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初中化学人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质随堂练习题
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这是一份初中化学人教版九年级上册实验活动1 氧气的实验室制取与性质随堂练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，推断题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1．现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①②B．②③C．①③D．①②③
2．实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（ ）
A．a点表示高锰酸钾的质量
B．b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C．c点表示生成二氧化锰的质量
D．d点表示高锰酸钾完全分解了
3．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A．B．
C．D．
4．实验室用KMnO4制O2，应选用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
5．实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是（ ）
①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气是无色无味的气体④氧气的密度比空气大 ⑤氧气的密度比空气小．
A．①⑤B．②④C．①④D．①③④
6．实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是（ ）
A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水
C．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集
D．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集
7．检验集气瓶中氧气是否满的方法是（ ）
A．向瓶中加石灰水B．将带火星的木条放瓶中
C．将带火星的木条放瓶口D．将燃着的木条放瓶口
8．下列实验操作正确的是（ ）
A． 验满氧气B． 倾倒液体
C． 读取液体体积D． 点燃酒精灯
9．用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验操作错误的是（ ）
A．检查装置气密性
B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热
C．水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体
D．实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯
10．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（ ）
A．检查装置气密性
B．加热KMnO4制O2
C．验证O2已集满
D．硫在O2中燃烧
11．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞
12．一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如图所示，纵坐标（y）表示的是（ ）
A．生成氧气的质量B．固体中二氧化锰的质量
C．试管内剩余固体的质量D．反应的速率
13．某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。下列说法正确的是（ ）
A．将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ连接，均能达到实验目的
B．实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止
C．若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满
D．若用装置Ⅳ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响
14．下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
二、填空题。
15．围绕用KMnO4、KClO3、H2O2制取氧气的反应，回答下列问题。
（1）它们都能用于制取氧气，因为组成中都含有 元素；
（2）用它们制取氧气的反应中都涉及到MnO2，其中在两个反应中MnO2都起到 作用；
（3）从环保、节能、操作简单的角度分析，制取氧气时最好选用它们中的 。
16．实验室里常用来制取氧气的方法有 种；工业上制取大量氧气的方法是采用分离液态空气的方法，该过程发生的是 ．（填“物理变化”或“化学变化”）
17．实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用 ，这是因为氧气 ；若欲得到干燥的氧气，则可用 法，这是因为氧气 ．
18．向上排空气法收集氧气时，验满的方法是 就说明氧气已满．
19．实验室用 制取氧气时，应在试管口内放一团棉花，以防止 。如用排水法收集氧气，当 时开始收集，若要证明集气瓶盛满氧气，如果用 排空气法收集氧气，可用 来检验氧气是否集满。
20．（1）小亮同学想探究氧气的性质。他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸入两个集气瓶中。请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是 ，由此可知道氧气的一条化学性质是甲 。
（2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？ （填“甲”或“乙”），理由是 。由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应 （填“正立”或“倒立”）放在桌面上。
21．实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。
22．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热 b、装药 c、检查装置的气密性 d、连接仪器 e、用排水法收集气体 f、撤出导气管 g、熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 。
三、实验探究题。
23．如图实验用品常用于实验室制取气体，回答下列问题：
（1）标号为A的仪器名称是 ；
（2）用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，并用排水法收集；
①组装制取装置时，可选用图中的B、E、G、I、K、N、L、O、P和 ；
②若要得到1.6g O2，至少需要KMnO4的质量为 g；
③用该方法收集到的氧气可完成的实验是 。
A．木炭在氧气中燃烧并检验生成物
B．蜡烛在氧气中燃烧并检验生成物
24．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称① ，② 。
（2）实验室用B装置制取氧气的化学反应方程式为 ，若用D装置收集氧气，当导管口有气泡 冒出时开始收集。
（3）用E装置进行氧气性质实验时，该反应的化学方程式为 。细铁丝燃烧的现象为 。E装置中水的作用是 。
（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果 （填“是”或“否”）。
四、推断题。
