2021学年5 秋天的怀念课文内容课件ppt
展开谁言寸草心 报得三春晖
音乐欣赏:《烛光里的妈妈》
史铁生,原籍河北涿县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。 铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
史曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿,他的脊椎、大脑将捐给医学研究;他的肝脏将捐给需要的患者。
史铁生多年来与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项,多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调,严于律己,品德高尚,是作家中的楷模。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获,一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题,并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。
瘫痪 ( )
侍弄 ( )
豌豆 ( )
诀别 ( )
烂漫 ( )
翻来覆去 ( )
絮絮叨叨 ( )
暴怒无常:侍弄:憔悴:央求:淡雅:高洁:敏感:
时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒,没有规律。
经营照管(庄家、家禽、家畜等)。
形容人瘦弱,面色不好看。
生理上或心理上对外界事物反应很快。
1.课文主要讲了什么?请用简洁的语言概括。
记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直至自己生命的最后一息的事,表现了母亲对儿子真挚无私的爱。
2.初读课文,说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。
课文写了四件事:①“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。
3.文中写道母亲给“我”的嘱托是什么?
咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……
1.细读课文,说一说“我”双腿瘫痪后,有没有“好好儿活”?“我”的生活态度是怎样的?体现在哪里?
表现为:①望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎。②听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。③我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”
母亲说带我去看花:
什么时候?好吧,就明天。哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!
2.面对这样的儿子,母亲又是怎样做的呢?
①母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。②悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。③扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静……她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了母亲动作之轻,怕打扰“我”,对儿子的理解,为儿子伤心,突出了母亲的细心;“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注,表现了母亲的慈爱;眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私地关爱、呵护儿子。
分析母亲的动作、语言、神情、心理的句子,体会母爱的伟大
2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
动作、语言描写。“扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情,表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。
3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
神态描写。“憔悴”暗示出母亲已病入膏肓;“央求”表现出母亲的执着。
4.还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……
语言描写。表现母亲要“我”对生活永远充满信心,充满美好的回忆;说明了“我”答应去看菊花使母亲心中十分快乐,表现了母亲对“我”的爱之深。
3.看看还有哪些地方能体现出母亲对“我”细腻而深沉的爱?
母亲知道自己的病情却没有告诉“我”。因为“我”遭遇不幸,本来就对生活感到绝望,如果听到这样的消息,“我”会受到更大的打击,丧失活下去的勇气。母亲为了让“我”“好好儿活”,隐瞒自己的病情,体现了母爱的深沉而伟大。
4.结合文章的叙述描写内容,说说作者的母亲是一位怎样的母亲。
示例一:她是一位活得辛苦,却又无比慈爱包容的母亲。
她的慈爱体现在她深深理解儿子的痛苦,能够包容儿子的暴怒;她想方设法宽慰儿子,多次央求儿子出去散散心,到北海看菊花,盼望儿子早日走出内心的绝望,勇敢地面对生活的苦难。
示例二:她是一位细心的母亲。
她的细心,体现在几次“悄悄”地出去和进来,以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”,“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”等细节描写中。
示例三:她是一位无私和坚韧的母亲。
她自己身患绝症,“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉”,却从未向儿子提及,她承受着儿子终生截瘫的残酷现实,承受着儿子痛苦绝望的心情,却从来没有对儿子说过“你为我想想”,这些体现了她的无私和坚韧。
示例四:她是一位睿智的母亲。
她的睿智,体现在她懂得人生无论遭遇到什么厄运,都要“好好儿活”,不是仅仅活着,而是要活得坚强,活出尊严,要找到一条走向自己幸福的路。
这是一位慈爱、包容、细心、坚韧、无私、睿智的母亲。
细读课文,说一说:我”双腿瘫痪后生活态度是怎样的,体现在哪里。
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常
望着望着天上北归的雁阵,我会——突然把面前的玻璃砸碎。
听着听着李谷一甜美的歌声,我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲让我去看菊花,我会说 ——不,我不去!我可活什么劲儿!
母亲建议明天去看花,我勉强同意,说——好吧,就明天。
母亲要赶紧准备准备去看花,我说——哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!
