（名师原创连载）萌娃二升三《看图写话》夏令营第一站：我会写好一个完整的故事（含答案）学案

这是一份语文二年级上册本册综合精品学案，共24页。学案主要包含了名师指点，结合问题，看图写一写等内容，欢迎下载使用。


第一关
我会讲述一个完整的故事《自私的小猴》
》
时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。暑假一到，小萌萌们一个个来到《快乐写话》名师夏令营，化身勤劳的小蜜蜂——
写话要求：
故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？们之间发生了什么故事？联系实际写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：
第一幅图：
1.故事发生在 。
2.故事中有 。
3.森林里办了一个 ，好多
小动物都 。
第二幅图：
1.角色： 。
2.时间： 。
3.事件 .
. 。
4.小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？
小熊： 。
小猴： 。
第三幅图：
1.角色： 。
2.时间： 。
3.事件 .
. 。
4.小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？
小猪： 。
小猴： 。
第四幅图：
1.角色： 。
2.时间： 。
3.事件 .
. 。
除了小猴，大家都在一起玩游戏。想一想，小猴此时心里会想些什么？
小猴想： 。
挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！
二、结合问题，看图写一写。
闯 关 成 功




用哪些方法才
能成功闯过老师设计的关卡呢？
如何观察多幅图画，写好一个完整的故事？
1.要写清楚每幅图画上的内容。
提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。如果其中有不懂之处，
应该结合其他的单幅图来帮助理解。
2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。
提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。
3. 要穿插描写自己想象的内容。
提示：想让故事生动有趣，得加上自己的想象，否则，看图写话变成
了简述图画内容，那就淡然无味了。
4. 最后要交代清楚事情的结果。
提示：对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。

小朋友真是太棒了！现在我们要挑战最难关卡了，准备好了吗？
第二关
我会讲述一个完整的故事《小猴学艺》
》
写话要求：
请你仔细观察图画，看看小猴是怎样“爱学习”的?最后一幅图是动物王国举行动物特长大赛，你猜最后结果会怎样?你懂得了什么道理?请你讲一讲这个故事，再写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：
第一幅图：
仔细观察图片，小猴是怎样做的呢？
起因： 。
经过：来到动物学习班，小猴子先看到了小
白兔妹妹 ！它问小白兔：
“ ？”小白兔说：
“ 。”小白兔给小猴子准备了一个本和一支笔，让小猴子开始 。
结果：小猴子学了一会儿，就不耐烦地说：“ ，
. ”
第二幅图：
仔细观察图片，小猴是怎样做的呢？
起因： 。
经过：小猴子又听到远处传来了 的
歌声，它顺着歌声去找 ，快
走近的时候，才发现原来是 ！小猴子又开始请求小熊哥哥 ，小熊给了它 。
结果：小猴子才 ，就 ，对小熊说：“ ， ， ！”
第三幅图：
1.仔细观察图片，小猴又是怎样做的呢？
起因： 。
经过：小猴子走着走着，又发现 .
. 。小猴心想： .
. 。所以， 。
结果：可是，才 ，就 ，呼呼的喘着气说：“ ， 。”
第四幅图：
仔细观察，其它小动物和小猴子
有什么不一样呢？
结局： 。
你知道他哪里错了吗？ 。
挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！
二、结合问题，看图写一写。

