生物必修1《分子与细胞》第四章 细胞的代谢第三节 细胞呼吸本节综合与测试精练

这是一份生物必修1《分子与细胞》第四章 细胞的代谢第三节 细胞呼吸本节综合与测试精练，共25页。试卷主要包含了0分），5倍，【答案】A，【答案】D，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

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4.3细胞分析同步练习北师大版（ 2019）高中生物必修一
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。

一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 某实验室用两种方式进行酵母菌利用葡萄糖发酵生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如图所示坐标图。据此下列说法正确的是（     ）
A. 甲、乙两发酵罐分别在第10 h和第7 h厌氧呼吸速率最快
B. 实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为8:5
C. 甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行厌氧呼吸
D. 该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量
2. 下图表示苹果果实在一段时间内，随着环境中O2浓度的提高，其吸收O2量和释放CO2量的曲线。结合此图，表述不正确的是( )

①O2浓度为a时，果实的无氧呼吸水平最低
②O2浓度为b时，无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2不相等
③O2浓度为a时，若cd＝ca，则有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸相等
④O2浓度为a时，果实有机物消耗最少，利于储存
A. ①和③ B. ①和④ C. ②和④ D. ②和③
3. 某实验室用两种方式进行酵母菌酒精发酵（均以葡萄糖为底物）。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图。据此判断下列说法正确的是（）
A. 甲、乙两发酵罐分别在第9h和第6h无氧呼吸速率最快
B. 甲、乙两发酵罐分别在第3h和第0h开始进行无氧呼吸
C. 甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物
D. 在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8︰5
4. 如图表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a、b、c、d时，测得的CO2释放量和O2吸收量的变化情况。下列相关叙述正确的是()
A. 当O2浓度为a时，最适于储藏该植物器官
B. 当O2浓度为d时，只有有氧呼吸
C. 当O2浓度为c时，无氧呼吸最弱
D. 当O2浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的1.5倍
5. 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A. 葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物
B. 能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体
C. 稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生酒精而腐烂
D. 探究酵母菌的呼吸方式，通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生
6. 科学研究中常用RQ（细胞呼吸产生的CO2量/消耗的O2量）来推测生物的呼吸方式和用于呼吸的能源物质。下列说法错误的是（）
A. 欲测定绿色植物RQ值时，应在黑暗条件下进行
B. 若测得某植物种子在萌发初期的RQ<1，该植物种子可能富含油脂
C. 人体在剧烈运动的时候，若测得RQ=1，则此时只进行有氧呼吸
D. 若测得酵母菌在葡萄糖培养液中的RQ>1，则同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
7. 如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（　　）​​​​​​​​​​​​​​
A. 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B. 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C. 有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D. 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
8. 下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是（　　）
A. 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源
B. 稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂
C. 探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生
D. ATP是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质
9. 呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确( )
A. b点有氧呼吸强度大于a点
B. 呼吸熵越大,细胞呼吸产生的CO2越多
C. 为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点
D. c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
10. 如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性，假设环境因素对本实验无影响，则下列表述正确的是（）
A. 装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，说明酵母菌只进行了无氧呼吸
B. 装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，说明酵母菌只进行了有氧呼吸
C. 将图中酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴左移，装置2中液滴右移
D. 将图中酵母菌替换成乳酸菌，装置1中液滴不移动，装置2中液滴不移动
11. 如图表示草莓果实细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是（以葡萄糖为反应底物）
A. 图中O2浓度为a时，细胞不能合成ATP
B. 图中O2浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖更多
C. 图中的四个O2浓度中，c最适合草莓的储藏
D. 图中O2浓度为d时，细胞中没有酒精产生
12. 如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化，下列说法正确的是( )
A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物的非绿色器官
B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸总量的5/6
C. 氧浓度为c时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量相等
D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
13. 如图为探究酵母菌呼吸作用类型的装置图，实验中微生物均有活性。假设环境因素对本实验无影响，下列表述正确的是（）
A. 装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动说明酵母菌只进行了无氧呼吸
B. 装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，明酵母菌只进行了有氧呼吸
C. 将酵母菌换成乳酸菌，装置1中液滴不移动，装置2中液滴不移动
D. 将酵母菌换为乳酸菌，装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移
14. 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A. 葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物
B. 能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体
C. 稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生酒精而腐烂
D. 探究酵母菌的呼吸方式，通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生
15. 将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2消耗量和CO2产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物为葡萄糖)。下列叙述错误的是( )
氧浓度(%)
a
b
c
d
e
CO2产生量(mol/min)
1.2
1.0
1.3
1.6
3.0
O2的消耗量(mol/min)
0
0.5
0.7
1.2
3.0
A. 氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行
B. 氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2 用于酒精发酵
C. 氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3 mol/min
D. 氧浓度为e时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量为0.5 mol/min
16. 下列有关细胞呼吸及其原理应用的叙述，错误的是 (    )
A. 与无氧条件相比，有氧条件有利于根系对土壤溶液中水分的吸收
B. 有二氧化碳生成的呼吸方式是有氧呼吸
C. 有氧呼吸的三个阶段都有能量的释放、转移和散失
D. 无氧条件下破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖
17. 甲、乙两图都表示密闭容器中某植物以葡萄糖为底物进行呼吸作用时CO2和O2的含量变化。下列相关叙述不正确的是（    ）
A. 甲图中a氧浓度对应乙图中的A点
B. 甲图中b氧浓度对应乙图中的D点
C. 甲图的a、b、c、d四种氧浓度中c浓度下最适合储藏植物器官
D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
18. 不同的运动强度下，人体的氧气消耗率和血液中乳酸水平会发生变化，下图为某人的运动强度、氧气消耗率与血液中乳酸含量的关系曲线。请分析下列说法正确的是（   ）


