初中历史第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国学案设计

这是一份初中历史第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国学案设计，共5页。学案主要包含了罗马城邦，罗马帝国，罗马帝国的衰亡等内容，欢迎下载使用。

备课人：李磊
学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）
我要了解罗马共和国建立、征服的过程，知道《十二铜表法》的形成及作用；
我要了解罗马奴隶制度发达的状况和斯巴达起义。
我要掌握罗马帝国建立和西罗马帝国灭亡的时间，了解罗马帝国的征服与扩张的相关史实。
我要理解罗马共和国和罗马帝国政权的性质和特点。
提前预习
自主阅读，圈点勾画，清除障碍
梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1、地理环境：_________________，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
2、罗马城邦：自__________，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的____________兴起。
3、罗马共和国：公元_________，罗马建立了共和国。
4、统一：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了北非强国________，控制了西地中海地区。
5、扩张：公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个____的霸主。在扩张过程中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。
6、衰落：奴隶起义不断发生，其中影响最大的是__________。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，但是最终被血腥镇压下去。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二、罗马帝国
1、背景：公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的____，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。
2、建立：公元前29年，_______成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为_________。
3、扩张：屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，罗马帝国进入了和平发展的时代。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨____________，________成了罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国的衰亡
1、原因：（1）3世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。
（2）375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。
2、分裂：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
西罗马帝国灭亡：476年，__________在日耳曼人的打击下灭亡。
3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）
《十二铜表法》是保护平民利益的法律吗？（结合当时历史情况思考）
梳理罗马城邦、罗马共和国、罗马帝国及分裂的过程？（用简单的图示来表达）
3、罗马共和国和罗马帝国的区别（结合课本内容，试着填写表格，课上请同学完成）
元老院
执政官
公民大会
保民官
共两名，由平民自己选出，有权否决____________________决议
《十二铜表法》
时间
公元前450年左右
名称由来
罗马颁布了成文法，刻在十二块青铜板上
内容
涉及诉讼程序、所以权和债务权、总教法、刑法、民法等
影响
类别
罗马共和国
罗马帝国
政治体制
政权基础
生产关系