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生物北师大版 (2019)三 影响细胞呼吸速率的因素优秀课后练习题
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这是一份生物北师大版 (2019)三 影响细胞呼吸速率的因素优秀课后练习题，共26页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】A，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用效率
C. “低温、干燥、无02储存种子”更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗
D. “露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐
如图所示为某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线。下列对A～B段和B～C段变化原因的分析，正确的是（）
A. A～B段上升是由人初进高原，细胞进行的无氧呼吸增强造成的
B. B～C段下降的主要原因是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多
C. A～B段上升是因为此段时间内，人体细胞只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液
D. A～B段产生的乳酸，在B～C段与Na2CO3反应
有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说法错误的是（ ）
A. 风干种子中有机物的消耗减慢
B. 风干种子上微生物不易生长繁殖
C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D. 风干种子中结合水与自由水的比值大
下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A. 分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B. 若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C. 适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗
D. 利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同
下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（ ）
A. 含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一
B. 加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加
C. 无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成
D. 光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内CO2的浓度变化情况，绘制成如图所示曲线，下列有关说法正确的是( )
A. BC段较AB段CO2增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱
B. CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
C. FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱
D. H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量最多，光合作用最强
用密闭的培养瓶培养等量的绿藻（单细胞藻类），得到4组绿藻培养液。将培养液置于4种不同温度下，已知t1＜t2＜t3＜t4．在光下和黑暗条件下测定培养瓶中氧气的含量变化，得到如图的数据。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验条件下，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关
B. t3条件下绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中
C. t4条件下绿藻细胞群体的总光合速率与总呼吸速率保持相等
D. t4条件下培养瓶光下O2增加值降低与呼吸速率增幅大密切相关
关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用效率
C. “低温、干燥、无O2储存种子”更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗
D. “露田，晒田”，能为根系提供更多O2 ，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐
为研究影响有氧呼吸耗氧速率的因素，按图示顺序依次加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图。下列分析正确的是（ ）
A. 过程①中没有水生成
B. 过程②比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足
C. 过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
D. 提高环境中氧气浓度，耗氧速率一定增大
甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是
A. 甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精
B. 乙图中，储存种子或水果时，D点对应的氧浓度比较适宜
C. 甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸
D. 根据乙图可知，氧浓度较低时抑制有氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸
下图1是酵母菌细胞呼吸过程示意图，图2表示某些环境因素对酵母菌有氧呼吸速率的影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 在图1中条件X和条件Y下产生物质a的场所分别是细胞质基质和线粒体基质
B. 若只检测图1中的物质a是否生成，则无法判断酵母菌进行的细胞呼吸方式
C. 由图2可知，30 ℃是酵母菌有氧呼吸的最适温度
D. 据图2可知，在不同温度条件下，最适合有氧呼吸的O2浓度也会有所不同
现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示．则在氧气浓度为a时（ ）
A. 酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
B. 用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是25
C. 酵母菌有氧呼吸消耗9ml氧气
D. 有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1：2
为探究某植物生长的最佳光强度，设计如图所示的实验装置进行有关实验，下列叙述正确的是
A. 光合作用产生 O2的速率可以用单位时间内装置中液滴移动距离来表示
B. 给予黑暗条件，图中液滴移动距离即为细胞呼吸消耗的 O2量
C. 为使测得的 O2变化量更精确，该装置烧杯中应盛放 CO2缓冲液，还应增加对照装置，换死亡的同种植物幼苗替代装置中的植物幼苗
D. 为了探究光强度对光合作用的影响，调节白炽灯的光强度，只有在达到全日照光强时液滴向右移动量才最大
如图表示温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，据图分析下列相关叙述错误的是（ ）
A. 30℃条件下植物有机物积累最快
B. 40℃条件下植物有机物总量下降
C. 55℃条件下植物不再进行光合作用
D. 60℃条件下植物不再进行呼吸作用
已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是（）
A. a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 当植物缺镁时，叶绿素减少，b点将向左移
D. 将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移，d点上移
甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B. 甲图中氧浓度为c时，若CO2释放量为6ml和O2吸收量为4ml，则此时有氧呼吸占优势
C. 甲图的a、b、c、d四个浓度中，c是适合储藏苹果的氧浓度
D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木幼苗叶片的生理指标（见下表）。下列分析正确的是（ ）
（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）
A. 光照强度小于6千勒克司时，构树幼苗叶肉细胞需要的CO2全部来自于外界
B. 光照强度为10千勒克司时，影响构树和刺槐幼苗光合速率的环境因素都有光照强度和CO2浓度等
C. 若将光照强度突然由2千勒克司增加到4千勒克司，香樟幼苗叶肉细胞中的C3会增加
D. 在树冠遮蔽严重、林下光照较弱的环境中，胡颓子和香樟的幼苗存活率高于刺槐和构树
下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（ ）
A. 甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B. 乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多
D. 丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是（ ）
A. 在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B. 在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C. 光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
D. 在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0
图为自然环境中一昼夜测得某植物的 CO2的吸收速率曲线图，关于该图的相关叙述错误的是（ ）
A. a 点产生的原因是夜温降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少
B. 开始进行光合作用的点是b，结束光合作用的点是m
C. de 段下降的原因是气孔关闭，CO2吸收减少， fh 段下降的原因是光照减弱
D. 光合速率与呼吸速率相等的点是c、h，有机物积累量最大的点m
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
如图是北方某干旱地区夏日晴朗天气，黄瓜叶片净光合速率与胞间CO2浓度的日变化曲线。请回答下列问题：
（1）据图推测13：00时，______（填“增加”或“降低”）环境的相对湿度可降低黄瓜光合作用“午休”的程度，其原因是。
（2）有同学认为，17：00-18：00胞间CO2浓度快速上升的原因是呼吸速率大于光合速率，你认为是否正确？______，理由是______。
（3）玉米、甘蔗等植物细胞中有一种酶，能通过系列反应将CO2“泵”入某些进行光合作用的细胞，保证暗反应顺利进行。在干旱缺水地区，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是______。
西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是____________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是______________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_________。
(4)用含18O的水浇灌植物，一段时间后，在其周围空气中存在含18O的物质有_____.