25．简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因．
（1）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色． ；
（2）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸裂． ；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象． ；
（4）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭． ．
26．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
27．实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，若发现以下现象的可能原因是．
（1）发现试管破裂： ； ．
（2）收集的氧气不纯： ； ．
五、解答题。
28．如图是实验室常用的制取气体的装置。
（1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。
（2）用装置B收集氧气，请将其补画完整。
29．化学实验是获取化学知识的重要方式和手段。请完成下列问题。
（1）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。
（2）从如图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是 （填序号）。
（3）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：
结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：
①操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 。
②操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从 （填“A”或“B”）管向瓶内吹气。
2.4实验活动1 氧气的实验室制取与性质课时训练参考答案
一、选择题。
1．A； 2．C； 3．D； 4．C； 5．C； 6．C； 7．C； 8．B； 9．B； 10．A； 11．B； 12．C； 13．D； 14．C；
二、填空题。
15．氧；催化；H2O2； 16．三；物理变化； 17．排水法收集；氧气不易溶于水；向上排空气；氧气的密度比空气大．； 18．把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃； 19．高锰酸钾；高锰酸钾粉末进入导气管；等气泡连续、均匀的冒出；向下；带火星的木条； 20．甲、乙两集气瓶内木条均复燃；可以助燃；甲；氧气的密度比空气大，乙瓶中氧气从氧气瓶口流出；正立； 21．防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；防止冷水倒吸、炸裂试管； 22．dcbaefg；
三、实验探究题。
23．锥形瓶；D、F；15.8；A； 24．试管；集气瓶；2H2O22H2O+O2↑；连续均匀；3Fe+2O2Fe3O4；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；防止高温生成物溅落炸裂集气瓶；否；
四、推断题。
25．导管口没有塞一团棉花；试管口没有略向下倾斜；收集的氧气不纯；将红热的木炭很快伸进集气瓶底； 26．物理；乙； 27．没有预热就直接加热；试管外壁有水；气泡冒出马上就收集；集气瓶里没能加满水而留有气体；
五、解答题。
28．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 29．细口瓶；镊子；BCDH；构建封闭体系；B；生活物品
物品的使用
作用相似的仪器名称
酒瓶
盛放白酒
两根筷子
夹取盘中的青菜
1．现有下列反应：①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②2KClO32KCl+3O2↑；③2NH4NO34H2O+2N2↑+O2↑。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）
A．①②B．②③C．①③D．①②③
2．实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，随着反应的进行，试管内固体的质量逐渐减少。如图中的点表示的含义错误的是（ ）
A．a点表示高锰酸钾的质量
B．b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C．c点表示生成二氧化锰的质量
D．d点表示高锰酸钾完全分解了
3．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
A．B．
C．D．
4．实验室用KMnO4制O2，应选用的发生装置是（ ）
A． B． C． D．
5．实验室收集氧气，可以用向上排空气法或排水法的原因是（ ）
①氧气不易溶于水 ②氧气易溶于水 ③氧气是无色无味的气体④氧气的密度比空气大 ⑤氧气的密度比空气小．
A．①⑤B．②④C．①④D．①③④
6．实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是（ ）
A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水
C．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集
D．集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集
7．检验集气瓶中氧气是否满的方法是（ ）
A．向瓶中加石灰水B．将带火星的木条放瓶中
C．将带火星的木条放瓶口D．将燃着的木条放瓶口
8．下列实验操作正确的是（ ）
A． 验满氧气B． 倾倒液体
C． 读取液体体积D． 点燃酒精灯
9．用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验操作错误的是（ ）
A．检查装置气密性
B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热
C．水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体
D．实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯
10．实验室用KMnO4制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是（ ）
A．检查装置气密性
B．加热KMnO4制O2
C．验证O2已集满
D．硫在O2中燃烧
11．实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）
A．大试管、铁架台B．烧杯、玻璃棒
C．集气瓶、酒精灯D．导管、单孔塞
12．一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如图所示，纵坐标（y）表示的是（ ）
A．生成氧气的质量B．固体中二氧化锰的质量
C．试管内剩余固体的质量D．反应的速率
13．某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定产生的氧气体积。装置气密性良好，图I中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有干燥剂。下列说法正确的是（ ）
A．将装置I分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ连接，均能达到实验目的
B．实验中，只须将装有二氧化锰的燃烧匙上提，离开过氧化氢溶液的液面，反应即可停止
C．若用装置Ⅲ收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶中验满
