人教版九年级下册课题1 溶液的形成巩固练习

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9.1溶液的形成同步练习人教版初中化学九年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 组成溶液的溶质  

A. 只能是固体 B. 只能是液体
C. 只能是气体 D. 可以是固体液体或气体

2. 海水淡化可采用膜分离技术。如图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。假如整个过程，右侧海水没有晶体析出。那么对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是

A. 溶质质量增加 B. 溶剂质量减少 C. 溶液质量不变 D. 溶质质量减少

3. 按如图所示装置，将试剂注入装有试剂的试管中，会导致形管中右端液面升高。则不可能的组合是

A.  B.  C.  D.

4. 若用如图所示密闭装置进行实验，使固体与液体接触，能够观察到气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是

A.  B.  C.  D.

5. 如图所示，将液体加入到集气瓶中与固体作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体和固体的组合，符合题意的是

A.
B.
C.
D.

6. 下列实验中，关于实验分析不正确的是

A. 此实验可比较纯铜和黄铜的硬度
B. 此实验可用于验证影响物质溶解性的因素
C. 此实验烧杯上放铜片利用的是铜具有良好的导热性
D. 此实验可比较出、、三种金属活动性顺序

7. 下列关于溶液特征的叙述正确的是

A. 溶液都是澄清、透明、无色的
B. 溶液是均一、稳定的化合物
C. 一种溶液中各部分性质相同
D. 物质只有溶解在水中才能形成溶液

8. 阳阳在家中自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以购买一种商品来产生制冷效果，这种商品可能是

A. 硝酸铵 B. 蔗糖 C. 氢氧化钠 D. 食盐

9. 如图实验设计不能达到实验目的的是

A.  B.  C.  D.

10. 下列说法正确的是

A. 回收废弃塑料可减少“白色污染”
B. 乙醇属于有机高分子化合物
C. 气体易压缩是因为分子间间隔小
D. 硝酸铵溶解于水时放出热量

二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）

11. 小科同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，请你利用所学科学知识进行解释：
    高压锅做饭熟得快，这是因为气压增大，水的沸点______填“升高”或“降低”．
    花生油 食盐 番茄酱 白醋是厨房中常用的调味品，将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是______填序号
    烹煮西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有______填“均一性”或“稳定性”．
12. 如图是氧化沉淀法生产复印用高档粉的工艺流程简图，根据要求回答问题：
    
    加水溶解过程中，实验室通常使用的玻璃仪器有烧杯和______，操作的名称是______．
    副产品的名称是______，由溶液获得该副产品的操作顺序是用编号填写______．
    过滤 加热浓缩 冷却结晶．
13. 化学与我们的生产生活联系密切，请用化学的相关知识完成下列填空。
    写出下列溶液中溶质的化学式：澄清石灰水 ______，生理盐水 ______。
    用水很难洗去衣服上的油渍，但用洗涤剂可以洗掉，这是因为洗涤剂对油渍的 ______作用。
    菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 ______作用。
    气态氧和液态氧的化学性质相同的原因是 ______。
    在抗击新冠肺炎病毒中，佩戴口罩预防病毒的原理相当于化学实验中的 ______操作。
    亚氯酸钠是一种重要的含氯消毒剂，其中氯元素的化合价 ______。
14. 水在生活中用途广泛。
    水污染主要来自工业污染、农业污染和 ______污染。
    区别硬水和软水可以用 ______。
    浑浊的水可以用过滤的方法变澄清，图为过滤装置图，其中的错误之处是 ______。
    沾有油的碗可以用加了洗洁精的水洗净，洗洁精所起的作用是 ______作用。
    硫在氧气中燃烧的实验里，集气瓶底放少量水的作用是 ______。
15. 果果在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，经查阅记录本发现可能是氢氧化钠、硫酸铜、食盐、碳酸钙中的一种。果果为了检验该白色固体成分，取少量白色固体样品放入水中，搅拌，观察实验现象。请根据现象填写相关物质的化学式：