闯 关 成 功

第三关
我会讲述一个完整的故事《气球又回来了》
》
写话要求：
请你仔细观察图画，看看气球哪儿来的？为什么会飞走？是怎么又回来的？请你讲一讲这个故事，再写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：
第一幅图：
一、词语提示：
描写晴天的词语有：万里无云 阳光灿烂
描写开心的词语有：蹦蹦跳跳 高高兴兴
二、填一填：
一天，__________，__________，小兔拿着妈妈送给她的________的气球去森林里玩。小兔__________地走在路上，她一边_____________，一边________________。气球在她手中上下翻飞，小兔高兴极了。
第二幅图：
一、思考：气球为什么会飞走？
二、填一填：
正在小兔______________时候，一不
留神，小兔____________，气球飞到了半空中。小兔_________，她使劲向上跳，__________地去抓气球，可___________。气球越飞越高，直到在空中变成了一个小红点。
第三幅图：
1.对话描写。（试着加上怎样地说）
小鸟( )说：________________
小兔( )说：________________
小鸟( )说：________________
小兔( )说：________________
小兔急得______________， 小鸟看见了，亲切地问:“___________”
小兔抹着眼泪说：“___________。”小鸟安慰她说：“____________”
第四幅图：
小兔红着眼睛站在地上等小鸟。
过了一会儿，小鸟_______________，
小兔看到了，___________________，
迎上去连声说:“______________。”
小鸟客气地说:“不用谢，我们是朋友，应该互相帮助呀!”
小兔拿着失而复得的红气球，高高兴兴地去森林里玩了。
挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！
二、结合问题，看图写一写。