A. a→b段以有氧呼吸为主，人体细胞中葡萄糖氧化分解释放的能量大部分转移到ATP中
B. b→c段运动强度大，细胞进行无氧呼吸积累大量乳酸会导致血浆pH迅速降低
C. c→d段无氧呼吸消耗的葡萄糖增多，产生CO2的速率也随之增加
D. c点后，氧气消耗率不再增加，可能是受细胞内有氧呼吸酶的数量的限制
19. 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是
A. 氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官
B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧浓度为c时，无氧呼吸强度最弱
D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

20. 有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的乙醇和CO2的量如下表所示，下列叙述错误的是（    ）
氧浓度（%）
a
b
c
d
产生CO2的量
30mol
9mol
12.5mol
15mol
产生乙醇的量
0mol
9mol
6.5mol
6mol
A. 氧浓度为a时，只进行有氧呼吸
B. b值对应的氧浓度为零
C. 氧浓度为c时，经有氧呼吸产生的CO2为6mol
D. 氧浓度为d时，有1/3的葡萄糖用于乙醇发酵
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
21. 探究实验中确定与控制实验变量的方法——酵母菌在不同条件下的呼吸作用
如图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具：保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
A
加入240mL的葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
①________
B
加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
②________
加入石蜡油，铺满液面
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是______，这是控制实验的________变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个C装置。请写出C装置的实验步骤：
装置
方法步骤一
方法步骤二
方法步骤三
C
③________
④________
加入石蜡油，铺满液面
(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：________(用“＜、＝、＞”表示)，则假设成立。
22. 酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化和果酒制作的理想材料，以下是某校生物兴趣小组同学围绕酵母菌进行的系列探究实验。请回答下列问题：

（1）图1是探究酵母菌呼吸方式的实验装置图，选择酵母菌探究细胞呼吸方式是由于酵母菌是一种_________________菌，装置中底物（葡萄糖）充足且温度适宜，红色液滴可随容器中气体量的变化而发生移动。若装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，则说明酵母菌呼吸方式为_________________，此时细胞产生CO2的场所是_______________。
（2）图2是为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，利用血细胞计数板进行了相关实验。血细胞计数板的形状如图2所示，每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体总体积为0.1mm3。
①实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为_______________法。
②下列关于本实验的部分相关操作，正确的是_________________。
A．从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数
B．在计数板中央滴一滴培养液，立即盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余培养液
C．计数时，对于压线的酵母菌应统计相邻两边及其顶角
D. 若未对酵母菌进行染色，计数结果将偏大
③某同学将1mL酵母菌样品加9mL无菌水稀释后进行观察计数，如果观察到如图所示a、b、c、d、e 5个中方格内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌_________个。
（ 3）图3是酿制葡萄酒的两个简易装置图，试管中的X溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定，与乙装置相比，用甲装置酿制葡萄酒的优点是______________________；葡萄汁装入两个装置时，要留有约1/3的空间，这种做法的目的是____________________。
23. 科研人员探究了不同温度(25∘C和0.5∘C)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。