D．若用装置Ⅳ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果无影响
14．下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
二、填空题。
15．围绕用KMnO4、KClO3、H2O2制取氧气的反应，回答下列问题。
（1）它们都能用于制取氧气，因为组成中都含有 元素；
（2）用它们制取氧气的反应中都涉及到MnO2，其中在两个反应中MnO2都起到 作用；
（3）从环保、节能、操作简单的角度分析，制取氧气时最好选用它们中的 。
16．实验室里常用来制取氧气的方法有 种；工业上制取大量氧气的方法是采用分离液态空气的方法，该过程发生的是 ．（填“物理变化”或“化学变化”）
17．实验室收集氧气，如果欲得到较纯净的氧气，常用 ，这是因为氧气 ；若欲得到干燥的氧气，则可用 法，这是因为氧气 ．
18．向上排空气法收集氧气时，验满的方法是 就说明氧气已满．
19．实验室用 制取氧气时，应在试管口内放一团棉花，以防止 。如用排水法收集氧气，当 时开始收集，若要证明集气瓶盛满氧气，如果用 排空气法收集氧气，可用 来检验氧气是否集满。
20．（1）小亮同学想探究氧气的性质。他收集两瓶氧气，如图所示：甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，并迅速用两根带火星的木条分别伸入两个集气瓶中。请猜想一下，在两个集气瓶中他将观察到的现象是 ，由此可知道氧气的一条化学性质是甲 。
（2）哪个集气瓶中的木条燃烧的更旺些？ （填“甲”或“乙”），理由是 。由此还可联想到在实验室收集到的集气瓶中的氧气应 （填“正立”或“倒立”）放在桌面上。
21．实验是进行科学探究的重要手段。做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底部放少量水的目的是 ；用高锰酸钾制氧气，实验结束时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是 。
22．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a、点燃酒精灯给试管加热 b、装药 c、检查装置的气密性 d、连接仪器 e、用排水法收集气体 f、撤出导气管 g、熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是 。
三、实验探究题。
23．如图实验用品常用于实验室制取气体，回答下列问题：
（1）标号为A的仪器名称是 ；
（2）用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑制取O2，并用排水法收集；
①组装制取装置时，可选用图中的B、E、G、I、K、N、L、O、P和 ；
②若要得到1.6g O2，至少需要KMnO4的质量为 g；
③用该方法收集到的氧气可完成的实验是 。
A．木炭在氧气中燃烧并检验生成物
B．蜡烛在氧气中燃烧并检验生成物
24．气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称① ，② 。
（2）实验室用B装置制取氧气的化学反应方程式为 ，若用D装置收集氧气，当导管口有气泡 冒出时开始收集。
（3）用E装置进行氧气性质实验时，该反应的化学方程式为 。细铁丝燃烧的现象为 。E装置中水的作用是 。
（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果 （填“是”或“否”）。
四、推断题。
25．简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因．
（1）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色． ；
（2）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸裂． ；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象． ；
（4）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭． ．
26．在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：
工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是 （填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
27．实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，若发现以下现象的可能原因是．
（1）发现试管破裂： ； ．
（2）收集的氧气不纯： ； ．
五、解答题。
28．如图是实验室常用的制取气体的装置。
（1）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。
（2）用装置B收集氧气，请将其补画完整。
29．化学实验是获取化学知识的重要方式和手段。请完成下列问题。
（1）生活中，有许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请在图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。
（2）从如图中选择合适的仪器，组装成制取氧气的发生装置，且能够随时添加药品，所选仪器应是 （填序号）。
（3）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，如图1是小金同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型：
结合小金建构的思维模型，完成如图装置气密性检查相关操作的问题：
①操作一：往锥形瓶中加水至如图2所示位置，从建模的角度分析，该操作归属于上述思维模型中的 。
②操作二：往锥形瓶中加水后，接下来应该是从 （填“A”或“B”）管向瓶内吹气。
2.4实验活动1 氧气的实验室制取与性质课时训练参考答案
一、选择题。
1．A； 2．C； 3．D； 4．C； 5．C； 6．C； 7．C； 8．B； 9．B； 10．A； 11．B； 12．C； 13．D； 14．C；
二、填空题。
15．氧；催化；H2O2； 16．三；物理变化； 17．排水法收集；氧气不易溶于水；向上排空气；氧气的密度比空气大．； 18．把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃； 19．高锰酸钾；高锰酸钾粉末进入导气管；等气泡连续、均匀的冒出；向下；带火星的木条； 20．甲、乙两集气瓶内木条均复燃；可以助燃；甲；氧气的密度比空气大，乙瓶中氧气从氧气瓶口流出；正立； 21．防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；防止冷水倒吸、炸裂试管； 22．dcbaefg；
三、实验探究题。
23．锥形瓶；D、F；15.8；A； 24．试管；集气瓶；2H2O22H2O+O2↑；连续均匀；3Fe+2O2Fe3O4；剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量的热；防止高温生成物溅落炸裂集气瓶；否；
四、推断题。
25．导管口没有塞一团棉花；试管口没有略向下倾斜；收集的氧气不纯；将红热的木炭很快伸进集气瓶底； 26．物理；乙； 27．没有预热就直接加热；试管外壁有水；气泡冒出马上就收集；集气瓶里没能加满水而留有气体；
五、解答题。
28．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 29．细口瓶；镊子；BCDH；构建封闭体系；B；生活物品
物品的使用
作用相似的仪器名称
酒瓶
盛放白酒
两根筷子
夹取盘中的青菜
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