小明与父母的交谈越来越少。

小明为什么会和父母交谈越来越少？

和父母出现爱的碰撞的原因：

（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

【发展提高】

三、沟通传递爱

15岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八年级学生。2016年5月24日晚，小盟在家玩电脑游戏时挨父母批评，一气之下离家出走，其父母多方寻找亦无音信，遂于5月26日8时来到城关派出所求助。所幸，保康民警通过qq邀约一起打游戏，最终将其寻回。

如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？

我们应如何化解与父母之间的冲突：（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受的方式表达我们的爱。

（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

（3）我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。

【检测反馈】

说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。

1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（    ）

   ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱

   ②每个家庭亲情之爱的表现是不同的

   ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的

   ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱

   A.①②③     B.②③④  

   C.①②④     D.①③④

2.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（    ）

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大

④我们不再需要父母给予关注和呵护

A．①②③④   B．①②③　C．②③④  D．①③④

3、王刚和陈强的一段对话。王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括（       ）

  A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母约束之间的矛盾

  B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们

  C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大

  D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女

4、子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是  （     ）

  A.当面就承，背后我行我素     

  B.完全顺从

  C.小人不记大人过             

  D.针锋相对

5、材料一《爸爸去哪儿》歌词

(孩子)我的家里有个人很酷／三头六臂刀枪不入／他的手掌有一点粗／牵着我学会了走路／……

(爸爸)谢谢你光顾我的小怪物／你是我写过最美的情书／钮扣住一个家的幸福／爱着你呀风雨无阻……

你拼命发芽我白了头发／一起写下一撇一捺……宝贝

宝贝/我是你的大树／一生陪你看日出……

材料二  上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”，上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。

(1)从上面的歌词中，你能体会到什么？

(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父母眼里的“关爱”却让我们“反感”？

(3)作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？

三、课后学习

《伴你学》7.2

四、教学感悟