若溶于水形成蓝色溶液，则该白色固体是      。

若不溶于水，则该白色固体是      。

若溶于水溶液温度无明显变化，则该白色固体是      。

若溶于水溶液温度升高，则该白色固体是      。

三、推断题（本大题共1小题，共10.0分）

16. 有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中元素回答问题。

若和反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质．向溶液中滴加滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝．再滴加溶液至溶液变红，此时溶液中的溶质是_____________。

若某元素的单质及其氧化物均与溶液反应，分别生成该元素的化合物和。且这种元素在和中的化合价相同。与溶液反应的化学方程式为________________________________________。

四、实验题（本大题共2小题，共20.0分）

17. 冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如图所示。小试管、中分别盛有两种不同的无色液体，形管内均为品红溶液。

若试管中的无色液体是水，向试管中加入适量氢氧化钠固体，则形管的端液面_________填“升高”“降低”或“不变”，产生此现象的原因是_____________________。

若试管中的无色液体是稀硫酸，向试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且形管、两端液面的变化与相同，则产生此现象的原因是__________________。

通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是______________________。

18. 水者，万物之本。我们应该了解水、爱护水。
     

图一是电解水的实验装置。请写出该反应的符号表达式：_____________________。试管中产生的气体是________填化学式。若收集到气体，则理论上应收集到气体为________。

为净化雨水，小刚自制了一个如图二所示的简易净水器，其中活性炭起_____作用。

某同学用如图三的装置过滤黄泥水，过滤后发现烧杯中的液体仍然浑浊，你猜想其中的原因可能是______________________任填一种。

向某自来水样品中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于____________填“硬水”或“软水”。

勤洗手是好的生活习惯。某肥皂的主要成分是硬脂酸钠，用该肥皂洗手时，硬脂酸钠能把手上的油渍以很小的液滴的形式分散到水中洗去，这一事实的原理是_________填”溶解”或“乳化”。

水的用途非常广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：__________________。

五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）

19.  某化学兴趣小组为了测定实验室购买的石灰石主要成分是，杂质不溶于水也不与酸反应的质量分数，他们做了如下实验：取克样品放入烧杯中，向其中逐渐加入克一定质量分数的稀盐酸，所用稀盐酸的质量与剩余固体的质量关系如图所示，请根据图中的数据进行计算：
     

石灰石样品中的质量为____克；

最终烧杯中剩余溶液的溶质有________________。填化学式

样品与克盐酸充分反应后产生二氧化碳的质量为多少？请根据化学方程式写出完整的计算步骤

答案和解析

1.【答案】
 

【解析】

【分析】

本题考查了溶液概念及溶液的组成。学生只要知道溶液是“一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，就可以知道溶质可以是固体或液体或气体。

【解答】

溶液是“一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物”，即分散到另一种物质中的物质可以是固体或液体或气体，故A、、C错误。 

故选D。   

 

2.【答案】
 

【解析】A、溶质不能透过淡化膜，溶质质量不变，故A错误；
B、水分子可以透过半透膜，溶剂质量减小，故B正确；
C、溶剂质量减小，溶质质量不变，溶液质量减小，故C错误；
D、溶质不能透过淡化膜，溶质质量不变，项错误。
故选B。
 

3.【答案】
 

【解析】略
 

4.【答案】
 

【解析】解：、生石灰和水反应放出大量的热，瓶内气体压强增大，小气球不会鼓起来，故选项错误。
B、硝酸铵溶于水时吸收热量，瓶中气温降低气体收缩体积变小，瓶内压强减小，小气球鼓起来，但随着温度升高、压强增大，过一段时间小气球会恢复到原状，故选项正确。
C、锌粒和稀盐酸反应放出大量气体氢气，瓶内气体增多，压强增大，小气球不会鼓起来，故选项错误。
D、氯化钠溶于水温度几乎无变化，小气球不能鼓起来，故选项错误。
故选：。
要使图示的小气球鼓起来，就要使瓶内压强减小，要使瓶内压强减小可通过降温实现，小气球鼓起来后，过一段时间恢复常温就会恢复到原状，进行分析判断。
本题难度不大，熟练掌握酸的化学性质、常见物质溶于水的温度变化是正确解答本题的关键。
 