(1)由图可知，与25∘C相比，0.5∘C条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是__________;随着果实贮藏时间的增加，密闭容器内的__________浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测__________浓度的变化来计算呼吸速率。
(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：
①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25∘C和0.5∘C条件下贮藏，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。
a.__________;
b.__________。
24. 图1表示萌发小麦种子中发生细胞呼吸的过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置，（呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）。请分析回答：

（1）图1中发生在线粒体中的过程是__________（填序号）；产生ATP最多的过程和不能产生ATP的过程分别是_____________（填序号）。
（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察图2实验装置中墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的___________（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的___________（填序号）过程。
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是_____________。
（4）温度和气压等环境因素也可能会引起气体体积变化，请设置一个实验装置丙，校正环境因素对装置甲的影响，装置丙中应装入________________________________。
（5）请写出有氧呼吸的反应式：_____________________________________________。
答案和解析
1.【答案】B

【解析】
【试题解析】
【分析】
本题主要考查探究酵母菌细胞呼吸方式相关知识，意在考查学生对知识的理解和分析能力。
【解答】
A.由图可知，甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时厌氧呼吸速率最快，A错误；
B.由题图分析可知，甲发酵罐产生的二氧化碳量是6+18＝24(mol)，乙发酵罐产生的二氧化碳量是15 mol，则实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为24:15＝8:5，B正确；
C.分析题图可知，甲发酵罐从第2小时开始有酒精产生，即进行厌氧呼吸，此时有氧气存在，也进行厌氧呼吸，C错误；
D.分析题图可知，适当增加氧气的量可以使酵母菌数量迅速增加从而提高酒精的产量，若通入氧气过多，酵母菌只进行需氧呼吸而不产生酒精，D错误。
故选B。  
2.【答案】A

【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查考生对知识的理解和运用。
【解答】
 ①分析题图可知，O2浓度为a时，CO2的释放量最低，细胞总呼吸水平最低，此时无氧呼吸水平不是最低， ①错误；
②分析题图可知，O2浓度为b时，CO2的释放量与O2吸收量相等，说明此时只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，②正确；
③有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O6→酶2CO2+2C2H5OH+能量，根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知，等量的葡萄糖有氧呼吸产生的CO2是无氧呼吸的三倍，有氧呼吸CO2的释放量与O2吸收量相等，所以O2浓度为a时，有氧呼吸CO2的释放量与无氧呼吸CO2的释放量相等，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3， ③错误；
④O2浓度为a时，CO2的释放量最少，此时果实有机物消耗最少，利于储存，④正确。
​​​​​​​综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。  
3.【答案】D

【解析】
【分析】
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
【解答】
A.由图可知，甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快，A错误；
B.甲、乙两发酵罐分别在第2h和第0h 开始进行无氧呼吸，B错误；
C.甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养兼性厌氧型生物，C错误；
D.根据以上分析已知，甲发酵罐一共产生了24mol二氧化碳，乙发酵罐产生了15mol二氧化碳，因此在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为 8：5，D正确。
故选D。  
4.【答案】B

【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图表信息的分析和处理能力能力，题目较难。
【解答】
A.氧气浓度为c时，CO2释放量最小，适合储藏该器官，A错误；
B.氧浓度为d时，CO2释放量等于O2吸收量，此时只有有氧呼吸，B正确；
C.氧气浓度为d时，细胞不进行无氧呼吸，无氧呼吸最弱，C错误；
D.氧浓度为b时，假设消耗O2为3mol，则有氧呼吸产生CO2为3mol，消耗葡萄糖为12mol，无氧呼吸产生CO2为8－3＝5mol，消耗葡萄糖为52mol，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，D错误。​
故选B。  
5.【答案】C

【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。
【解答】
A.葡萄糖既可作为有氧呼吸分解的底物，也可作为无氧呼吸分解的底物，A错误；
B.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，需氧型原核细胞不含有线粒体，但可以进行有氧呼吸，如蓝藻，B错误；
C.稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧进行无氧呼吸产生酒精而腐烂，C正确；
D.探究酵母菌的呼吸方式，通常用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液检测有无CO2的产生，D错误。
故选C。 
  