面对这样的儿子,母亲是怎样做的呢?从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句,结合上下文内容具体分析。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
“悄悄地”“躲”“偷偷地”写出了母亲的小心谨慎,表现了母亲不忍打扰“我”,耐心等待“我”安静下来的心理和情态,体现了母亲对“我”的理解与宽容,也表现出母亲的慈爱与细心。
(2)当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“悄悄地”再次表现了母亲的小心翼翼;“红红的”表明母亲刚刚哭过。面对“我”的不幸,母亲内心极为悲伤、痛苦,但又要强忍着,这体现了母亲对儿子的关爱。
(3)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
动作描写。“扑”“抓”表明母亲非常在意“我”的内心感受,怕“我”禁不住打击。“忍”字写出母亲抑制悲痛去鼓励、安慰“我”的良苦用心。
语言描写。一方面写母亲劝慰“我”好好珍惜生命,一方面也暗含为了儿子,母亲会勇敢面对病魔。
(4)母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
“挡”是为了挡住窗外的凄凉秋景,是担心“我”因窗外飘飞的落叶而触景生情。这一细节表现了母亲的细心和对儿子无微不至的关怀。
(5)她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”……她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着……
能够说服孩子出去走走,母亲高兴得竟有些不知所措。表明她非常希望“我”能开心、快乐。
(6)“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
母亲怕“跑”“踩”这样的字眼儿会刺激到“我”,就闭口不言。“敏感”表明母亲的内心比“我”还沉重。“又悄悄地”再次强调了母亲的小心谨慎。
(7)别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
语言描写。母亲在痛苦的弥留之际,心里惦记着的依然只有自己的儿女!表现了母亲无私的爱。
母亲是在隐瞒自己病情的情况下做出这一切的,文中哪一段有所暗示?这一段文字在文中有什么作用?
第二段。这一段运用插叙,交代了母亲饱受病痛折磨而“我”却“一直都不知道”的事。为了不给瘫痪的“我”增加新的悲伤,母亲隐瞒了自己的病情,表现了母亲的坚忍与无私;而作为人子,“我”“对母亲的病情毫无察觉,表现了“我”的悔恨与愧疚之情。
她深深理解儿子的痛苦,能够包容儿子的暴怒;她想方设法宽慰儿子,多次央求儿子出去散散心,到北海看菊花,盼望儿子早日走出内心的绝望,勇敢地面对生活中的苦难。
几次“悄悄”地出去和进来,及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”,“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”,都体现出了母亲的细心。
她自己身患绝症,“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉”,却从未向儿子提及,她承受着儿子瘫痪的残酷现实所带来的沉重打击,却从未抱怨。
她懂得人生无论遭遇到什么厄运,都要“好好儿活”,不是仅仅活着,而是要活得坚强,活出尊严,要找到一条幸福的人生路。
文章回忆了哪三次“看花”的经历?为什么反复写“看花”?
第一次:母亲要带“我”去看花,“我”没去。
第二次:母亲要带“我”去看花,“我”答应了, 母亲却永远离开了。
第三次:“我”和妹妹一起去看花。
(1)“看花”是本文的中心事件,也是本文的线索,它将文章内容串联为有机的整体。
(2)“看花”是母爱的具体体现。母亲央求“我”去看花是希望“我”早日摆脱瘫痪给“我”带来的阴影,重新鼓起生活的勇气。
(3)“看花”是“我”开始新生活的象征。文章结尾写“我”去看花,表明“我”已振作起来,开始新的生活,完成了母亲的遗愿。
(4)母亲生前爱花,文章反复写看花,表达了作者对母亲的深切怀念以及自己的悔恨。
在母亲去世几十年后史铁生写下了一段话:那时的我,作为她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲着想,我被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长大二十岁上忽然截瘫了的儿子,她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替,她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,没有谁能保证她的儿子终于能找到——而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲。
生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时光。终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足…… -----《病隙碎笔》
聪慧坚韧的意志艰难的命运毫不张扬的爱
学了这篇课文,你读懂了什么?你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么?
当苦难、逆境来临的时候,我们首先应想到的是好好活,让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的,不仅仅是母爱,还会看到作者对生命的思索。
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