(5)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
棉花为喜温作物，为研究冷害对不同棉花品种幼苗期光合作用影响及后期恢复机制，以建立有效的苗期防冻措施。科研人员选取棉花品种X及品种Z，25℃常温培养一段时间后，分别进行了低温处理（5℃处理48小时）及恢复（25℃恢复24小时）实验，测定了系列指标，结果如图所示：
（1）植物光合作用暗反应利用光反应产生的_________和[H]，在______________中，将CO2转化为____________，进而形成糖类等有机物。
（2）由图1、2实验数据可知，低温处理降低了________________，引起CO2摄入减少，造成净光合速率下降。
（3）冷处理后，品种________更易恢复，据图2、3实验结果，推测原因可能是：恢复阶段，_______，因此能够积累更多有机物，有利于其恢复。
如图是北方某干旱地区夏日晴朗天气，黄瓜叶片净光合速率与胞间CO2浓度的日变化曲线。请回答下列问题：
(1)据图推测13：00时，________(填“增加”或“降低”)环境的相对湿度可降低黄瓜光合作用“午休”的程度，原因是___________________________________________________。
(2)有同学认为，17：00～18：00胞间CO2浓度快速上升的原因是呼吸速率大于光合速率，你认为是否正确？________(填“是”或“否”)，理由是______________________________________________________________________________________。
(3)玉米、甘蔗等植物细胞中有一种酶，能通过一系列反应将CO2“泵”入某些进行光合作用的细胞，保证暗反应顺利进行。在干旱缺水地区，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是______________________________________。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物学原理在农业生产上的应用相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象，A正确；
B.“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用，B正确；
C.“低温、干燥、低O2储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，C错误；
D.“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐，D正确。
故选C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题以某人从初进高原到完全适应为背景，结合曲线图，考查细胞呼吸、内环境的理化性质，尤其是血浆pH的调节机制，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸的环境因素，明确AB上升是由于无氧呼吸加强所致；掌握内环境中pH的调节机制，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定。
分析曲线图：图示表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线。AB段上升是因为人初进高原，空气稀薄，氧气不足，无氧呼吸加强使乳酸含量增加；BC段下降是由于乳酸被血浆中的缓冲物质（NaHCO3等）转化为其他物质。
【解答】
A、AB段上升是由于人初进高原，空气稀薄，氧气不足，无氧呼吸加强所致，A正确；
B、BC段下降的原因是由于乳酸与血浆中的缓冲物质（NaHCO3等）发生反应转化为其他物质，B错误；
C、AB段上升是由于此段时间内人体的无氧呼吸加强所致，而不是只进行无氧呼吸，C错误；
D、在BC段，乳酸与NaHCO3反应，D错误。
故选A。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了种子的细胞呼吸和含水量的关系，应该明确的知识点是：在一定范围内，细胞含水量和细胞呼吸速率成呈相关，风干的过程中，细胞失去的是大部分自由水。
1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP数量最多。
2、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞中基质中。
3、水的存在形式及生理功能：
【解答】
A.风干种子含水量下降，代谢减慢，有机物的消耗减慢，A正确；
B.风干种子含水量下降，微生物不易在其上生长繁殖，B正确；
C.风干种子含水量下降，细胞呼吸作用减慢，C错误；
D.风干种子自由水的含量下降，细胞中结合水与自由水的比值大，D正确。
故选：C。
4.【答案】C
【解析】解：A、分生组织细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A错误；
B、若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞进行产物是乳酸的无氧呼吸，B错误；
C、影响有氧呼吸的因素有氧气浓度和温度等，所以适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C正确；
D、利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，等于1：1，D错误。
故选：C。
呼吸作用的过程。
（1）有氧呼吸的过程：
1、C6H12O6→酶2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H2O→酶6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）
3、24[H]+6O2→酶12H2O+能量 （线粒体内膜）
（2）无氧呼吸的过程：
1、C6H12O6→酶2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+4[H]→酶2酒精+2CO2 （细胞质基质）
或2丙酮酸+4[H]→酶2乳酸 （细胞质基质）
本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和场所，两种无氧呼吸方式的产物不同，主要考查学生学生对有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较与运用能力。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查ATP的结构及合成和水解的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。
【解答】
A.含有两个高能磷酸键的ATP脱去两个磷酸后，是RNA基本组成单位之一，A错误；
B.加入呼吸抑制剂可阻止ATP的合成，使细胞中ADP生成增多，ATP生成减少，B错误；
C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中无ATP的合成，C错误；
D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体通过细胞呼吸可以产生ATP，叶绿体中进行的光合作用可以产生ATP，D正确。
故选D。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.AC段处于黑夜，由图可知BC段较AB段CO2增加减慢，二氧化碳的增加是呼吸作用释放出来的，此时温度较低，A正确；
B.CO2下降从D点开始，D点说明光合作用强度等于呼吸作用强度，植物进行光合作用是从D点之前开始的，B错误；
C.FG段CO2下降不明显，是因为光照强度太强，气孔关闭，CO2供应减少导致暗反应速率下降，从而光合作用减弱，C错误；
D.H点CO2浓度最低，说明一天中此时积累的有机物最多，但并不是光合作用最强，D错误。
故选A。
7.【答案】C
【解析】解：A、由表格显示，t1＜t2＜t3＜t4．在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，与绿藻呼吸作用相关酶的活性逐渐增强，呼吸作用强度逐渐增大，A正确；
B、植物在t3温度时光合作用强度大于呼吸作用强度，绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中，B正确；
C、由图可知，光下氧气的增加值属于净光合速率，t4条件下绿藻细胞群体的净光合速率与呼吸速率保持相等，C错误；
D、t4条件下培养瓶光下O2增加值降低与呼吸速率增幅大消耗氧气多密切相关，D正确。
故选：C。
黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率。光照下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光照下O2的增加值可表示净光合速率。光合作用生成O2速率为真正光合作用速率，应为净光合速率（如光下O2释放速率）与呼吸作用速率（如黑暗中叶消耗O2速率）之和，由图可知，在t4温度下光合作用生成的O2最多，约为24 mg/h。
本题结合坐标图，主要考查光合作用的影响因素，要求考生从图形中获取有效信息，明确净光合速率、总光合速率、呼吸速率三者之间的关系，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物学原理在农业生产上的应用相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象，A正确；
B.“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用，B正确；
C.“低温、干燥、低O2储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，C错误；
D.“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐，D正确。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是有氧呼吸过程中的物质变化、场所及能量变化和物质变化之间的关系，要求学生熟练识记有氧呼吸过程中三个阶段的物质变化和场所，理解有氧呼吸过程中物质变化和能量变化之间的关系，并能够分析题图曲线的含义，应用相关知识并结合题图曲线分析影响有氧呼吸三阶段的因素。
【解答】
A.据图可知，加入线粒体后，①氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸第三阶段，此阶段消耗氧气生成水，因此过程①有水的生成，A错误；
B.据图示可知，加入呼吸底物丙酮酸后，耗氧速率明显增加，故过程②比③耗氧速率低的主要原因是底物丙酮酸不足，B错误；
C.分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入丙酮酸后氧气浓度下降速度加快，而丙酮酸可以分解为二氧化碳与还原氢，由于氧气的作用是与[H]结合形成水，还原氢增多，氧气浓度下降较快，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程还原氢充足，限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正确；
