小学科学教科版六年级下册8、微小世界和我们教学设计

微小世界和我们

一、教材分析：
    《微小世界和我们》是教科版教材六年级下册《微小世界》单元中的最后一课，即单元交流课。教材有两个活动组成，一是回顾与总结。主要让学生回顾、总结，从古至今人类的观察工具是怎样发展的，同时人们的观察视野又是怎样拓展的。二是了解人类探索微小世界的一些成果。主要是医药、食品工业、农林业、土壤的改良和净化、污水和垃圾处理、克隆等方面成果。其目的是通过本课让学生对本单元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以及对人类探索自然成果进行梳理，形成知识网络，并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界的成果。
二、学情分析
    六年级的学生通过前面一系列的学习，对于人类观察工具的发展以及对人类探索自然成果进行梳理是不难的，但对了解人类探索微小世界的一些成果相对比较困难，因为这些成果一是离学生的生活有一定距离，二是要在一节课内通过查阅资料，进行适当归纳，了解这些成果对于六年级学生来说有一定的难度。
三、教学目标：
科学概念：
    1. 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现自然界的许多秘密。
    2. 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
过程与方法：
    1. 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。
    2. 根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。
情感、态度、价值观：
    1. 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。
    2. 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

3. 通过材料的查找和汇总让同学们学会查找资料和归纳总结的好习惯。
   四、教学重点：
       知道人类探索微小世界已取得的一些成果。
   五、教学难点：
       收集整理资料，并进行展示交流。
   六、教学过程：
   （一）谈话导入

我们周围的很多的地方都有微小生物的存在。包括我们人类自己身体里都有大量的微生物。同学们已经对微生物有了一定的认识，这节课我们将再深一步了解微生物。
（二）回顾与总结

    1. 想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的？（根据需要出示资料）
    2. 学生完成流程图。
    3. 交流：让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（课件逐步出示观察工具和视野发展的流程图）
    4. 在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请大家来整理人类在微小世界领域的成果。
（三）分发资料、交流汇报，展示探索成果
    课前布置学生分医学组、农业组、电子组、生物学组……等不同领域寻找相关资料。资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。
    适时提供评价表，引导学生更好地完成。
    1. 分小组整理制作小报，医学组、食品组、生物与工程组、农业与电子组……分别整理资料。
    2. 在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。
（四）、小结评价
    1.看了大家的梳理，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）
    2. 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……