初中数学人教版 (五四制)六年级上册第六章 比例6.3 比例的应用说课课件ppt

这是一份初中数学人教版 (五四制)六年级上册第六章 比例6.3 比例的应用说课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，比例尺的再认识，我的收获等内容，欢迎下载使用。

要求：每个小组按照座位顺序，接力答题，最先完成的小组加1分，全对的小组加3分！
（1）1920km=（ ）cm（2）600000000cm=（ ）km（3）200km=（ ）cm（4）9000000cm=（ ）km（5）250m=（ ）cm（6）100m=（ ）cm
1、结合具体情境，体会比例尺产生的必要性；2、理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，学会求平面图的比例尺；3、运用比例尺的有关知识，解决生活中的一些实际问题，体会数学与日常生活的密切联系。
超市在学校正北方向200m，邮局在学校正西方向100m，书店在学校正东方向300m。淘气和笑笑分别根据以上信息画了图，他们画的合理吗？
1、比例尺的定义：图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
2、比例尺的数学关系式：
南京到上海的距离大约是200km，在地图上量得这两地间的距离是20cm，这幅地图的比例尺是多少？
请问：怎样求一幅图的比例尺？
（1）写比时要化成相同的单位;
（2）需要写出图上距离和实际距离的比.
（2）实际距离是图上距离的（ ）倍；
（3）图上距离是实际距离的（ ）倍。
图上1cm表示实际距离1000000cm 即10km
（1）如果要使实际距离缩小为原来的十分之一，使用的比例尺（ ）；
（3）一个圆柱形零件的高是5mm，在图纸上的高是2cm，则这幅图纸的比例尺是（ ）。
（2）在比例尺是1:30000的地图上，量得甲、乙两地长4cm，则甲、乙两地实际距离是多少？
精密零件图纸上的比例尺，一般都写成后项是1的比，表示把实际长度扩大为原来的若干倍以后画在图纸上。
小组合作设计： 每一小组在世界地图上找到你们想要去的地方，并计算出从大庆出发到目的地的距离。
1、比例尺的定义即比例尺的意义
2、比例尺的数学关系式即求比例 尺的方法