5.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要能将学科间的知识结合起来进行正确的解题。
【解答】
稀盐酸和铁粉混合能生成大量的氢气，使瓶内气压增大，从而使气球膨胀，故符合题意；
氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，使瓶中温度升高，压强增大，从而使气球鼓起，故符合题意；
氯化钠溶于水后，温度没有明显变化，气球没有明显变化，故不符合题意；
二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气，使瓶内气压增大，从而使气球膨胀，故符合题意；
硝酸铵溶于水，温度降低，瓶内压强减小，气球会变小，故不符合题意；
故选C。  

6.【答案】
 

【解析】解：、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，利用互相刻画的方法，可比较纯铜和黄铜的硬度，故选项实验分析正确。
B、图中实验，除了溶剂的种类不同外，其它条件均相同，可用于验证影响物质溶解性的因素，故选项实验分析正确。
C、图中实验，铜片上的白磷没有与热水直接接触，能燃烧，此实验烧杯上放铜片利用的是铜具有良好的导热性，故选项实验分析正确。
D、将和分别放入硫酸亚铁溶液中，均不能与硫酸亚铁溶液反应，说明了活动性，；无法比较银和铜的金属活动性，故选项实验分析错误。
故选：。
A、根据合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，进行分析判断。
B、根据有些溶解性的因素，进行分析判断。
C、根据燃烧的条件的实验，进行分析判断。
D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

7.【答案】
 

【解析】

【分析】
熟练掌握溶液的特征方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。根据溶液的定义可以知道：溶液的本质特征是均一性、稳定性，但不一定无色，属于混合物，可以据此结合溶液中溶质和溶剂的判断方法来进行分析判断。
【解答】
A.溶液不一定是无色的，例如硫酸铜溶液是蓝色的，故A不正确；
B.溶液属于均一，稳定的混合物，而不是化合物，故B不正确；
C.由于溶液的特点是均一的、稳定的混合物，所以一种溶液中各部分性质相同，故C正确；
D.溶液中的溶剂不一定都是水，如汽油、酒精等都可作溶剂，故D不正确；
故选C。  

8.【答案】
 

【解析】解：购买一种商品来产生制冷效果，即把一种化学试剂放入到一定量的水中，可形成低温环境，选择的物质溶于水应吸热使温度降低．
A、硝酸铵溶于水吸热，使溶液温度降低，能产生制冷效果，故选项正确．
B、蔗糖溶于水，温度几乎无变化，不能能产生制冷效果，故选项错误．
C、氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，不能用于自制化学“冰箱”，故选项错误．
D、食盐溶于水，温度几乎无变化，不能能产生制冷效果，故选项错误．
故选：．
根据题意，购买一种商品来产生制冷效果，即把一种化学试剂放入到一定量的水中，可形成低温环境，选择的物质溶于水应吸热使温度降低，进行分析解答．
本题难度不大，了解常见化学物质溶于水的温度变化是正确解答本题的关键．
 

9.【答案】
 

【解析】解：、图中实验，烧杯是冰水混合物，薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷均不能燃烧，不能用于燃烧的条件，故选项实验设计不能达到实验目的的。
B、干花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红色；湿花通二氧化碳前不变色，说明水不能使紫色石蕊变红色；通二氧化碳后变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于探究与水的反应，故选项实验设计能达到实验目的的。
C、图中加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，可探究探究二氧化锰可催化过氧化氢溶液，故选项实验设计能达到实验目的的。
D、除了溶质的种类不同外，其它条件均相同，根据溶解情况，可探究不同溶质在同种溶剂中的溶解性，故选项实验设计能达到实验目的的。
故选：。
A、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断。
B、根据干花和湿花的变色情况，进行分析判断。
C、根据催化剂的特征，进行分析判断。
D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