闯 关 成 功

成句四步骤
成句四步骤
谁（图片中的主角）
在哪里（依据图片场景猜测）
干什么（图片主角正在进行的动作）
结果怎样（或心情如何）
注意事项

1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。

成句四步骤
参考答案
第一关《自私的小猴》
第一幅图：
动物学习班
小猪、小熊、小猴等
森林里办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。
第二幅图：
1.小猴和小熊
2.课间休息时间
3.小猴用手挡着课桌上的积木，不给小熊玩。
4.小猴，我可以和你一起玩积木吗？
这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩！
第三幅图：
1.小猴、小猪、小松鼠和小熊
2.午餐时间
3.除了小猴，大家都在分享午餐。
4.小猴，你的桃子看起来好香呀！我可以用苹果跟你交换吗？
不了，比起苹果，我更喜欢桃子！
第四幅图：
1.小猴、小猪、小松鼠和小熊
2.自由活动时间
3.除了小猴，大家都在一起玩游戏
4.大家玩得真开心呀，我也好想跟它们一起做游戏，为什么大家都不跟我玩呢？
例文：
篇一：自私的小猴
森林办了一个动物学习班，好多小动物都报了名来上课。
课间休息的时候，小猴开心地玩起了积木。这时，小熊凑过来说：“小猴，我可以跟你一起玩积木吗？”小猴连忙用手挡住积木，说：“这是我妈妈给我买的积木，不能给你玩。”
吃午餐的时候，大家都把各自的食物拿出来一起分享，只有小猴自己躲在一边。小猪想用苹果跟它交换，它也没有答应，自己津津有味地把桃子都吃完了。
等到课间活动的时候，其他小动物在一起捉迷藏，只有小猴被晾在一边。小猴想不明白：为什么大家都不跟我玩呢？小猴找猫老师，猫老师说：“你太自私了，所以大家不给你玩。”小猴一下胀红了脸。
篇二：自私的小猴
一天，森林里举行了一个动物学习班，很多动物报名了动物学习班。小猴、小猪、小熊、长颈鹿高高兴兴地背着书包跑进了动物学习班。
课间休息时间，小猴玩起了积木。这时，作文小熊跑过来说：“小猴，我能和你一起玩吗？”小猴说：“不行，这是我妈妈给我买的，不能给你玩。”说完，小熊伤心的走开了。
又到午餐时间，大家都在分享食物，只有小猴他一个人没有分享食物。这时，小猪走过来说：“小猴，我想用苹果给你换桃子。”小猴说：“不行，这是我的桃子，不能给你。”小猪伤心地走开了。下课，小熊、小、松鼠、小猪高高兴兴地玩起了捉迷藏，小猴走过去说：“我想和你们玩。”它们都不理小猴子，小猴子伤心极了。
篇三：自私的小猴
动物学习班开学了，小猴、小猪、小熊、长颈鹿和小松鼠都欢天喜地的奔向学校。动物学习班周围四面环山，路到两旁长满了绿油油的小草。
课余时间到了，小猴正在开心的玩着积木，小熊凑过来说：“小猴，我可以和你一起玩吗？”小猴把机木抱在胸前说：“这是妈妈给我买的，不能给你玩。”小熊伤心的走开了。
午餐时间到，大家把吃的放在一起吃，小猴子一只手抱着桃子，一手把桃子塞到嘴里，小猪看到桃子后说：“小猴，我能用苹果换你的桃子吗？”小猴子说：“不能，这是我最喜欢吃的桃子，我不换。”小猪也伤心的走开了。
自由活动时间，大家都在一起玩，都不给小猴玩，小猴找猫老师，猫老师说：“你太自私了，所以大家不给你玩。”小猴一下胀红了脸。
篇四：自私的小猴
冬去春来，万物复苏。动物学习班开学了，小熊、小猪、小猴、长颈鹿、小松鼠一起开开心心的去上学。
叮叮叮，课间休息时间到了，小猴拿出妈妈给它的积木玩了起来。小熊看见了，说：“小猴，我可以和你一起玩吗？”小猴急忙捧住积木说：“不行，不行，这是我的，不给，就不给你玩。”小熊只好伤心的走了。
吃午饭的时候，大家都在分享食物，就只有小猴一个人在吃桃子，小猪说：“我可以用苹果给你换吗？”小猴说：“我不要吃苹果，我更喜欢吃桃子。”
课间玩耍的时间到，小松鼠、小熊、小猪在一起玩游戏。小猴想：大家为什么不和我玩呢？小猴明白了，去向大家道歉，大家又和它玩了。
篇五：自私的小猴
动物学习班开学了，小猴、小猪、小熊、长颈鹿和小松鼠都欢天喜地的奔向学校。动物学习班周围四面环山，路到两旁长满了绿油油的小草。
课余时间到了，小猴正在开心的玩着积木，小熊凑过来说：“小猴，我可以和你一起玩吗？”小猴把机木抱在胸前说：“这是妈妈给我买的，不能给你玩。”小熊伤心的走开了。