D.据图可知，影响耗氧速率的因素是多方面的，包括ADP、丙酮酸、还原氢等因素，若只提高环境中氧气浓度，耗氧速率不一定增大，D错误。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以柱形图和曲线图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，解决生物学问题的能力。
根据题意和图示分析可知：甲图中，氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸。
乙图中，A点只进行无氧呼吸；AC表示氧气抑制细胞的无氧呼吸，而有氧呼吸较弱，所以细胞呼吸强度降低；CD表示随着氧气浓度增大，细胞有氧呼吸逐渐增强。
【解答】
A.甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，由于无氧呼吸产物有二氧化碳，因此呼吸产物中有酒精，没有乳酸，A错误；
B.乙图中，C点释放的二氧化碳量最少，说明分解的有机物少，因此储存种子或水果时，C点对应的氧浓度最适宜，B错误；
C.甲图中，氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸，C正确；
D.根据乙图可知，氧浓度较低时抑制无氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸，D错误。
故选C。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查酵母菌细胞呼吸过程相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质，酵母菌有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，在图1中条件X进行无氧呼吸，物质a代表二氧化碳，场所是细胞质基质，条件Y下进行有氧呼吸，产生物质a二氧化碳的场所是线粒体基质，A正确；
B.酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都会产生CO2，若只检测图1中的CO2是否生成，则无法判断酵母菌进行的细胞呼吸方式，B正确；
C.要确定酵母菌有氧呼吸的最适温度还需要在20 ℃~35 ℃之间设置温度梯度进一步实验，C错误；
D.据图2可知，在不同温度条件下，最适合有氧呼吸的O2浓度也会有所不同，D正确。
故选C。
12.【答案】C
【解析】解：A、氧气浓度为a时，酵母菌产生的二氧化碳多于酒精，说明此时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，A错误；
B、氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量为6ml，说明酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳量也为6ml，需要消耗葡萄糖量3ml，而此时共此时二氧化碳15ml，说明有氧呼吸产生二氧化碳量为15-6=9ml，则酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1.5ml，因此用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是33+1.5=23，B错误；
C、根据B选项可知，氧气浓度为a时，酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳量为9ml，由此可推知酵母菌有氧呼吸消耗氧气量为9ml，C正确；
D、有氧呼吸每消耗1ml葡萄糖会释放能量2780kJ，远远多于无氧呼吸，D错误．
故选：C．
1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6酶2CO2+2C2H5OH+能量．
2、分析题图：图示表示酵母菌细胞呼吸产生的酒精和二氧化碳量随氧气浓度的变化，随着氧气浓度的升高，酒精产生量逐渐减少，而二氧化碳产生逐渐升高．
本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程，能结合图中数据和细胞呼吸的总反应式进行相关计算，再结合所学的知识准确判断各选项．
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是光合作用与呼吸作用之间的关系，影响光合作用与呼吸作用的因素，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取有效信息，并利用有效信息结合所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点。
【解答】
A.图示中液滴的移动反应的是消耗的氧与产生二氧化碳体积的差值，若要测定植物的净光合速率，需要将蒸馏水换成CO2 缓冲液，A错误；
B.如果用此装置测定植物的呼吸速率，则烧杯中应放入氢氧化钠溶液，吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，并对植物进行遮光处理，此时液滴移动的距离是有氧呼吸消耗氧的体积，B错误；
C.若测量指标为装置中O2含量的变化，则氧气为自变量，二氧化碳为无关变量，所以装置中的小烧杯中的蒸馏水应该换成二氧化碳缓冲液或碳酸氢钠溶液，以保证单一变量是氧气浓度，该条件下可测定植物的净光合速率，该实验需要设置对照试验，具体为该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和二氧化碳缓冲液，C正确；
D.调节白炽灯的光强，可以探究光强度对光合作用的影响，当一定光照强度下，光合作用强度-呼吸作用强度最大时，液滴向右移动量即最大，不一定是达到全日照光强时液滴向右移动量才最大，D错误。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
解此题首先要明确下列几个等式：①总光合作用=净光合作用+呼吸作用，②光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物（呼吸作用），③叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳由于在光合作用的变化量。
【解答】
A、据图分析，实线表示植物的净光合作用，30℃条件下植物净光合作用最大，有机物积累最快，A正确；
B、40℃条件下植物净光合作用等于0，之前一直大于0，所以此时植物有机物总量最大，B错误；
C、55℃条件下植物净光合作用强度为负值，且其绝对值等于呼吸作用强度，说明实际光合作用强度为0，C正确；
D、60℃条件下植物呼吸作用强度为0，说明不再进行呼吸作用，D正确；
故选B。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力。
【解答】
A.a点时叶肉细胞只进行呼吸作用，产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B.b表示光合作用的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确；
C.b点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，b点将向右移动，C错误；
D.根据题意可知：温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点上移；d点表示最大光合速率，现光合速率减慢，故d点上移，D正确。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识解读曲线和图形得出正确结论的能力。理解曲线与图形与细胞呼吸方式的对应关系是解题的关键。
甲图用柱形图表示了呼吸作用中氧气吸收量和二氧化碳释放量之间的关系，乙图用曲线图表示了随氧气浓度的增加呼吸作用的变化，氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸；甲图中氧浓度为b、c时CO2的释放量大于O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度；氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸。
【解答】
A.甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B.甲图中氧浓度为b时，若CO2释放量为6ml和O2吸收量为4ml，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。有氧呼吸过程消耗O2量与产生的CO2量相等，因此4ml来自于有氧呼吸，2ml来自于无氧呼吸，根据有氧呼吸物质变化关系：1C6H12O6～6CO2，可推断出有氧呼吸消耗的葡萄糖为23ml；根据无氧呼吸中物质变化关系：1C6H12O6～2CO2，可推断出无氧呼吸消耗的葡萄糖为1ml，则无氧呼吸强度大，B错误；
C.贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度，C正确；
D.氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查的是影响光合作用的主要环境因素，关键是要求学生能够灵活运用所学知识，提高识图识表能量和分析解决问题的能力。
根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。
【解答】
A、光照强度小于6千勒克司时，构树幼苗叶肉细胞中光合强度小于呼吸作用强度，所以需要的CO2全部来自于细胞呼吸，A错误；
B、光照强度为10千勒克司时，影响构树幼苗光合速率的环境因素是光照强度和CO2浓度，而影响刺槐幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度，B错误；
C、若将光照强度突然由2千勒克司增加到4千勒克司，香樟幼苗叶肉细胞中产生的[H]和ATP会增多，C3会减少，C错误；
D、由于胡颓子和香樟的光补偿点较低，在树冠遮蔽严重、林下光照较弱的环境中，胡颓子和香樟的幼苗存活率高于刺槐和构树，D正确。
故选D。
18.【答案】D
【解析】解：A、分析甲图可知，ATP的生成量与氧气浓度无关，人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度有关，因此该图不能表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系，A错误；
B、分析乙图可知，该物质运输的速率与氧气浓度有关，且能从低浓度向高浓度运输，该物质的运输方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量，受呼吸酶抑制剂的影响，B错误；
C、分析题图可知，a点的呼吸作用最弱，产生的ATP数量不是最多的，a点之后，逐渐增加，C错误；
D、酶的活性受温度的影响，在最适宜温度条件下酶的活性最高，高于或低于最适宜温度，酶的活性减弱，D正确。
故选：D。
本题是对于曲线模型的分析，分析题图曲线可知：
甲ATP的生成速率与氧气浓度无关，不能表示人的肌细胞细胞呼吸；
乙物质运输速率与氧气浓度呈正相关；
丙图中二氧化碳的生成速率先随氧气浓度增加而减少，然后又随氧气浓度增加而增加，该曲线表示细胞的无氧呼吸和有氧呼吸的总和与氧气浓度的关系；
