生物第一章 认识细胞第二节 细胞的多样性与统一性优秀综合训练题

这是一份生物第一章 认识细胞第二节 细胞的多样性与统一性优秀综合训练题，共25页。试卷主要包含了0分），【答案】C，【答案】A，【答案】D等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）
下列描述中，正确的是（）
A. 病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关
B. 与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次
C. 要用显微镜观察某视野右上方目标，需将目标移到视野中央，应将载玻片向右上方移动
D. 蓝细菌属于原核生物，没有细胞器
下列描述中，正确的是（）
A. 病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关
B. 与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次
C. 用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动
D. 蓝藻属于原核生物，没有细胞器
如图是对病毒、蓝藻、变形虫和绿藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选说法错误的是（ ）
A. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
B. 丁组中的生物中都具有核膜
C. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D. 甲组中的生物中都没有细胞壁
SARS病毒、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们（ ）
A. 都含有蛋白质和核酸
B. 都没有核膜和染色体
C. 都有细胞壁，只是细胞壁的成分各不相同
D. 都是营腐生或寄生的异养生物
关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是（ ）
A. a中生物都含有2种核酸，且携带遗传信息的物质相同
B. b中生物只有蓝藻含叶绿素，且都构成生命系统的结构层次
C. c中生物细菌、蓝藻、丽藻都没有染色体
D. c中生物都有细胞结构和细胞壁，细胞壁的成分存在差异
下列关于细胞的说法，正确的是( )
A. 原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质
B. 细胞的多样性即不同细胞的结构完全不同
C. 真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
D. 人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
下列描述中，正确的是（）
A. 病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关
B. 与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次
C. 用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动
D. 蓝藻属于原核生物，没有细胞器
下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）
A. 生命系统各生物体均具有多种组织、器官和系统
B. 花、果实和种子属于植物的生殖系统
C. 显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积
D. 一个乳酸菌既属于细胞的层次也属于个体的层次，且只含有一种核酸
病毒、细菌、真菌和少数藻类在内的一类生物群体，常因个体微小而被称为微生物。以下关于微生物的说法正确的是（ ）
A. 病毒因结构简单而属于最基本的生命系统
B. 蓝藻是含叶绿体的营光合自养的微生物
C. 细菌与真菌都不能合成有机物而营异养生活
D. 除病毒外其他微生物均含有核糖体
下列属于自养型生物①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌
A. ⑥⑧B. ②③④⑤C. ①⑦⑨D. ①④⑤
下列细胞中含有叶绿体的是（）
A. 大肠杆菌B. 洋葱的叶肉细胞
C. 洋葱的根尖细胞D. 蛙间皮细胞
下列叙述中，正确的有几项
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
③真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为无丝分裂
④真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNA
⑤细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动物细胞、植物细胞
⑥新型冠状病毒的生命活动离不开最基本的生命系统
A. 二B. 三C. 四D. 五
新型冠状病毒给全世界带来很大的危害，下列关于该病毒的叙述，错误的是（）
A. 无细胞结构B. 具有核酸
C. 属于基本的生命系统D. 离开细胞不能生活
地球上瑰丽生命画卷是具有丰富层次的生命系统。以下有关生命系统的说法正确的是
A. 生命系统最微小的层次是病毒
B. 一个大肠杆菌既是细胞层次也是个体层次
C. 高等动物与高等植物具备的生命层次相同
D. 人工合成脊髓灰质炎病毒表明人工制造了生命
新型冠状病毒是引起人类患新冠肺炎的病毒，该病毒的有关物质可以分别被蛋白酶和RNA酶水解。下列有关叙述错误的是( )
A. 新型冠状病毒含有蛋白质和RNA
B. 新型冠状病毒的增殖离不开宿主细胞
C. 新型冠状病毒属于最基本的生命系统
D. 观察新型冠状病毒需要通过电子显微镜
下列概念依次与图中 a、b、c、d 相对应的一组是（ ）
A. 真核生物、动物、植物、真菌
B. 系统、生命系统、生态系统、群落
C. 生物、真核生物、原核生物、原生动物
D. 原核生物、细菌、蓝细菌、病毒
新冠病毒肺炎疫情警示人们要养成健康的生活习惯。下列相关叙述错误的是（）
A. 新冠病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次
B. 新冠病毒利用宿主细胞的脱氧核苷酸来合成自身的遗传物质
C. 用酒精擦拭或高温水浸泡餐具能阻断新冠病毒通过餐具传播