午餐时间到，大家把吃的放在一起吃，小猴子一只手抱着桃子，一手把桃子塞到嘴里，小猪看到桃子后说：“小猴，我能用苹果换你的桃子吗？”小猴子说：“不能，这是我最喜欢吃的桃子，我不换。”小猪也伤心的走开了。
自由活动时间，大家都在一起玩，都不给小猴玩，小猴找猫老师，猫老师说：“你太自私了，所以大家不给你玩。”小猴一下胀红了脸。
第二关《小猴学艺》
第一幅图：
仔细观察图片，我们发现小猴是怎样做的呢？
起因：想学写作
经过：来到森林里，小猴子先看到了小白兔妹妹正在写作文呢！它问小白兔：“你可以教我写作文吗？”小白兔说：“可以呀！我最喜欢帮助别人了。”小白兔给小猴子准备了一个本和一支笔，让小猴子开始写。
结果：小猴子写了一会儿，就不耐烦地说：“写作文真费劲，我还是不学了吧！”
第二幅图：
仔细观察图片，小猴是怎样做的呢？
起因：想当音乐家
经过：小猴子又听到远处传来了美妙的歌声，它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候，才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇叭。
结果：小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿也不感兴趣，还是不吹了吧！”
第三幅图：
起因：想当运动员
经过：小猴子走着走着，又发现小鹿正在跑步。小猴心想：跑步真轻松，不像
写作文和吹喇叭那样吃力。所以，小猴子就跟着小鹿的后面跑了起来。
结果：可是，才跑了一会儿，就停了下来，呼呼的喘着气说：“跑步比写作文和吹喇叭还要累，我还是不跑了吧。”
第四幅图：
结局：动物王国举行特长比赛，其他人都得奖了，只有小猴没得奖。
你知道他哪里错了吗？小猴学习时三心二意。
例文：
篇一：小猴学艺
有一天，猴妈妈对小猴子说：“你已经长大了，该学学本领了。”小猴子高兴地答应了。
来到森林里，小猴子先看到了小白兔妹妹正在写作文呢！它问小白兔：“你可以教我写作文吗？”小白兔说：“可以呀！我最喜欢帮助别人了。”小白兔给小猴子准备了一个本和一支笔，让小猴子开始写。小猴子写了一会儿，就不耐烦地说：“写作文真费劲，我还是不学了吧！”
这时，小猴子又听到远处传来了美妙的歌声，它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候，才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇叭，小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿也不感兴趣，还是不吹了吧！”
小猴子走着走着，又发现小鹿正在跑步。小猴心想：跑步真轻松，不像写作文和吹喇叭那样吃力。所以，小猴子就跟着小鹿的后面跑了起来，可是，才跑了一会儿，就停了下来，呼呼的喘着气说：“跑步比写作文和吹喇叭还要累，我还是不跑了吧。”
森林里举行选秀大赛，小兔、公鸡和小熊都得到了金光闪闪的大奖牌，小猴子却什么都没得到，羞得脸都红了。
篇二：小猴学艺
动物王国要在中秋节那天举办一年一度的才艺大赛，动物们纷纷开始为比赛做准备。
可是，小猴什么都不会，它绞尽脑汁地想啊想啊。这时它看见小兔正在全神贯注地看书，小猴跑过去对小兔说：“小兔，我想跟你学写作文可以吗？”小兔爽快地说：“当然可以啦，但是写作文是要多看书多写的。”小猴点点头拿起笔，打开本子一本正经地写了起来。可是，没过一小时，小猴觉得很无聊，就把笔一扔，本子一放，走了。
这时，一阵婉转动听的曲子飘进了小猴的耳朵里，小猴想：我去找百灵鸟学唢呐。小猴走过去，对百灵鸟说：“百灵鸟，你能教我吹唢呐吗？”百灵鸟说：“可以啊，但是是要勤学苦练的。”小猴吹着吹着，没过几天小猴觉得很难听，就把唢呐扔掉了。
这时，羚羊像一阵风一样跑了过去。小猴就去找羚羊学跑步。小猴气喘吁吁地跑了过去，对羚羊说：“我可以和你学跑步吗？”羚羊说：“可以啊，可是跑步是要坚持不懈、持之以恒的。”小猴爽快地答应了。但是没过多长时间，小猴觉得太累了，就一屁股坐在地上，再也不跑了。
才艺大赛开始啦！小兔、百灵鸟和羚羊最终都夺得了冠军，可小猴一无所获，只能在旁边看着，它心里想：要是还有机会，我一定会坚持不懈，学好每一样本领。