10.【答案】
 

【解析】解：、回收废弃的塑料，以减少“白色污染”，可以保护环境，故本选项说法正确；
B、乙醇的相对分子质量为，不属于有机高分子化合物，故本选项说法错误；
C、气体易被压缩是因为分子间有间隔且间隔较大，故本选项说法错误；
D、硝酸铵溶解于水时吸收热量，故本选项说法错误；
故选：。
A、根据保护环境方面进行分析；
B、根据有机高分子化合物的相对分子质量大到几万、甚至几十万进行分析；
C、根据分子之间有间隔分析；
D、根据物质溶解的过程分析。
本题主要考查了白色污染与防治，分子的特性，溶解时的吸热与放热现象以及有机物的特征，难度不大。
 

11.【答案】升高    均一性
 

【解析】解：
高压锅密闭较好，内部压强大，水的沸点高，这样高压锅内的温度就会更高一些，就会更快煮熟食物．所以高压锅是利用增大锅内气体的压强，提高水的沸点来提高锅内温度的；
能形成均一、稳定的混合物才是溶液，与水能形成溶液的物质一定是能溶于水的物质；花生油、番茄酱不溶于水，与水混合不能形成均一、稳定的混合物，而食盐和白醋可溶于水，与水混合则能形成均一稳定的混合物；故填：；
因为溶液的稳定性、均一性，所以取少量汤进行品尝就可知道整锅汤味如何．
故答案为：升高；；均一性．
液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高；
根据物质放入水中的状况及溶液的概念进行分析；
根据溶液的稳定性、均一性即可作答；
本题考查了气压、溶液等知识，体现了物理来源于生活，用于生活的特点．
 

12.【答案】玻璃棒   过滤   硫酸钠  
 

【解析】解：
加水溶解过程中，实验室通常使用的玻璃仪器有烧杯和玻璃棒，操作是将难溶性物质氢氧化亚铁和溶液分离的操作，在实验室中为过滤．
生成氢氧化亚铁的反应物是硫酸亚铁和氢氧化钠，对应的反应为，所以副产品的名称是硫酸钠，由溶液获得该副产品的操作顺序是加热浓缩、冷却结晶、过滤，所以为如果不强调得到晶体的话直接蒸发掉水即可
故答案：
玻璃棒； 过滤．硫酸钠；  ．
根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息．
读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性．解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识．
 

13.【答案】    乳化  光合  由同种分子构成  过滤 
 

【解析】解：澄清石灰水中的溶质是氢氧化钙，化学式是。生理盐水中的溶质是氯化钠，化学式是。
洗涤剂对油污有乳化作用，所以用水很难洗掉衣服上的油渍，但用洗涤剂可以洗掉。
二氧化碳是植物光合作用的原料，菜农定期会向蔬菜大棚中补充二化碳，这样做有利于植物进行光合作用。
气态氧和液态氧的化学性质相同的原因是由同种分子构成。
佩戴口罩预防病毒，能将飞沫与空气分离，相当于化学实验中的过滤操作。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价为，氧元素的化合价为，设亚氯酸钠中氯元素的化合价为，则：，解答。
故答案为：；；
乳化；
光合；
由同种分子构成；
过滤；
。
根据已有的知识进行分析，固体和液体形成的溶液，固体是溶质，气体和液体形成的溶液，气体是溶质，液体和液体形成的溶液，量少的是溶质，只要有水，非水就是溶质，据此解答。
根据洗涤剂对油渍具有乳化作用分析。
根据二氧化碳是植物光合作用的原料，进行分析解答。
根据物质构成的微粒的性质分析。
佩戴口罩预防病毒，能将飞沫与空气分离，进行分析解答。
根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

14.【答案】生活  肥皂水  漏斗下端未紧靠烧杯内壁  乳化  吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气
 

【解析】解：水污染主要来自工业污染、农业污染和生活污染；
肥皂水在软水中产生的泡沫较多，浮渣较少，在硬水中产生的泡沫较少，浮渣较多，所以区别硬水和软水可以用肥皂水；
浑浊的水可以用过滤的方法变澄清，图为过滤装置图，其中的错误之处是漏斗下端未紧靠烧杯内壁；
沾有油的碗可以用加了洗洁精的水洗净，洗洁精所起的作用是乳化作用；
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶底放少量水的作用是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气。
故答案为：生活；
肥皂水；
漏斗下端未紧靠烧杯内壁；
乳化；
吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气。
根据水污染主要来自工业污染、农业污染和生活污染进行分析；
根据肥皂水在硬水和软水中出现不同的现象进行分析；
根据过滤的正确操作进行分析；
根据洗洁精具有乳化作用进行分析；
根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气进行分析。
化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际。
 