丁曲线表示温度对酶活性的影响。然后根据选项涉及的知识点分析曲线模型进行解答。
本题的知识点是细胞呼吸与氧气浓度的关系，主动运输方式，温度对酶活性的影响，准确分析题图曲线，弄清曲线的走势和变化原因是解题的关键，对与相关基础知识的掌握是解题的基础。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用的影响因素相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率。光照下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光照下O2的增加值可表示净光合速率。净光合速率=真正光合速率-呼吸速率。
【解答】
A.由表格显示，t1＜t2＜t3＜t4．在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，呼吸作用强度增强，A正确；
B.光合作用制造有机物的量（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最多，B错误；
C.表格显示，t4温度下，光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值，C正确；
D.植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量，用表中的光照下O2的增加值表示，D正确；
故选B。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查植物光合作用和呼吸作用的相关知识，解题关键是学生对两者的综合理解与运用能力。
【解答】
A.在夜间黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，CO2释放速率的降低是由于温度降低导致的呼吸速率减慢造成的，A正确；
B.从b点开始，CO2的释放速率明显降低，说明植物开始进行光合作用消耗CO2，光合作用结束的点为m，因为从m点开始CO2的释放速率不再减少，稳定不变，B正确；
C.de段由于光照强、温度高而导致气孔部分关闭，CO2吸收减少，光合速率降低，而fh段光合速率的降低则是因为光照强度的减弱，光反应减弱，产生的ATP和NADPH减少，限制了暗反应的进行，导致了光合速率的下降，C正确；
D.光合速率与呼吸速率相等即净光合速率等于0，对应图中的点为c点和h点，在c点到h点之间，净光合速率始终大于0，代表有机物一直在积累增加，超过了h点呼吸速率大于光合速率，有机物开始减少，所以有机物积累量最大的点为h，D错误。
故选D。
21.【答案】增加；否；图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零；该类植物能利用较低浓度的CO2
【解析】解：（1）据图分析可知，13：00时，如果增加环境的相对湿度，可以避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率，可降低黄瓜光合作用“午休”的程度。
（2）17：00-18：00，根据图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零，所以胞间CO2浓度快速上升的原因不是呼吸速率大于光合速率，而是光照减弱的原因。
（3）在干旱缺水地区正午时分中午时，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是该类植物能利用较低浓度的CO2。
故答案为：
（1）增加 避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
据图分析：随着时间的变化黄瓜叶片净光合速率逐渐升高，到正午由于出现午休现象，光合速率下降，然后上升，直到下午，光照减弱，净光合速率又逐渐下降。中午出现光合午休时由于部分关闭，导致胞间二氧化碳浓度下降，午后光照逐渐减弱，气孔开放，胞间二氧化碳浓度逐渐上升。
本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度；从图形中去思考影响光合速率的因素是考查的重点和难点，特别注意的是在正午时，绿色植物的“午休”现象也在图象中得到体现，考生注意仔细推敲，大胆想象。
22.【答案】（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
【解析】
【分析】
本题考查探究不同光照条件对西洋参光合作用的影响的实验分析，难度较大。考查学生的识记、识图和理解与实验探究分析能力，要求较高。解答关键是记住和理解光合作用过程和影响因素分析、准确识图结合知识要点正确回答。
【解答】
（1）本实验中的甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光，故实验组（属于条件组）是乙组；13点比9点光照强度大，但两组实验中13点（温度比9点高，而光合作用的最适温度比呼吸作用的最适温度低，13点呼吸作用强）的净光合速率（等于总光合速率减去呼吸速率）都低于9点，故主要原因是（温度升高）与光合速率相比呼吸速率增加的更快。
（2）11点时，乙组（遮光组，温度低，蒸腾作用减弱）净光合速率高于甲组（自然光照），故主要原因是乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）。
（3）实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，但是由于该实验未设置其他遮光度的实验组，所以不能说明西洋参不适合弱光条件下生长。
（4）用含18O的水浇灌植物，一段时间后，水被植物吸收，在叶片通过蒸腾作用散失，故在其周围空气中存在含18O的物质有H218O；其次水在植物体内用于光合作用，在光反应阶段水光解产生18O2 ；再次，水在植物体内用于光合作用参与葡萄糖的合成，葡萄糖分子中带有18O，进而这样的葡萄糖在植物体内通过有氧呼吸，18O进入C18O2 ，散失到空气中。
（5）叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验（比较滤纸条上的色素带宽度）验证该结论，实验证据是：遮光组滤纸条上黄绿色（叶绿素b）的色素带宽度与蓝绿色（叶绿素a）的色素带宽度的比值大于非遮光组。
故答案为：
（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
23.【答案】（1）ATP；叶绿体基质；三碳化合物
（2）气孔开放程度
（3）Z；品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力。
【解答】
（1）植物光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质（进行暗反应）中，将CO2转化为三碳化合物，进而形成糖类等有机物。
（2）由图1、2实验数据可知，低温处理降低了气孔开放程度，引起CO2摄入减少，造成净光合速率下降。
（3）根据图示数据可知，冷处理后，品种Z更易恢复；据图2、3实验结果，推测原因可能是：恢复阶段，品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低，因此能够积累更多有机物，有利于其恢复。
故答案为：
（1）ATP；叶绿体基质；三碳化合物
（2）气孔开放程度
（3）Z；品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低
24.【答案】
（1）增加 ；避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否； 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
【解析】解：（1）据图分析可知，13：00时，如果增加环境的相对湿度，可以避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率，可降低黄瓜光合作用“午休”的程度。
（2）17：00-18：00，根据图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零，所以胞间CO2浓度快速上升的原因不是呼吸速率大于光合速率，而是光照减弱的原因。
（3）在干旱缺水地区正午时分中午时，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是该类植物能利用较低浓度的CO2。
故答案为：
（1）增加 避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
据图分析：随着时间的变化黄瓜叶片净光合速率逐渐升高，到正午由于出现午休现象，光合速率下降，然后上升，直到下午，光照减弱，净光合速率又逐渐下降。中午出现光合午休时由于部分关闭，导致胞间二氧化碳浓度下降，午后光照逐渐减弱，气孔开放，胞间二氧化碳浓度逐渐上升。
本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度；从图形中去思考影响光合速率的因素是考查的重点和难点，特别注意的是在正午时，绿色植物的“午休”现象也在图象中得到体现，考生注意仔细推敲，大胆想象。
物种
指标
构树
刺槐
香樟
胡颓子
光补偿点（千勒克司）
6
4
1.8
1.1
光饱和点（千勒克司）
13
9
3.5
2.6
温 度
气体变化值（相对值/mg•h）
t1
t2
t3
t4
光照下O2的增加值
2.7
6.0
12.5
12.0
黑暗下O2的消耗值
2.0
4.0
8.0
12.0
形式
自由水
结合水
定义
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动
与细胞内的其他物质相结合的水
含量
约占细胞内全部水分的95%
约占细胞内全部水分的4.5%
功能
①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③为细胞提供液体环境
④运送营养物质和代谢废物
是细胞结构的重要组成成分
联系
自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用效率
C. “低温、干燥、无02储存种子”更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗
D. “露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐
如图所示为某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线。下列对A～B段和B～C段变化原因的分析，正确的是（）
A. A～B段上升是由人初进高原，细胞进行的无氧呼吸增强造成的
B. B～C段下降的主要原因是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多
C. A～B段上升是因为此段时间内，人体细胞只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液
D. A～B段产生的乳酸，在B～C段与Na2CO3反应
有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说法错误的是（ ）
A. 风干种子中有机物的消耗减慢
B. 风干种子上微生物不易生长繁殖
C. 风干种子中细胞呼吸作用的强度高
D. 风干种子中结合水与自由水的比值大