篇三：小猴学艺
森林里要举行一年一度的才艺大赛，动物们都在紧锣密鼓地准备着
猴什么也不会，它看见小兔在专心致志地看书，就说：“你能教我写作文吗？”小兔说：“可以，写作文要长期积累，不停练习，多看多写。”小猴学了几天，发现看书一点意思都没有，调皮的小猴又去找百灵鸟学唱歌，学了几天，小猴又说：“唢呐太难吹了。”它不学了，于是又去找小山羊学跑步。山羊说：“可以，但跑步很辛苦，无论刮风下雨，都要坚持。”小猴听了皱了一下眉头，它不想学了。
在一个春光明媚的早上，大赛开始了。动物们各显神通，纷纷展示才艺，最后小兔、百灵鸟、山羊都获得了奖牌，小猴呢，垂头丧气，因为它什么也没得到。
篇四：小猴学艺
动物王国一年一度的才艺大赛就要开始了，动物们都在争分夺秒地练习着自己的才艺。
小猴什么也不会，它决心一心一意地学一样才艺。它看见小兔正在看作文书，就对小兔说：“你能教我写作文吗？”小兔说：“可以啊！但是要学好作文你需要坚持不懈。”
小猴学着学着感觉很枯燥。突然，外面传来一阵美妙又动听的歌声，它立马扔掉了书跑到外面，听着百灵鸟动听的歌声，它问了问百灵鸟：“你能教我如何吹唢呐吗？”百灵鸟对小猴说：“学唢呐很难，你要努力学习。”小猴爽快地答应了。一开始它觉得很好玩，后来觉得越学越没意思。突然外面传来一阵跑步声，它往操场上一看，原来是小山羊在操场上飞奔。小猴扔掉了唢呐，问：“小山羊，你能教我跑步吗？”小山羊说：“可以呀！但无论是刮风还是下雨，你都要努力地练习。”小猴摇摇头，不想学。
后来才艺大赛开始了，小兔、百灵鸟、小山羊都得到了金光闪闪的奖牌，小猴却什么也没得到。小猴后悔莫及，不该当初三心二意地学才艺。
篇五：小猴学艺
动物学校里要举行一年一度的才艺大赛，动物们一个个都积极报名。
小猴也报名了，可是它什么都不会，它看见小白兔在看作文书，于是就问：“小白兔，你能教我写作文吗？”小白兔说：“当然可以。”它坐在小白兔旁边写了几行后，觉得写作文很无聊。
这时，班级里传出一阵特别动听的歌曲，它一看，原来是黄鹂鸟在吹唢呐，它就把笔一扔，跑去请教黄鹂鸟。黄鹂鸟说：“当然可以。”小猴就随便吹了一下，它吹得难听死了。它又看见小羊从它身边跑过，它就向小羊请教：“小羊，你能教我跑步吗？”小羊说：“当然可以呀。”
时间一天一天地过去了，才艺大赛开始了，小兔、小羊、黄鹂鸟，都得了奖牌，就小猴没得到。
猴爸爸对小猴说：“小猴，你知道你为什么一无所获吗？”小猴摇摇头，“因为你总是半途而废！”猴爸爸说。
第三关
第一幅图：
二、天气晴朗 阳光灿烂 又大又红 兴高采烈 快乐地唱歌 蹦蹦跳跳地舞蹈
第二幅图：
一、思考：气球为什么会飞走？
小兔一不留神，摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。
二、填一填：
得意洋洋的 一不留神，摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。急得团团转 手忙脚乱 还是没有抓住
第三幅图：
亲切 小兔，你怎么了? 抹着眼泪 我的气球飞走了
安慰 你别伤心，我去帮你把气球找回来。
哇哇大哭起来 小兔，你怎么了?
我一不留神，摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。
你别伤心，我去帮你把气球找回来。
2.
气球又回来了
天气晴朗，阳光灿烂，小兔拿着妈妈送给她的又大又红的气球去森林里玩。小兔兴高采烈地走在路上，她一边快乐地唱歌，一边蹦蹦跳跳地舞蹈。气球在她手中上下翻飞，小兔高兴极了。
正在小兔得意洋洋地看着红气球的时候，一不留神，小兔摔了一跤，手一松，气球飞到了半空中。小兔急得团团转，她使劲向上跳，手忙脚乱地去抓气球，可还是没有抓住。气球越飞越高，直到在空中变成了一个小红点。
小兔急得哇哇大哭起来，小鸟看见了，亲切地问:“小兔，你怎么了?”小兔抹着眼泪，把气球飞走的事情一五一十地告诉小鸟。小鸟安慰她说:“你别伤心，我去帮你把气球找回来。”
小兔红着眼睛站在地上等小鸟。过了一会儿，小鸟叼着气球回来了，小兔看到了，破涕而笑，迎上去连声说:“小鸟，谢谢你，你让气球又回来了。”小鸟客气地说:“不用谢，我们是朋友，应该互相帮助呀!”
小兔拿着失而复得的红气球，高高兴兴地去森林里玩了。