D. 疫情期间，适量补充蛋白质类食物有助于抵抗新冠病毒
下列关于“观察多种多样的细胞”活动的叙述，错误的是（）
A. 狗骨骼肌细胞中含有多个细胞核
B. 蚕豆叶下表皮细胞不都含有叶绿体
C. 牛神经细胞中含有许多短而多的突起
D. 可通过解离、漂洗、染色、制片的方法制作永久装片来观察
下列关于细胞的相关叙述正确的是 ( )
A. 原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性
B. 原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
C. 细胞本身就是一个生命系统
D. 细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性
中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中两株来自宁夏的新生儿，另一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述，不正确的是（）
A. “NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞
B. “NDM-1超级细菌”既是生命系统的细胞层次也是个体层次
C. “NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质
D. 与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的主要区别是没有细胞结构
二、探究题（本大题共5小题，共75.0分）
每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第________种观点，其依据是：_______。
（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？ _______ ，为什么？_____
（3）据说H7N9流感康复者血清能治疗H7N9流感。下面是通过实验进行验证的过程，请完善实验步骤并预期实验结果。
实验目的：验证H7N9流感康复者的血清能治疗H7N9流感。
实验材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患过H7N9流感的小白鼠血清A（简称血清A）、患H7N9流感后康复的小白鼠血清B（简称血清B）等。
实验步骤：
①取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙。
②给甲、乙两组小白鼠同时注射_______________，使其患H7N9流感。
③给甲、乙两组小白鼠分别注射_______________。
④一段时间后，_______________________________。
预测结果：______________。
如图为四种生物的基本结构单位，据图回答：
（1）最有可能属于病毒的是____，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_________；病毒的生活及繁殖必须在_________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是_______，原核细胞结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________，与真核细胞的统一性表现在_________________。
（3）图中能进行光合作用的是_____，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_______________。
（4）甲、乙、丁细胞中都具有的细胞器是__________。
​​​​​​​（5）甲细胞的DNA主要存在于_______________（填名称）中。
每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题：
（1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
①生物大分子→病毒→细胞；
②生物大分子→细胞→病毒。
根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第______种观点，其依据是：______。
（2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？______，
为什么？______。
（3）据说H7N9流感康复者血清能治疗H7N9流感。下面是通过实验进行验证的过程，请完善实验步骤并预期实验结果。
实验目的：验证H7N9流感康复者的血清能治疗H7N9流感。
实验材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患过H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康复的小白鼠血清B等。
实验步骤：
①取年龄、体重、性别、身体状况相同的若干健康小白鼠，平均分为两组，标记为甲、乙。
②给甲、乙两组小白鼠同时注射______，使其患H7N9流感。
③给甲、乙两组小白鼠分别注射______。
④一段时间后______。
预测结果：______。
某人工湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。请分析回答下列问题：
（1）用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图一所示。要对①进行放大重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：
a．移动载玻片；b．调节光圈和反光镜；c．转动转换器；d．转动细准焦螺旋。
​正确的操作顺序是________。
（2）通过正确的操作在高倍镜下观察①，绘制模式图（如图二所示）。据图可以判断该细胞属于________（填“原核细胞”或“真核细胞”），判断的理由是 ​。
（3）若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会使湖泊发生________现象。
（4）从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌________（填“能”或“不能”）构成种群，理由是________；湖中的水及无机盐等________（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次的组成成分，理由是 ​。