下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A. 分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B. 若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸
C. 适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗
D. 利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同
下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（ ）
A. 含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一
B. 加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加
C. 无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成
D. 光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成
将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内CO2的浓度变化情况，绘制成如图所示曲线，下列有关说法正确的是( )
A. BC段较AB段CO2增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱
B. CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
C. FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱
D. H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量最多，光合作用最强
用密闭的培养瓶培养等量的绿藻（单细胞藻类），得到4组绿藻培养液。将培养液置于4种不同温度下，已知t1＜t2＜t3＜t4．在光下和黑暗条件下测定培养瓶中氧气的含量变化，得到如图的数据。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验条件下，绿藻呼吸作用相关酶的活性与温度呈正相关
B. t3条件下绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中
C. t4条件下绿藻细胞群体的总光合速率与总呼吸速率保持相等
D. t4条件下培养瓶光下O2增加值降低与呼吸速率增幅大密切相关
关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用效率
C. “低温、干燥、无O2储存种子”更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗
D. “露田，晒田”，能为根系提供更多O2 ，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐
为研究影响有氧呼吸耗氧速率的因素，按图示顺序依次加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图。下列分析正确的是（ ）
A. 过程①中没有水生成
B. 过程②比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足
C. 过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
D. 提高环境中氧气浓度，耗氧速率一定增大
甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是
A. 甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精
B. 乙图中，储存种子或水果时，D点对应的氧浓度比较适宜
C. 甲图中，氧浓度为d时只进行有氧呼吸
D. 根据乙图可知，氧浓度较低时抑制有氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸
下图1是酵母菌细胞呼吸过程示意图，图2表示某些环境因素对酵母菌有氧呼吸速率的影响。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 在图1中条件X和条件Y下产生物质a的场所分别是细胞质基质和线粒体基质
B. 若只检测图1中的物质a是否生成，则无法判断酵母菌进行的细胞呼吸方式
C. 由图2可知，30 ℃是酵母菌有氧呼吸的最适温度
D. 据图2可知，在不同温度条件下，最适合有氧呼吸的O2浓度也会有所不同
现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示．则在氧气浓度为a时（ ）
A. 酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
B. 用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是25
C. 酵母菌有氧呼吸消耗9ml氧气
D. 有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1：2
为探究某植物生长的最佳光强度，设计如图所示的实验装置进行有关实验，下列叙述正确的是
A. 光合作用产生 O2的速率可以用单位时间内装置中液滴移动距离来表示
B. 给予黑暗条件，图中液滴移动距离即为细胞呼吸消耗的 O2量
C. 为使测得的 O2变化量更精确，该装置烧杯中应盛放 CO2缓冲液，还应增加对照装置，换死亡的同种植物幼苗替代装置中的植物幼苗
D. 为了探究光强度对光合作用的影响，调节白炽灯的光强度，只有在达到全日照光强时液滴向右移动量才最大
如图表示温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，据图分析下列相关叙述错误的是（ ）
A. 30℃条件下植物有机物积累最快
B. 40℃条件下植物有机物总量下降
C. 55℃条件下植物不再进行光合作用
D. 60℃条件下植物不再进行呼吸作用
已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是（）
A. a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B. b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C. 当植物缺镁时，叶绿素减少，b点将向左移
D. 将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移，d点上移
甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B. 甲图中氧浓度为c时，若CO2释放量为6ml和O2吸收量为4ml，则此时有氧呼吸占优势
C. 甲图的a、b、c、d四个浓度中，c是适合储藏苹果的氧浓度
D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木幼苗叶片的生理指标（见下表）。下列分析正确的是（ ）
（光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强；光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强）
A. 光照强度小于6千勒克司时，构树幼苗叶肉细胞需要的CO2全部来自于外界
B. 光照强度为10千勒克司时，影响构树和刺槐幼苗光合速率的环境因素都有光照强度和CO2浓度等
C. 若将光照强度突然由2千勒克司增加到4千勒克司，香樟幼苗叶肉细胞中的C3会增加
D. 在树冠遮蔽严重、林下光照较弱的环境中，胡颓子和香樟的幼苗存活率高于刺槐和构树
下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是（ ）
A. 甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B. 乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C. 丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多
D. 丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是（ ）
A. 在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B. 在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C. 光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
D. 在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0
图为自然环境中一昼夜测得某植物的 CO2的吸收速率曲线图，关于该图的相关叙述错误的是（ ）
A. a 点产生的原因是夜温降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少
B. 开始进行光合作用的点是b，结束光合作用的点是m
C. de 段下降的原因是气孔关闭，CO2吸收减少， fh 段下降的原因是光照减弱
D. 光合速率与呼吸速率相等的点是c、h，有机物积累量最大的点m
二、探究题（本大题共4小题，共60.0分）
如图是北方某干旱地区夏日晴朗天气，黄瓜叶片净光合速率与胞间CO2浓度的日变化曲线。请回答下列问题：
（1）据图推测13：00时，______（填“增加”或“降低”）环境的相对湿度可降低黄瓜光合作用“午休”的程度，其原因是。
（2）有同学认为，17：00-18：00胞间CO2浓度快速上升的原因是呼吸速率大于光合速率，你认为是否正确？______，理由是______。
（3）玉米、甘蔗等植物细胞中有一种酶，能通过系列反应将CO2“泵”入某些进行光合作用的细胞，保证暗反应顺利进行。在干旱缺水地区，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是______。
西洋参为我国北方种植的名贵中药材，喜散射光和漫射光。为了探究生长条件对西洋参光合作用的影响，研究小组将西洋参的盆栽苗均分成甲、乙两组，甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光。培养一段时间后，测定实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的实验组是____________，13点比9点光照强度大，但两组实验中13点的净光合速率都低于9点，主要原因是______________________。
(2)11点时，乙组净光合速率高于甲组，主要原因是_______________________。
(3)实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，研究小组据此得出结论：西洋参不适合弱光条件下生长，请指出该实验设计的缺陷：_________。
(4)用含18O的水浇灌植物，一段时间后，在其周围空气中存在含18O的物质有_____.