15.【答案】
     
 

【解析】略
 

16.【答案】、；

 

【解析】

【分析】
此题为常见物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口结合物质的性质，直接得出结论，难度不大。
【解答】
向溶液中滴加滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝，因此为碱，再滴加溶液至溶液变红，推知为酸，二者反应生成氯化钠和水，都是人体正常生理活动所必须的物质，故为氢氧化钠，为盐酸，向氢氧化钠中滴加盐酸并过量，溶质为氯化钠和盐酸；
以上元素的单质和氧化物都与一种溶液反应的，分别形成该元素的化合物和且这种元素在和中的化合价相同的只有铁单质即和三氧化二铁即，二者都能与酸反应，由以上元素形成的酸为盐酸即，铁与盐酸反应生成氯化亚铁即，三氧化二铁与盐酸反应生成氯化铁即，故B与溶液反应的化学方程式就是三氧化二铁和盐酸反应生成氯化铁和水，该反应的化学方程式为：，  

17.【答案】升高；氢氧化钠溶于水放出大量的热，使广口瓶中的空气受热膨胀 
镁条与稀硫酸反应放出热量，使广口瓶中的空气受热膨胀 
物质溶解和物质发生化学变化时通常伴随能量的变化合理答案均可
 

【解析】略
 

18.【答案】； ；
吸附
滤纸破损或液面高于滤纸边缘或仪器不干净
硬水
乳化
作溶剂、清洗仪器、配制溶液、排水法收集气体等
 

【解析】

【分析】
本题较为全面的考查了有关水的知识，属于课本中的基础知识，根据水通电分解生成氢气和氧气，其中氢气和氧气的体积比等于：进行解答；根据活性炭有吸附性回答；根据过滤操作的注意事项解答；根据硬水与软水的检验方法来分析；根据除油污的原理来分析；根据实验室所涉及到水的实验，举例说明水在实验室的应用。
【解答】
水通电生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：；电解水时，与负极相连的试管生成的是氢气，较多，氢气的化学式为：；与正极相连的试管生成的气体是氧气，氢气的体积是氧气体积的倍，若收集到氧气，则理论上应收集到氢气为；故填：； ；；
由于活性炭有吸附性．在简易净水器，其中活性炭的作用是吸附作用；故填：吸附；
过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净，故填：滤纸破损或液面高于滤纸边缘或仪器不干净；
向某自来水样品中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于硬水；故填：硬水；
用该肥皂洗手时，硬脂酸钠能把手上的油渍以很小的液滴的形式分散到水中而洗去，这一事实的原理是乳化；故填：乳化；
水的用途广泛，许多化学实验中用到水，水可以做溶剂、清洗仪器、配制溶液、用排水法收集气体等；故填：作溶剂或清洗仪器、配制溶液、排水法收集气体等。  

19.【答案】 
和2
解：由图象可知样品与克盐酸充分反应时消耗碳酸钙的质量为；
设生成的二氧化碳的质量是，

                                       
                                       


答：样品与克盐酸充分反应后产生二氧化碳的质量为。


 

【解析】

【分析】
本题考查根据化学方程式进行的计算，在对数形结合类问题中的表示变化的曲线进行分析时，曲线的折点的特殊意义是常是分析解题的重点。
依据图象中最终固体的质量分析解答；
根据最终所加稀盐酸过量分析；
根据碳酸钙的质量利用化学方程式进行计算可得二氧化碳的质量。
【解答】
由图象可知最终反应后固体的固体为，该质量即是剩余的不反应的杂质的质量，所以石灰石中碳酸钙的质量是；故填：；
由图象可知，最终所加稀盐酸过量故烧杯中剩余溶液的溶质有剩余的氯化氢和生成的氯化钙；故填：和；
根据图像可得参加反应的碳酸钙的质量，然后根据化学方程式进行计算即可。