（5）某学校的生物兴趣小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水带回实验室，用于研究这个湖的污染情况。他们首先检查所带回的水中是否有生物存在。请回答下列问题：
①这个过程中常用什么仪器来检查有无生物存在？
________________________________________________________________________。
②请推测，怎样通过水中生物数量的多少来判断湖水的污染情况？
________________________________________________________________________。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：（1）下列生物中，与禽流感病毒H7N9有明显区别的是____________(填序号)。

①大肠杆菌 ②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌
⑥HIV ⑦水绵⑧ SARS病原体⑨细菌
某研究小组在培养甲型H7N9病毒时，应选用的培养基是：____（A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由__________________________。
（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)。
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲：___________，乙：___________，丙：___________。
A．洋葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝藻
②细菌的细胞结构（图1）和洋葱表皮细胞结构（图2）在光学显微镜下比较，最主要的区别是___________________________，这说明细胞的________性。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生命系统的结构层次、显微镜的观察实验以及原核细胞的有关知识，要求考生明确所有生命活动都离不开细胞，掌握显微镜的工作原理和操作步骤，识记原核细胞和真核细胞结构的异同点等。
【解答】
​​​​​​​A.病毒没有细胞结构只能寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，即其生命活动离不开细胞，A错误；
B.与动物相比，植物缺少系统层次，B错误；
C.显微镜下呈现的是倒立的虚像，用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确；
D.蓝藻属于原核生物，原核生物具有核糖体这种细胞器，D错误。
故选C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生命系统的结构层次、高倍显微镜使用、原核细胞与真核细胞的比较等知识，要求考生明确病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成，知道原核细胞的结构特点，能熟练使用高倍显微镜。
【解答】
A.病毒没有细胞结构，其生命活动必须在活动宿主细胞内进行，所以A错误；
B.与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少系统层次，而不是缺少器官层次，所以B错误；
C.用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确；
D.蓝藻属于原核生物，含有核糖体一种细胞器，所以D错误。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题主要考查了病毒、原核生物与真核生物的结构的异同点等知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.甲组中病毒没有细胞结构，变形虫是动物细胞，都没有叶绿体，蓝藻无叶绿体，绿藻有叶绿体，A错误；
B.变形虫和绿藻都是真核细胞，都具有核膜，B正确；
C.丙组中病毒没有细胞结构，蓝藻是原核细胞，都没有染色体，丁组中变形虫和绿藻都是真核生物，都具有染色体，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确；
D.甲组中病毒没有细胞结构，变形虫是动物细胞，都没有细胞壁，D正确。
故选A。

4.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
【分析】
1、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；
2、蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，真核细胞和原核细胞的比较：
【解答】
A、所有生物都含有蛋白质和核酸，A正确；
B、酵母菌属于真核生物，含有核膜和染色体，B错误；
C、SARS病毒不含细胞结构，没有细胞壁，C错误；
D、蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。是自养生物，D错误。
故选：A。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了细胞的多样性与统一性，准确识记相关知识点是解题的关键。
丽藻和金鱼藻属于真核生物；细菌和蓝藻属于原核生物；HIV病毒是病毒，没有细胞结构。有细胞结构的生物有DNA和RNA，由5种碱基和8种核苷酸组成，但病毒只有DNA或RNA，由4种碱基和4种核苷酸组成，有细胞结构的生物遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
【解答】
A.a中生物细菌含有2种核酸，HIV病毒含有1种核酸，且携带遗传信息的物质不同，细菌携带遗传信息的是DNA，HIV病毒的遗传物质是RNA，A错误；
B.b中生物除蓝藻外都不含叶绿素；病毒没有细胞结构，没有细胞器，也不构成生命系统的结构层次，B错误；
C.细菌和蓝藻属于原核生物，没有染色体，但是丽藻属于真核生物，存在染色体，C错误；