6.【答案】C

【解析】
【分析】
​​​​​​​本题考查有氧呼吸、无氧呼吸及脂质的元素组成。
葡萄糖和脂肪是细胞呼吸常用的物质，葡萄糖中的氧含量远多于脂肪，所以单位质量的脂肪和葡萄糖氧化分解时，脂肪消耗的氧多。若呼吸底物为葡萄糖，则有氧呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳一样多的。
【解答】
A.欲测定绿色植物RQ值时，应在黑暗条件下进行，因为此条件下绿色植物只有呼吸作用，没有光合作用的干扰，A正确；
B.脂肪氧化分解时，消耗的氧气量大于产生的二氧化碳量，若呼吸底物为葡萄糖，则有氧呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳一样多的。所以测得某植物种子在萌发初期的RQ<1，该植物种子可能富含油脂，B正确；
C.人体在剧烈运动的时候，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，但无氧呼吸的产物是乳酸，若呼吸底物只有葡萄糖，则有氧呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳一样多的，故RQ=1，C错误；
D.酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，若测得酵母菌在葡萄糖培养液中的RQ＞1，则产生的二氧化碳比消耗的氧气多，多出来的二氧化碳来自无氧呼吸，即酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，D正确。  
7.【答案】B

【解析】
【分析】
本题以曲线图为载体，考查了有氧呼吸和无氧呼吸的物质代谢和能量代谢，意在考查的识图能力、识记能力和分析问题的能力。
【解答】
有氧呼吸过程中，分解1mol葡萄糖要消耗6mol的氧气，产生6mol的二氧化碳，释放2870KJ的能量；植物细胞无氧呼吸分解1mol葡萄糖不消耗氧气，产生2mol的二氧化碳，释放195.65KJ的能量。因此图中，只有有氧呼吸吸收氧气，二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸共同释放的；两线相交之后表示只进行有氧呼吸。据此判断：
A.由于题中提出，线段XY=YZ，因此无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，A错误；
BD.有氧呼吸过程中，1mol葡萄糖分解可以释放2870KJ的能量，而无氧呼吸只能释放195.65KJ的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放能量多，B正确，D错误；
C.图中可以看出，无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸的释放量，C错误。
​故选B。  
8.【答案】D

【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸和ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。解答本题的关键是对于细胞呼吸及ATP合成的能量来源的理解。
【解答】
A.细胞呼吸是ATP的主要来源，但不是全部来源，光合作用的光反应也产生ATP，A错误；
B.水稻无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，并非乳酸，B错误；
C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，则探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无酒精的产生，C错误；
D.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，是细胞生物生命活动能量的直接来源，D正确。
故选D。  
9.【答案】A

【解析】据题意及图解分析，b点氧分压大于a点，且b点的呼吸熵小于a 点，说明吸收的氧气的量大于a点，则b点有氧呼吸强度大于a点，所以A正确；.呼吸熵越大,细胞呼吸产生的CO2不一定越多，因还受到吸收的氧气量的影响，所以B错误；为延长水果的保存时间,应使水果的呼吸作用最弱，而氧分压调至c点时只进行有氧呼吸，呼吸作用不是最弱，有机物消耗不是最少，所以C错误；据图分析，c点以后呼吸熵不变，但细胞呼吸强度在一定范围内仍是随氧分压变化而变化，所以D错误。
考点：本题考查细胞呼吸的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系以及分析图解的能力。

10.【答案】D

【解析】
【分析】
本题考查探究细胞呼吸类型实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【解答】
装置1中NaOH溶液可以吸收装置内的CO2，则装置内气体变化只是由O2体积变化引起；装置2中清水对气体没有影响，则装置内气体变化是由O2、CO2变化共同引起。
酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗O2，放出等量的CO2，即装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动；
只进行无氧呼吸时，不消耗O2放出CO2，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移；
将图中酵母菌替换成乳酸菌，乳酸菌进行的是无氧呼吸，且呼吸产物没有CO2，即乳酸菌既不消耗氧也不产生CO2，则装置1中和装置2中液滴均不移动。
​​​综上所述，ABC错误，D正确。
​故选D。  
11.【答案】A

