2021学年公交车上的数学教案

第10课时 公交车上的数学

教学内容：冀教版五年级下册32~33页

教学目标[来源:Zxxk.Com]

1、经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。

2、能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。

3、对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。

教学重难点

能根据给出的信息解决实际问题

教学准备：多媒体课件

教学过程

一 设置情境，引入新课

师：我们学校附近都有哪路公交车？

生：29路，110路

师：大家在乘坐公交车时，都注意到站牌上有哪些信息了吗？哪些属于数学问题？

生：上面标有首班车和末班车的时间

师：好，那我们观察下面这张图，能得到什么信息？

出示教材32页图片，让学生看图，了解两路公交车发车的有关信息。

提出问题（1），让学生自主整理，然后交流。请同学回答，教师板书。

设计意图：以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。

板书

1路车

6路车

二 自主探索

提出教材32页问题（2），让学生根据天出的表格回答。得出：1路车和6路车第二次同时发车的是可是6:40，中间经过了40分钟。

师：（提出问题（3）），两路公交车同时发车的时间，是否要把一天全部的的发车时间列出来？如果不用，有什么其它办法？

（启发学生根据问题（2）的结果，推算并填表。然后交流填表结果，重点说一说是怎么推算的。）

生：根据问题（2），可以把第一次同时发车时间，依次加40分钟。

（对于学生的这种回答，要及时进行肯定）

三 巩固练习

教材33页小组合作，估算卖票收入。提出小组合作，要求各小组先议一议。

板书设计

（并排画）

1路车                               

6路车

[来源:学科网ZXXK]

教学反思

以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。

学生在思考的过程中，体会和感悟数学知识在生活中的应用。