D.c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，金鱼藻属于植物，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，原核生物的细胞壁中不含纤维素（主要成分为肽聚糖），D正确。
​故选D。

6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查细胞的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
【解答】
A.原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，均以DNA作为遗传物质，A正确；
B.细胞的多样性表现为细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同，但细胞都有相似的基本结构，B错误；
C.真核生物不一定是高等生物，如草履虫，真菌属于真核生物；病毒无细胞结构，不属于真核生物，也不属于原核生物，C错误；
D.人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，但也属于构成真核生物的真核细胞，D错误。
​故选A。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查了生命系统的结构层次、显微镜的观察实验以及原核细胞的有关知识，要求考生明确所有生命活动都离不开细胞，掌握显微镜的工作原理和操作步骤，识记原核细胞和真核细胞结构的异同点等。
【解答】
A、病毒只能寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，即其生命活动离不开细胞，A错误；
B、与动物相比，植物缺少系统层次，B错误；
C、显微镜下呈现的是倒立的虚像，用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动，C正确；
D、原核生物具有核糖体这种细胞器，D错误。
故选：C。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本题以生命系统的结构层次为依托，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
【解答】
A.单细胞生物不具有组织、器官和系统，A错误；
B.植物没有生殖系统，花、果实和种子属于植物的生殖器官，B错误；
C.显微镜放大的是物体的长度或宽度，不是面积也不是体积​，C正确；
D.一个乳酸菌既属于细胞的层次也属于个体的层次，含有两种核酸，D错误。
​故选C。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了微生物的相关知识，以微生物为载体考查了不同微生物的代谢类型和结构特点，题目难度较易。
【解答】
A.病毒无细胞结构不属于生命系统的结构层次，故A错误；
B.蓝藻又称蓝细菌，属于原核生物，没有叶绿体，故B错误；
C.细菌和真菌有部分是可以自养的也有部分是异养的，故C错误；
D.除病毒外其余的生物都有细胞结构，而核糖体是原核细胞和真核细胞都具有的细胞结构，故D正确；
故选D。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的代谢类型，旨在考查学生对知识的识记能力。
【解答】
⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒无细胞结构，必须寄生在宿主细胞内；②酵母菌、③变形虫、⑦大肠杆菌和⑨肺炎双球菌属于寄生生物，是异养型生物，④小球藻、⑤水绵、①颤藻属于藻类，能进行光合作用，是自养型生物。综上所述，D正确，ABC错误。
​​​​​​​故选D。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞结构，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
含有叶绿体的细胞为植物的叶肉细胞，综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。

12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查细胞相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，构建知识网络结构的能力。
【解答】
①硝化细菌和颤藻属于原核生物，霉菌属于真核生物中的真菌，原核生物和真核生物细胞中都含有核糖体、DNA和RNA，①正确；
②细胞学说揭示了细胞的统一性，未揭示多样性，②错误；
③真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为二分裂，③错误；
④真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质，④错误；
⑤细胞学说主要内容是一切动植物由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动植物细胞，⑤正确；
⑥细胞是最基本的生命系统，新型冠状病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能进行生命活动，因此其生命活动也离不开细胞，⑥正确。
​​​​​​​故选B。
13.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生对基础知识的掌握情况。
【解答】
新型冠状病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能增殖，不属于生命系统结构层次，由蛋白质和核酸组成。综上所述，ABD正确，C错误。
故选C。
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查生命系统结构层次，意在考查考生对各生命系统层次的识记能力和理解能力。
【解答】
A.生命系统最微小的层次是细胞，病毒没有细胞结构，不属于生命系统，A错误；
B.大肠杆菌属于单细胞生物，一个大肠杆菌既是一个细胞也是一个个体，所以既属于细胞层次又属于个体层次，B正确；
C.高等植物没有系统，所以高等动物与高等植物具备的生命层次不同，C错误；
D.人工合成脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此不意味制造了生命，D错误。