【解析】
【分析】
本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力。
【解答】
分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸。
A.氧浓度为a时，O2吸收量为0，说明此时植物只进行无氧呼吸，无氧呼吸第一阶段细胞能合成ATP，A错误；
B.根据无氧呼吸和有氧呼吸反应式可知，氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（8-3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3÷6=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正确；
C.氧气浓度为c时，二氧化碳释放最少，此时细胞总呼吸较低，最适合草莓的储藏较，C正确；
D.氧气浓度为d时，吸收的氧气量与释放的二氧化碳量相等，此时细胞只进行有氧呼吸，细胞中没有酒精产生，D正确。  
12.【答案】B

【解析】略

13.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查探究细胞呼吸类型实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【解答】
装置1中NaOH溶液可以吸收装置内的CO2，则装置内气体变化只是由O2体积变化引起；装置2中清水对气体没有影响，则装置内气体变化是由O2、CO2变化共同引起。
酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗O2，放出等量的CO2，即装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动；
只进行无氧呼吸时，不消耗O2放出CO2，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移；
将图中酵母菌替换成乳酸菌，乳酸菌进行的是无氧呼吸，且呼吸产物没有CO2，即乳酸菌既不消耗氧也不产生CO2，则装置1中和装置2中液滴均不移动。
​​​综上所述，ABD错误，C正确。
​故选C。  
14.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查有氧呼吸和无氧呼吸相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。
【解答】
A.葡萄糖既可作为有氧呼吸分解的底物，也可作为无氧呼吸分解的底物，A错误；
B.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，需氧型原核细胞不含有线粒体，但可以进行有氧呼吸，B错误；
C.稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧进行无氧呼吸产生酒精而腐烂，C正确；
D.​​​​​​​探究酵母菌的呼吸方式，通常用重铬酸钾检测有无酒精的产生，D错误。
故选C。 
  
15.【答案】C

【解析】
【分析】本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的过程以及CO2产生量和O2的消耗量的关系，考生要能够通过表中数据判断细胞呼吸的类型以及消耗的葡萄糖的比例，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中。
​​​​​​​苹果需氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O→酶6CO2+12H2O+能量，厌氧呼吸的总反应式：C6H12O6→酶2C2H5OH+2CO2+能量。氧浓度为a时，苹果细胞只进行厌氧呼吸；氧浓度为b、c和d时，苹果细胞同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸；氧浓度为e时，苹果细胞只进行需氧呼吸。
【解答】
A、氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，A正确；
B、氧浓度为d时，O2消耗速率为1.2mol•min-1，故需氧呼吸产生CO2的速率为1.2mol•min-1，厌氧呼吸产生CO2的速率为0.4mol•min-1．根据需氧呼吸中1葡萄糖～6CO2，消耗的葡萄糖为0.2mol。根据厌氧呼吸中1葡萄糖～2CO2，消耗的葡萄糖为0.2mol。因此消耗的葡萄糖中有12用于酒精发酵，B正确；
C、氧浓度为c时，苹果无氧呼吸产生的CO2量为1.3-0.7=0.6mol/min，而C2H5OH的量与无氧呼吸产生的CO2量相等，也为0.6mol/min，C错误；
D、氧浓度为e时，O2的消耗量为3.0，所以有氧呼吸消耗葡萄糖的量为3.0÷6=0.5mol/min，D正确。
故选：C。  
16.【答案】B

【解析】
【分析】本题主要考查细胞呼吸过程及原理在生产上应用，属于识记理解类题型。难度较易。解题的关键是掌握有氧呼吸、无氧呼吸过程及产物的不同，能够结合生产实际，具体分析问题，解决问题。
【解答】
A.有氧呼吸比无氧呼吸产生更多的能量，有助于根系从土壤中吸收更多的无机盐离子，使细胞液浓度增大，吸水能力增强，所以有氧条件有利于根系对土壤溶液中水分的吸收。A正确；
B.细胞有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸均可以产生二氧化碳。B错误；
C.有氧呼吸的三个阶段都有能量的释放，部分能量转移到ATP中，大部分能量以热能形式散失。C正确；
D.破伤风芽孢杆菌是厌氧菌，无氧条件下容易大量繁殖。D正确。
故选B。  
17.【答案】B

