初中物理沪科版九年级全册第五节 全球变暖与水资源危机教学设计
展开课 题 | 12.5全球变暖与水资源危机 | 授课人 |
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时间 |
| 课时安排 | 1课时 | |||||||
课标 要求 |
了解我国当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
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学情 分析
| 本班学生通过前面的学习已知道水循环的物态变化。学生对水资源危机、节约用水等知识还不理解，但学生根据生活中的一些用水知识及水资源现状，学习本节知识较容易。
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学 习 目 标
| 知识与 技能 |
本班学生通过前面的学习已知道水循环的物态变化。学生对水资源危机、节约用水等知识还不理解，但学生根据生活中的一些用水知识及水资源现状，学习本节知识较容易。
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过程与 方法 |
1、通过对水资源现状的调查和水的净化的实践过程，培养发现自然与社会生活中的物理问题并用所学知识解决这些问题的能力。 2、本节以实例说明水的缺少及污染，在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染、保护环境的意识。
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情感态度与价值观 |
1、认识合理利用和保护水资源的重要性，树立节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 2、让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。
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教学 重点 | 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。 | |||||||||
教学 难点 | 鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。 | |||||||||
教学 方法 |
观察分析,交流讨论
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学习方法指导 |
通过水资源现状及水资源的危害，利用图片、课件引导学生学习。
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教学资源及媒体 | 有关水资源和水污染的资料，多媒体课件 | |||||||||
教 学 过 程 设 计 | ||||||||||
教学环节 | 教学内容及教师活动 | 学生活动 | 教学预设 | |||||||
导 入
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教师提问：同学们，你们知道世界上什么东西最宝贵吗？ 师：请大家带着这个问题，进入本节 课的学习。 师：你的家乡有河流吗？你家乡的河流有何变化？ （展示清澈的河流与污染后的河流图片） |
学生可能会答：金钱、地位、荣誉、生命、美貌……
学生根据自己的见解或听说回答。
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导入新课激发学生学习兴趣
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新 课 教 学 | 展示课题—12.5全球变暖与水资源危机 一、全球变暖 1、全球变暖的原因 教师引导总结：（1）人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。（2）环境污染的日趋严重已构成一全球性重大问题，同时也是导致全球变暖的主要因素之一。 （3）海洋生态环境恶化因素 如过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等原因，仍在对植被进行着严重的破坏。 2、全球变暖给人类带来的不利影响 （1）气候变得更暖和，冰川消融，海平面将升高，引起海岸滩涂湿地、红树林和珊瑚礁等生态群丧失，给海岸带生态环境带来了极大的灾难。 （2）全球气候变暖对动植物的影响 （3）全球气候变暖对农业的影响 （4）全球气候变暖对人类健康的影响
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学生看课本第27页第一自然段后回答。
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认识合理利用和保护水资源的重要性，增强节约用水的意识和保护环境、防治污染的紧迫感。
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二、水资源危机 教师播放有关水资源危机的图片。 提问：大量的事实说明了什么？ 教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 |
学生回答
学生听讲
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教 学 过 程 设 计 | ||||||||||
教学环节 | 教学内容及教师活动 | 学生活动 | 教学预设 | |||||||
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我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染. 问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢? 问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢? 教师播放有关水污染的VCD光盘. 问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
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学生讨论、回答
学生回答：水污染
学生观看、讨论
学生交流讨论
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培养学生的节水意识
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三、珍惜每一滴水 讨论交流：节约用水的措施 （1）宣传水的重要性、迫切性，提高人们节水意识。 （2）废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水；城市污水经处理净化后 可回收利用。 （3）加强输水管道检漏工作。 （4）推广节水器具。 （5）农业上推广节水灌溉技术。 引导学生讨论：在生活中我们应该怎样节约用水？
教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。
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学生交流讨论： 如：一水多用…… |
进一步培养学生的节水意识
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课堂 小结
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组织学生小结： 1、全球变暖的影响 2、水资源危机 造成水资源严重缺乏的主要原因之一是水污染。 水污染的罪魁祸首是生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。 3、珍惜每一滴水 珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林，合理利用和保护水资源。
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作业布置 |
1、课本P30页作业1、2 2、课本P31页“本章练习”1--7题，自主完成。
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教学 反思
| 一、亮点 |
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二、不足 |
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三、再教设计 |
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