(5)叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验验证该结论，你的实验证据是：_____________________________________________________________。
棉花为喜温作物，为研究冷害对不同棉花品种幼苗期光合作用影响及后期恢复机制，以建立有效的苗期防冻措施。科研人员选取棉花品种X及品种Z，25℃常温培养一段时间后，分别进行了低温处理（5℃处理48小时）及恢复（25℃恢复24小时）实验，测定了系列指标，结果如图所示：
（1）植物光合作用暗反应利用光反应产生的_________和[H]，在______________中，将CO2转化为____________，进而形成糖类等有机物。
（2）由图1、2实验数据可知，低温处理降低了________________，引起CO2摄入减少，造成净光合速率下降。
（3）冷处理后，品种________更易恢复，据图2、3实验结果，推测原因可能是：恢复阶段，_______，因此能够积累更多有机物，有利于其恢复。
如图是北方某干旱地区夏日晴朗天气，黄瓜叶片净光合速率与胞间CO2浓度的日变化曲线。请回答下列问题：
(1)据图推测13：00时，________(填“增加”或“降低”)环境的相对湿度可降低黄瓜光合作用“午休”的程度，原因是___________________________________________________。
(2)有同学认为，17：00～18：00胞间CO2浓度快速上升的原因是呼吸速率大于光合速率，你认为是否正确？________(填“是”或“否”)，理由是______________________________________________________________________________________。
(3)玉米、甘蔗等植物细胞中有一种酶，能通过一系列反应将CO2“泵”入某些进行光合作用的细胞，保证暗反应顺利进行。在干旱缺水地区，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是______________________________________。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物学原理在农业生产上的应用相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象，A正确；
B.“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用，B正确；
C.“低温、干燥、低O2储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，C错误；
D.“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐，D正确。
故选C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题以某人从初进高原到完全适应为背景，结合曲线图，考查细胞呼吸、内环境的理化性质，尤其是血浆pH的调节机制，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼吸的环境因素，明确AB上升是由于无氧呼吸加强所致；掌握内环境中pH的调节机制，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定。
分析曲线图：图示表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线。AB段上升是因为人初进高原，空气稀薄，氧气不足，无氧呼吸加强使乳酸含量增加；BC段下降是由于乳酸被血浆中的缓冲物质（NaHCO3等）转化为其他物质。
【解答】
A、AB段上升是由于人初进高原，空气稀薄，氧气不足，无氧呼吸加强所致，A正确；
B、BC段下降的原因是由于乳酸与血浆中的缓冲物质（NaHCO3等）发生反应转化为其他物质，B错误；
C、AB段上升是由于此段时间内人体的无氧呼吸加强所致，而不是只进行无氧呼吸，C错误；
D、在BC段，乳酸与NaHCO3反应，D错误。
故选A。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了种子的细胞呼吸和含水量的关系，应该明确的知识点是：在一定范围内，细胞含水量和细胞呼吸速率成呈相关，风干的过程中，细胞失去的是大部分自由水。
1、有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP数量最多。
2、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞中基质中。
3、水的存在形式及生理功能：
【解答】
A.风干种子含水量下降，代谢减慢，有机物的消耗减慢，A正确；
B.风干种子含水量下降，微生物不易在其上生长繁殖，B正确；
C.风干种子含水量下降，细胞呼吸作用减慢，C错误；
D.风干种子自由水的含量下降，细胞中结合水与自由水的比值大，D正确。
故选：C。
4.【答案】C
【解析】解：A、分生组织细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A错误；
B、若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞进行产物是乳酸的无氧呼吸，B错误；
C、影响有氧呼吸的因素有氧气浓度和温度等，所以适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗，C正确；
D、利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数相同，等于1：1，D错误。
故选：C。
呼吸作用的过程。
（1）有氧呼吸的过程：
1、C6H12O6→酶2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H2O→酶6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）
3、24[H]+6O2→酶12H2O+能量 （线粒体内膜）
（2）无氧呼吸的过程：
1、C6H12O6→酶2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+4[H]→酶2酒精+2CO2 （细胞质基质）
或2丙酮酸+4[H]→酶2乳酸 （细胞质基质）
本题的知识点是有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和场所，两种无氧呼吸方式的产物不同，主要考查学生学生对有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较与运用能力。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查ATP的结构及合成和水解的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。
【解答】
A.含有两个高能磷酸键的ATP脱去两个磷酸后，是RNA基本组成单位之一，A错误；
B.加入呼吸抑制剂可阻止ATP的合成，使细胞中ADP生成增多，ATP生成减少，B错误；
C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中无ATP的合成，C错误；
D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体通过细胞呼吸可以产生ATP，叶绿体中进行的光合作用可以产生ATP，D正确。
故选D。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.AC段处于黑夜，由图可知BC段较AB段CO2增加减慢，二氧化碳的增加是呼吸作用释放出来的，此时温度较低，A正确；
B.CO2下降从D点开始，D点说明光合作用强度等于呼吸作用强度，植物进行光合作用是从D点之前开始的，B错误；
C.FG段CO2下降不明显，是因为光照强度太强，气孔关闭，CO2供应减少导致暗反应速率下降，从而光合作用减弱，C错误；
D.H点CO2浓度最低，说明一天中此时积累的有机物最多，但并不是光合作用最强，D错误。
故选A。
7.【答案】C
【解析】解：A、由表格显示，t1＜t2＜t3＜t4．在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，与绿藻呼吸作用相关酶的活性逐渐增强，呼吸作用强度逐渐增大，A正确；
B、植物在t3温度时光合作用强度大于呼吸作用强度，绿藻细胞产生的氧气扩散到细胞外和线粒体中，B正确；
C、由图可知，光下氧气的增加值属于净光合速率，t4条件下绿藻细胞群体的净光合速率与呼吸速率保持相等，C错误；
D、t4条件下培养瓶光下O2增加值降低与呼吸速率增幅大消耗氧气多密切相关，D正确。
故选：C。
黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率。光照下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光照下O2的增加值可表示净光合速率。光合作用生成O2速率为真正光合作用速率，应为净光合速率（如光下O2释放速率）与呼吸作用速率（如黑暗中叶消耗O2速率）之和，由图可知，在t4温度下光合作用生成的O2最多，约为24 mg/h。
本题结合坐标图，主要考查光合作用的影响因素，要求考生从图形中获取有效信息，明确净光合速率、总光合速率、呼吸速率三者之间的关系，属于考纲理解和应用层次的考查。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物学原理在农业生产上的应用相关知识，意在考查考生理解识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
A.“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象，A正确；
B.“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用，B正确；
C.“低温、干燥、低O2储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，C错误；
D.“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐，D正确。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是有氧呼吸过程中的物质变化、场所及能量变化和物质变化之间的关系，要求学生熟练识记有氧呼吸过程中三个阶段的物质变化和场所，理解有氧呼吸过程中物质变化和能量变化之间的关系，并能够分析题图曲线的含义，应用相关知识并结合题图曲线分析影响有氧呼吸三阶段的因素。
【解答】
A.据图可知，加入线粒体后，①氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸第三阶段，此阶段消耗氧气生成水，因此过程①有水的生成，A错误；
B.据图示可知，加入呼吸底物丙酮酸后，耗氧速率明显增加，故过程②比③耗氧速率低的主要原因是底物丙酮酸不足，B错误；