【解析】
【分析】
​​​​​​​本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸，解题关键是能够根据柱形图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度。
根据题意和图示分析可知：甲图用柱形图表示了呼吸作用中氧气吸收量和二氧化碳释放量之间的关系，乙图用曲线图表示了随氧气浓度的增加呼吸作用的变化，氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸；甲图中氧浓度为b时CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度；氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸。
【解答】
​​​​​​​A、甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B、甲图中氧浓度为b时CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中AC段之间，B错误；
C、贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度，C正确；
D、氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。
故选：B。  
18.【答案】D

【解析】
【分析】
本题结合曲线图，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及反应式，能正确分析曲线图，并能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
【解答】
A.人体细胞中葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能形式散失，A错误；
B.体液中有缓冲物质，不会使血浆pH有太大的变化，而是保持相对稳定，B错误；
C.cd段无氧呼吸消耗的葡萄糖多，人体无氧呼吸产生乳酸，不产生的CO2，C错误；
D.c点后，氧气消耗率不再增加，可能是受细胞内有氧呼吸酶的数量的限制，D正确。
​​​​​​​故选D。  
19.【答案】B

【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸相关知识，难度中等，要求学生识记细胞呼吸的相关知识，考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸的理解以及识图分析的能力。
【解答】
根据题意和图示分析可知：由于是非绿色器官，则不发生光合作用。有氧呼吸的总反应式是：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸的反应式是：C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量。
A.贮藏该植物器官时要分解的有机物最少，即产生的CO2最少，所以最适于贮藏该植物器官的氧浓度为c，A错误；
B.氧浓度为b时，无氧呼吸产生的CO2量为8-3=5，需要消耗的葡萄糖是2.5；有氧呼吸产生的CO2量为3，需要消耗的葡萄糖是0.5；所以氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍，B正确；
CD.无氧呼吸最弱是在氧浓度为d时，此时不进行无氧呼吸，CD错误。
​​​​​​​故选B。  
20.【答案】D

【解析】
【分析】
本题结合图表，考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，首先要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中酒精量和二氧化碳量判断细胞的呼吸方式；其次能根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算，从而作出准确的判断。
【解答】
A.氧浓度为a时，无酒精产生，所以只进行有氧呼吸，A正确；
B.氧浓度为b时，产生的二氧化碳和酒精量相等，说明b值对应的氧浓度为零，只进行无氧呼吸，B正确；
C.氧浓度为c时，无氧呼吸产生的二氧化碳和酒精相等，也为6.5mol，而总量为12.5mol，故经有氧呼吸产生的CO2为6mol，C正确；
D.分析表格中的数据可知，氧气浓度为d时，无氧呼吸产生的酒精是6mol，故无氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是（15-6）÷6=1.5mol，则有1.53+1.5=23的葡萄糖用于酒精发酵，D错误。
​故选D。  
21.【答案】(1)①不加入石蜡油
②加入10g活性干酵母
(2)去除氧气；自
(3)③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
④不加入活性干酵母(或加入10g无活性干酵母)
(4)A＞B＞C

【解析】
【分析】
本题结合图表，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，要求考生理解和掌握酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸过程，掌握实验设计应该遵循的原则，能结合所学的知识，对实验过程进行完善，特别是为了实验结果的准确，应该设置C装置，排除外界因素对温度的影响。
【解答】
（1）实验设计需遵循对照性原则和单一变量原则，因此①处应填：不加入石蜡油，②处应填：加入10g活性干酵母。
（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气，这样来控制实验的自变量。
（3）由于酵母菌呼吸作用之外的因素可能引起温度变化，为了排除酵母菌以外因素产生的温度变化，则需要增加一个装置C，因此应设计成空白对照，即：③加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液，④不加入活性干酵母(或加入10g无活性干酵母)。
（4）因为有氧条件下比无氧条件下呼吸作用放出热量多，因此假说成立时，装置A、B、C温度大小关系是A＞B＞C。  
22.【答案】（1）兼性厌氧；有氧呼吸和无氧呼吸；细胞质基质和线粒体基质
（2）抽样检测；C、D；2.4×107
（3）不需要开盖放气、避免了因开盖引起的杂菌污染；为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气、防止发酵旺盛时汁液溢出