故选B。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查病毒的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
​【解答】
A.病毒的有关物质可以分别被蛋白酶和RNA酶水解，所以新型冠状病毒含有蛋白质和RNA，A正确；
B.新型冠状病毒的增殖离不开宿主细胞，需要借助宿主细胞的原料和细胞器，B正确；
C.细胞属于最基本的生命系统，病毒无细胞结构，不能独立的完成一定的生命活动，C错误；
D.观察新型冠状病毒需要通过电子显微镜，因为病毒比较小，D正确。
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本题结合概念图，综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞的结构和功能等知识，要求考生识记生物的类别，掌握彼此之间的关系；识记生命系统的结构层次等知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.生物分为真核生物和原核生物，其中真核生物包括动物、植物和真菌，真菌不是动物，A错误；
B.系统是生命系统的一个结构层次，所以应该是生命系统包括系统，B错误；
C.生物分为真核生物和原核生物，其中原生动物属于真核生物，C正确；
D.病毒没有细胞结构，不属于原核生物，D错误。
故选C。​​​​​​​
17.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查病毒相关的知识点，熟知病毒的结构和繁殖过程是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.新冠病毒仅有核酸和蛋白质组成，不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；
B.新冠病毒是RNA病毒，利用宿主细胞的核糖核苷酸来合成自身的遗传物质，B错误；
C.用酒精擦拭或高温水浸泡餐具能阻断新冠病毒通过餐具传播，C正确；
D.疫情期间，适量补充蛋白质类食物增强免疫能力，有助于抵抗新冠病毒，D正确。
​​​​​​​故选B。
18.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞多样性和显微镜使用的知识点，熟知显微镜的使用方法和细胞多样性是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.狗骨骼肌细胞中含有多个细胞核，A正确；
B.蚕豆叶下表皮细胞一般都不含有叶绿体，B正确；
C.牛神经细胞中含有许多短而多的突起，C正确；
D.可通过解离、漂洗、染色、制片的方法制作临时装片来观察，D错误。
故选D。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查细胞相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
【解答】
A.原核细胞结构虽然简单，但是不同的原核细胞，由于形态、大小、结构等方面均存在差异，故原核细胞也具有多样性，A错误；
B.原核细胞与真核细胞都有相似的细胞膜、细胞质和DNA分子，这体现了细胞的统一性，B错误；
C.细胞是生命活动的结构和功能基本单位，细胞是最基本的生命系统，C正确；
D.细胞学说的意义在于揭示了细胞的统一性，但没有揭示细胞的多样性，D错误。
故选C。
20.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题以“NDM1超级细菌”为题材，考查原核生物和真核生物的细胞结构、生命系统的结构层次等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力。
【解答】
A.任何生物的生命活动都离不开细胞，A正确；
B.“NDM1超级细菌”属于单细胞生物，从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，B正确；
C.“NDM1超级细菌”是原核生物，没有成形的细胞核，但具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质，C正确；
D.“NDM1超级细菌”是原核生物，与真核细胞相比，在结构上的主要区别是没有核膜，D错误。
故选D。
21.【答案】（1）②；病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖。故应先出现细胞后出现病毒；
​​​​​​​ （2）不能 ；病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用；
（3）②等量的H7N9病毒液；
③等量的血清A、B
④观察两组小白鼠的康复情况；乙组小白鼠康复情况明显好于甲组
【解析】
【分析】
本题考查病毒的结构特点及对照实验设计的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
【解答】
（1）确定病毒与细胞出现顺序的方法：从结构上看细胞的结构复杂，病毒的结构简单，从常规思维上由简单到复杂来考虑，则首先想到先有病毒然后有细胞。这是没有抓住问题的核心，由于病毒的结构较为简单，必须依靠活细胞，离开了细胞不能生存，所以细胞应该先出现。
（2）青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用，而病毒的主要成分是核酸和蛋白质，不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用。
（3）②给甲、乙两组小白鼠同时注射等量的H7N9病毒液，使其患H7N9流感。
③从实验的目的出发，验证的是H7N9流感康复者血清的作用，所以应观察H7N9流感康复小白鼠血清对患病小白鼠的治疗效果，为了排除是不是血清具有这样的效果，所以要设置未患过H7N9流感的小白鼠血清作为对照，来比较治疗的效果。同时注意在使用病毒液和血清时，量必须是相等的，这样实验结果才具有说服力。
④验证性实验结果的预测：根据实验的类型对预测结果进行相应的描述，本实验是一个验证性实验，实验结果与实验目的是完全对应的，只有一种实验结果，即与实验目的相一致，而不是描述所有可能的实验情况。
故答案为：
（1）②；病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖。故应先出现细胞后出现病毒
（2）不能；病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