C.分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入丙酮酸后氧气浓度下降速度加快，而丙酮酸可以分解为二氧化碳与还原氢，由于氧气的作用是与[H]结合形成水，还原氢增多，氧气浓度下降较快，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程还原氢充足，限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正确；
D.据图可知，影响耗氧速率的因素是多方面的，包括ADP、丙酮酸、还原氢等因素，若只提高环境中氧气浓度，耗氧速率不一定增大，D错误。
故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以柱形图和曲线图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，解决生物学问题的能力。
根据题意和图示分析可知：甲图中，氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸。
乙图中，A点只进行无氧呼吸；AC表示氧气抑制细胞的无氧呼吸，而有氧呼吸较弱，所以细胞呼吸强度降低；CD表示随着氧气浓度增大，细胞有氧呼吸逐渐增强。
【解答】
A.甲图中，氧浓度为a时只进行无氧呼吸，由于无氧呼吸产物有二氧化碳，因此呼吸产物中有酒精，没有乳酸，A错误；
B.乙图中，C点释放的二氧化碳量最少，说明分解的有机物少，因此储存种子或水果时，C点对应的氧浓度最适宜，B错误；
C.甲图中，氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸，C正确；
D.根据乙图可知，氧浓度较低时抑制无氧呼吸，氧浓度较高时促进有氧呼吸，D错误。
故选C。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查酵母菌细胞呼吸过程相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.酵母菌无氧呼吸的场所是细胞质基质，酵母菌有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，在图1中条件X进行无氧呼吸，物质a代表二氧化碳，场所是细胞质基质，条件Y下进行有氧呼吸，产生物质a二氧化碳的场所是线粒体基质，A正确；
B.酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都会产生CO2，若只检测图1中的CO2是否生成，则无法判断酵母菌进行的细胞呼吸方式，B正确；
C.要确定酵母菌有氧呼吸的最适温度还需要在20 ℃~35 ℃之间设置温度梯度进一步实验，C错误；
D.据图2可知，在不同温度条件下，最适合有氧呼吸的O2浓度也会有所不同，D正确。
故选C。
12.【答案】C
【解析】解：A、氧气浓度为a时，酵母菌产生的二氧化碳多于酒精，说明此时酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，A错误；
B、氧气浓度为a时，酵母菌产生的酒精量为6ml，说明酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳量也为6ml，需要消耗葡萄糖量3ml，而此时共此时二氧化碳15ml，说明有氧呼吸产生二氧化碳量为15-6=9ml，则酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖量为1.5ml，因此用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是33+1.5=23，B错误；
C、根据B选项可知，氧气浓度为a时，酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳量为9ml，由此可推知酵母菌有氧呼吸消耗氧气量为9ml，C正确；
D、有氧呼吸每消耗1ml葡萄糖会释放能量2780kJ，远远多于无氧呼吸，D错误．
故选：C．
1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2酶6CO2+12H2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O6酶2CO2+2C2H5OH+能量．
2、分析题图：图示表示酵母菌细胞呼吸产生的酒精和二氧化碳量随氧气浓度的变化，随着氧气浓度的升高，酒精产生量逐渐减少，而二氧化碳产生逐渐升高．
本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程，能结合图中数据和细胞呼吸的总反应式进行相关计算，再结合所学的知识准确判断各选项．
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是光合作用与呼吸作用之间的关系，影响光合作用与呼吸作用的因素，对于相关知识点的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取有效信息，并利用有效信息结合所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点。
【解答】
A.图示中液滴的移动反应的是消耗的氧与产生二氧化碳体积的差值，若要测定植物的净光合速率，需要将蒸馏水换成CO2 缓冲液，A错误；
B.如果用此装置测定植物的呼吸速率，则烧杯中应放入氢氧化钠溶液，吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，并对植物进行遮光处理，此时液滴移动的距离是有氧呼吸消耗氧的体积，B错误；
C.若测量指标为装置中O2含量的变化，则氧气为自变量，二氧化碳为无关变量，所以装置中的小烧杯中的蒸馏水应该换成二氧化碳缓冲液或碳酸氢钠溶液，以保证单一变量是氧气浓度，该条件下可测定植物的净光合速率，该实验需要设置对照试验，具体为该装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和二氧化碳缓冲液，C正确；
D.调节白炽灯的光强，可以探究光强度对光合作用的影响，当一定光照强度下，光合作用强度-呼吸作用强度最大时，液滴向右移动量即最大，不一定是达到全日照光强时液滴向右移动量才最大，D错误。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了植物光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
解此题首先要明确下列几个等式：①总光合作用=净光合作用+呼吸作用，②光合作用制造有机物=合成的有机物=积累有机物+消耗的有机物（呼吸作用），③叶绿体固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=从外界吸收的二氧化碳+呼吸释放的二氧化碳由于在光合作用的变化量。
【解答】
A、据图分析，实线表示植物的净光合作用，30℃条件下植物净光合作用最大，有机物积累最快，A正确；
B、40℃条件下植物净光合作用等于0，之前一直大于0，所以此时植物有机物总量最大，B错误；
C、55℃条件下植物净光合作用强度为负值，且其绝对值等于呼吸作用强度，说明实际光合作用强度为0，C正确；
D、60℃条件下植物呼吸作用强度为0，说明不再进行呼吸作用，D正确；
故选B。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题难度适中，解答时能通过温度能影响酶的活性，进而影响光合作用和呼吸作用强度，再来考虑图中的对应点的移动方向，要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力。
【解答】
A.a点时叶肉细胞只进行呼吸作用，产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；
B.b表示光合作用的光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确；
C.b点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，b点将向右移动，C错误；
D.根据题意可知：温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故a点上移；d点表示最大光合速率，现光合速率减慢，故d点上移，D正确。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，利用所学知识解读曲线和图形得出正确结论的能力。理解曲线与图形与细胞呼吸方式的对应关系是解题的关键。
甲图用柱形图表示了呼吸作用中氧气吸收量和二氧化碳释放量之间的关系，乙图用曲线图表示了随氧气浓度的增加呼吸作用的变化，氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸；甲图中氧浓度为b、c时CO2的释放量大于O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度；氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸。
【解答】
A.甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A正确；
B.甲图中氧浓度为b时，若CO2释放量为6ml和O2吸收量为4ml，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。有氧呼吸过程消耗O2量与产生的CO2量相等，因此4ml来自于有氧呼吸，2ml来自于无氧呼吸，根据有氧呼吸物质变化关系：1C6H12O6～6CO2，可推断出有氧呼吸消耗的葡萄糖为23ml；根据无氧呼吸中物质变化关系：1C6H12O6～2CO2，可推断出无氧呼吸消耗的葡萄糖为1ml，则无氧呼吸强度大，B错误；
C.贮藏植物器官应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时（图甲中的c点）的氧浓度，C正确；
D.氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D正确。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查的是影响光合作用的主要环境因素，关键是要求学生能够灵活运用所学知识，提高识图识表能量和分析解决问题的能力。
根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。
【解答】
A、光照强度小于6千勒克司时，构树幼苗叶肉细胞中光合强度小于呼吸作用强度，所以需要的CO2全部来自于细胞呼吸，A错误；
B、光照强度为10千勒克司时，影响构树幼苗光合速率的环境因素是光照强度和CO2浓度，而影响刺槐幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度，B错误；
C、若将光照强度突然由2千勒克司增加到4千勒克司，香樟幼苗叶肉细胞中产生的[H]和ATP会增多，C3会减少，C错误；
D、由于胡颓子和香樟的光补偿点较低，在树冠遮蔽严重、林下光照较弱的环境中，胡颓子和香樟的幼苗存活率高于刺槐和构树，D正确。
故选D。
18.【答案】D