【解析】
【分析】
本题考查了酵母菌种群数量变化的实验，意在考查学生的识记能力、分析能力和实验设计修订能力，难度适中。
分析题图：图1为实验装置，装置1中NaOH溶液的作用是除去酵母菌呼吸释放的二氧化碳，所以装置1中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气；装置2中的清水不吸收气体，也不释放气体，所以装置2中液滴移动的距离代表呼吸作用释放的二氧化碳的量与消耗氧气的量的差值。图2为血细胞计数板示意图，探究酵母菌种群数量变化的实验中，酵母菌数量的计算公式为∶
每个小方格中酵母菌数量×400÷(0.1mm3×10-3)×稀释的倍数。
【解答】
（1）酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，所以可用来探究细胞呼吸的不同方式。装置1中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴右移，说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，此时细胞产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体基质。
（2）①实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为抽样检测法。
②A、吸取酵母菌之前应将试管震荡摇匀，使酵母菌混合均匀，A错误；
B、先盖上盖玻片再在计数板中央滴一滴培养液，并用滤纸吸去多余培养液，B错误；
C、计数时，对于压线的酵母菌应统计相邻两边及其顶角，C正确；
D. 若未对酵母菌进行染色，会将已经死亡的酵母菌也一同统计，所以计数结果将偏大，D正确。
故选:CD。
③如果观察到a、b、c、d、e 5个中方格共80个小室内共有酵母菌48个，则整个计数室酵母菌数量=48÷80×400=240个，并且酵母菌样品稀释了10倍，因此上述1mL酵母菌样品中约有菌体=240÷(0.1mm3×10-3) ×10=2.4×107个。
（3）图3是酿制葡萄酒的两个简易装置图，试管中的X溶液有助于维持甲装置的瓶中气压相对稳定，与乙装置相比，用甲装置酿制葡萄酒的优点是不需要开盖放气、避免了因开盖引起的杂菌污染；葡萄汁装入两个装置时，要留有约1/3的空间，这种做法的目的是为酵母菌大量繁殖提供适量的氧气、防止发酵旺盛时汁液溢出。  
23.【答案】（1）低温降低了细胞呼吸相关酶的活性；CO2 ；O2
（2）a.选取的果实成熟度应一致 
​​​​​​​b.每个温度条件下至少有3个平行重复实验

【解析】略

24.【答案】（1）③和④；③和②
（2）①③④；①②③④
（3）0.85
（4）与装置甲等量的煮沸杀死的小麦种子和等量的清水
（5）C6H12O6 + 6O2 + 6H2O酶6CO2 + 12H2O + 能量

【解析】
【分析】
本题结合图示考查细胞呼吸及其测定实验相关知识，意在考查考生理解能力和分析问题的能力、识图能力和实验能力。解题的关键是会分析有氧、无氧呼吸的气体变化，KOH的作用是吸收二氧化碳气体。如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，说明只进行有氧呼吸。
【解答】
（1）图1中过程①②表示无氧呼吸产生酒精和二氧化碳的过程，在细胞溶胶进行，故相应酶存在于细胞溶胶；①③④表示有氧呼吸过程。物质A是丙酮酸，B是二氧化碳，C是还原氢，D是氧气，E是酒精。 图1中发生在线粒体中的过程是③和④；产生ATP最多的过程和不能产生ATP的过程分别是③和②。
（2）甲装置放置了清水，不吸收二氧化碳，如发现墨滴不动，产生的二氧化碳正好与消耗的氧气量相等，乙装置放置了氢氧化钾，吸收二氧化碳，故墨滴移动是由于氧气体积变化，墨滴左移，二者结合说明种子只进行了有氧呼吸（图1中的①④③过程）；如发现甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳大于氧气的消耗量，乙装置中墨滴不动，说明未进行有氧呼吸，则种子只进行了无氧呼吸（图1中的①②③④）。
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多15，乙装置中墨滴左移100mm，说明氧气消耗量为100。所以，二氧化碳为85，呼吸商为释放的二氧化碳体积消耗的氧气体积=85100=0.85。
（4）设置一个实验装置丙，校正环境因素对装置甲的影响，装置丙中应装入与装置甲等量的煮沸杀死的小麦种子和等量的清水。
（5）有氧呼吸的反应式：C6H12O6 + 6O2 + 6H2O酶6CO2 + 12H2O + 能量。
故答案为：
（1）③和④；③和②
（2）①③④；①②③④
（3）0.85
（4）与装置甲等量的煮沸杀死的小麦种子和等量的清水
​​​​​​​（5）C6H12O6 + 6O2 + 6H2O酶6CO2 + 12H2O + 能量