【解析】解：A、分析甲图可知，ATP的生成量与氧气浓度无关，人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度有关，因此该图不能表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系，A错误；
B、分析乙图可知，该物质运输的速率与氧气浓度有关，且能从低浓度向高浓度运输，该物质的运输方式是主动运输，需要细胞呼吸提供能量，受呼吸酶抑制剂的影响，B错误；
C、分析题图可知，a点的呼吸作用最弱，产生的ATP数量不是最多的，a点之后，逐渐增加，C错误；
D、酶的活性受温度的影响，在最适宜温度条件下酶的活性最高，高于或低于最适宜温度，酶的活性减弱，D正确。
故选：D。
本题是对于曲线模型的分析，分析题图曲线可知：
甲ATP的生成速率与氧气浓度无关，不能表示人的肌细胞细胞呼吸；
乙物质运输速率与氧气浓度呈正相关；
丙图中二氧化碳的生成速率先随氧气浓度增加而减少，然后又随氧气浓度增加而增加，该曲线表示细胞的无氧呼吸和有氧呼吸的总和与氧气浓度的关系；
丁曲线表示温度对酶活性的影响。然后根据选项涉及的知识点分析曲线模型进行解答。
本题的知识点是细胞呼吸与氧气浓度的关系，主动运输方式，温度对酶活性的影响，准确分析题图曲线，弄清曲线的走势和变化原因是解题的关键，对与相关基础知识的掌握是解题的基础。
19.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了光合作用的影响因素相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
黑暗下植物只进行呼吸作用，黑暗下O2的消耗值可表示呼吸速率。光照下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光照下O2的增加值可表示净光合速率。净光合速率=真正光合速率-呼吸速率。
【解答】
A.由表格显示，t1＜t2＜t3＜t4．在实验的温度范围内，随着温度的升高，黑暗下O2的消耗值越来越多，呼吸作用强度增强，A正确；
B.光合作用制造有机物的量（用氧气量表示）=光照下O2的增加值+黑暗下O2的消耗值，其中植物在t4温度时光合作用制造有机物的量生成量最多，B错误；
C.表格显示，t4温度下，光照下O2的增加值=黑暗下O2的消耗值，C正确；
D.植物有机物的积累量即为净光合作用制造有机物量，用表中的光照下O2的增加值表示，D正确；
故选B。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查植物光合作用和呼吸作用的相关知识，解题关键是学生对两者的综合理解与运用能力。
【解答】
A.在夜间黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，CO2释放速率的降低是由于温度降低导致的呼吸速率减慢造成的，A正确；
B.从b点开始，CO2的释放速率明显降低，说明植物开始进行光合作用消耗CO2，光合作用结束的点为m，因为从m点开始CO2的释放速率不再减少，稳定不变，B正确；
C.de段由于光照强、温度高而导致气孔部分关闭，CO2吸收减少，光合速率降低，而fh段光合速率的降低则是因为光照强度的减弱，光反应减弱，产生的ATP和NADPH减少，限制了暗反应的进行，导致了光合速率的下降，C正确；
D.光合速率与呼吸速率相等即净光合速率等于0，对应图中的点为c点和h点，在c点到h点之间，净光合速率始终大于0，代表有机物一直在积累增加，超过了h点呼吸速率大于光合速率，有机物开始减少，所以有机物积累量最大的点为h，D错误。
故选D。
21.【答案】增加；否；图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零；该类植物能利用较低浓度的CO2
【解析】解：（1）据图分析可知，13：00时，如果增加环境的相对湿度，可以避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率，可降低黄瓜光合作用“午休”的程度。
（2）17：00-18：00，根据图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零，所以胞间CO2浓度快速上升的原因不是呼吸速率大于光合速率，而是光照减弱的原因。
（3）在干旱缺水地区正午时分中午时，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是该类植物能利用较低浓度的CO2。
故答案为：
（1）增加 避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
据图分析：随着时间的变化黄瓜叶片净光合速率逐渐升高，到正午由于出现午休现象，光合速率下降，然后上升，直到下午，光照减弱，净光合速率又逐渐下降。中午出现光合午休时由于部分关闭，导致胞间二氧化碳浓度下降，午后光照逐渐减弱，气孔开放，胞间二氧化碳浓度逐渐上升。
本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度；从图形中去思考影响光合速率的因素是考查的重点和难点，特别注意的是在正午时，绿色植物的“午休”现象也在图象中得到体现，考生注意仔细推敲，大胆想象。
22.【答案】（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
【解析】
【分析】
本题考查探究不同光照条件对西洋参光合作用的影响的实验分析，难度较大。考查学生的识记、识图和理解与实验探究分析能力，要求较高。解答关键是记住和理解光合作用过程和影响因素分析、准确识图结合知识要点正确回答。
【解答】
（1）本实验中的甲组自然光照，乙组给予一定程度的遮光，故实验组（属于条件组）是乙组；13点比9点光照强度大，但两组实验中13点（温度比9点高，而光合作用的最适温度比呼吸作用的最适温度低，13点呼吸作用强）的净光合速率（等于总光合速率减去呼吸速率）都低于9点，故主要原因是（温度升高）与光合速率相比呼吸速率增加的更快。
（2）11点时，乙组（遮光组，温度低，蒸腾作用减弱）净光合速率高于甲组（自然光照），故主要原因是乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）。
（3）实验时间段内乙组光合积累量小于甲组，但是由于该实验未设置其他遮光度的实验组，所以不能说明西洋参不适合弱光条件下生长。
（4）用含18O的水浇灌植物，一段时间后，水被植物吸收，在叶片通过蒸腾作用散失，故在其周围空气中存在含18O的物质有H218O；其次水在植物体内用于光合作用，在光反应阶段水光解产生18O2 ；再次，水在植物体内用于光合作用参与葡萄糖的合成，葡萄糖分子中带有18O，进而这样的葡萄糖在植物体内通过有氧呼吸，18O进入C18O2 ，散失到空气中。
（5）叶绿素b／a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b／a比值。可以通过色素的提取和分离实验（比较滤纸条上的色素带宽度）验证该结论，实验证据是：遮光组滤纸条上黄绿色（叶绿素b）的色素带宽度与蓝绿色（叶绿素a）的色素带宽度的比值大于非遮光组。
故答案为：
（1）乙组；（温度升高）与光合速率相比呼吸作用速率增加的更快
（2）乙组遮阴，蒸腾作用减弱，光合午休现象不明显（CO2吸收量大）
（3）未设置其他遮光度的实验组，不足以说明问题
（4）H218O、18O2 C18O2
（5）遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
23.【答案】（1）ATP；叶绿体基质；三碳化合物
（2）气孔开放程度
（3）Z；品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低
【解析】
【分析】
本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力。
【解答】
（1）植物光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质（进行暗反应）中，将CO2转化为三碳化合物，进而形成糖类等有机物。
（2）由图1、2实验数据可知，低温处理降低了气孔开放程度，引起CO2摄入减少，造成净光合速率下降。
（3）根据图示数据可知，冷处理后，品种Z更易恢复；据图2、3实验结果，推测原因可能是：恢复阶段，品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低，因此能够积累更多有机物，有利于其恢复。
故答案为：
（1）ATP；叶绿体基质；三碳化合物
（2）气孔开放程度
（3）Z；品种Z气孔开放程度大于品种X，能够摄入更多CO2；同时其细胞呼吸消耗低
24.【答案】
（1）增加 ；避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否； 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
【解析】解：（1）据图分析可知，13：00时，如果增加环境的相对湿度，可以避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率，可降低黄瓜光合作用“午休”的程度。
（2）17：00-18：00，根据图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零，所以胞间CO2浓度快速上升的原因不是呼吸速率大于光合速率，而是光照减弱的原因。
（3）在干旱缺水地区正午时分中午时，与11：00时相比，13：00时该类植物光合作用速率反而有所升高，除光照、温度等因素外，主要原因是该类植物能利用较低浓度的CO2。
故答案为：
（1）增加 避免因气孔关闭导致胞间CO2浓度较低，进而影响暗反应速率
（2）否 图中实验结果可知该时间段净光合速率大于零
（3）该类植物能利用较低浓度的CO2
据图分析：随着时间的变化黄瓜叶片净光合速率逐渐升高，到正午由于出现午休现象，光合速率下降，然后上升，直到下午，光照减弱，净光合速率又逐渐下降。中午出现光合午休时由于部分关闭，导致胞间二氧化碳浓度下降，午后光照逐渐减弱，气孔开放，胞间二氧化碳浓度逐渐上升。
本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度；从图形中去思考影响光合速率的因素是考查的重点和难点，特别注意的是在正午时，绿色植物的“午休”现象也在图象中得到体现，考生注意仔细推敲，大胆想象。
物种
指标
构树
刺槐
香樟
胡颓子
光补偿点（千勒克司）
6
4
1.8
1.1
光饱和点（千勒克司）
13
9
3.5
2.6
温 度
气体变化值（相对值/mg•h）
t1
t2
t3
t4
光照下O2的增加值
2.7
6.0
12.5
12.0
黑暗下O2的消耗值
2.0
4.0
8.0
12.0
形式
自由水
结合水
定义
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动
与细胞内的其他物质相结合的水
含量
约占细胞内全部水分的95%
约占细胞内全部水分的4.5%
功能
①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③为细胞提供液体环境
④运送营养物质和代谢废物
是细胞结构的重要组成成分
联系
自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化
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