（3）②等量的H7N9病毒液；
③等量的血清A、B；
④观察两组小白鼠的康复情况；乙组小白鼠康复情况明显好于甲组
22.【答案】丙 无细胞结构宿主 （活）细胞 甲乙 没有以核膜为界限的细胞核 都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体、与遗传有关的DNA 乙 藻蓝素和叶绿素 核糖体 拟核
【解析】解：（1）根据以上分析已知，丙是病毒，与细胞生物相比，病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生活和繁殖。
（2）根据以上分析已知，图中甲和乙属于原核细胞，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，但是两种细胞都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体、与遗传有关的DNA。
（3）图中乙是蓝藻，虽然没有叶绿体，但是含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用。
（4）图中甲、乙是原核细胞，丁是真核细胞，原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体。
（5）甲是细菌，属于原核细胞，其遗传物质DNA主要存在于拟核中。
故答案为：
（1）丙 无细胞结构宿主 （活）细胞
（2）甲乙 没有以核膜为界限的细胞核 都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体、与遗传有关的DNA
（3）乙 藻蓝素和叶绿素
（4）核糖体
（5）拟核
分析A图：图A是细菌模式图，具有的结构细胞壁、细胞膜、拟核、细胞质基质、核糖体。
分析B图：图B是蓝藻的模式图，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核和核糖体。
分析C图：没有细胞结构，具有核酸、衣壳和囊膜，为病毒结构模式图。
分析D图：D为动物肌细胞模式图。
本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题。
23.【答案】② 病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖。故应先出现细胞后出现病毒 不能 病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用 等量的H7N9病毒液 等量的血清A、B 观察两组小白鼠的康复情况 乙组小白鼠康复情况明显好于甲组
【解析】
【解答】
（1）确定病毒与细胞出现顺序的方法：从结构上看细胞的结构复杂，病毒的结构简单，从常规思维上由简单到复杂来考虑，则首先想到先有病毒然后有细胞。这是没有抓住问题的核心，由于病毒的结构较为简单，必须依靠活细胞，离开了细胞不能生存，所以细胞应该先出现。
（2）实验步骤中操作的确定：从实验的目的出发，验证的是H7N9流感康复者血清的作用，所以应观察H7N9流感康复小白鼠血清对患病小白鼠的治疗效果，为了排除是不是血清具有这样的效果，所以要设置未患过H7N9流感的小白鼠血清作为对照，来比较治疗的效果。同时注意在使用病毒液和血清时，量必须是相等的，这样实验结果才具有说服力。
（3）验证性实验结果的预测：根据实验的类型对预测结果进行相应的描述，本实验是一个验证性实验，实验结果与实验目的是完全对应的，只有一种实验结果，即与实验目的相一致，而不是描述所有可能的实验情况。
故答案为：
（1）②病毒营寄生生活，必须依靠其他活细胞才能进行增殖。故应先出现细胞后出现病毒
（2）不能 病毒的主要成分是核酸和蛋白质，而不含肽聚糖，故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用
（3）实验步骤：
②等量的H7N9病毒液
③等量的血清A、B
④观察两组小白鼠的康复情况
预测结果：乙组小白鼠康复情况明显好于甲组
【分析】
1、病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。H7N9流感病毒属于病原体。病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病。注射到人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，注射疫苗只对甲型H7N9流感病毒起作用，而对其它的病原体无效，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫。
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：
本题考查病毒的结构特点及免疫过程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
24.【答案】（1）acbd
（2）真核细胞；此细胞具有成形的细胞核
（3）水华
（4）不能；种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称；属于；生命系统的结构层次包括生物群落和无机环境
（5）①光学显微镜
②根据水中生物的种类和数量判断：若生物的种类和数量多，说明污染轻；否则说明污染重
【解析】
【分析】
本题考查了显微镜的使用、原核细胞和真核细胞结构的区别以及生命系统结构层次等有关知识，要求考生能够掌握显微镜的操作步骤；掌握生命系统结构层次等，难度不大。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象在视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。
原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核。
生命系统结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
【解答】
（1）在高倍镜使用过程中，要在低倍镜下看到的①放大进行重点观察，首先应将载玻片向右上方移动；然后移走低倍镜换上高倍镜；由于高倍镜的视野变暗，应调节光圈和反光镜；最后转动细准焦螺旋，使物象更清晰。故正确的顺序是acbd。
（2）分析图二可知，该细胞具有成形的细胞核，因此属于真核生物。
（3）若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会使湖泊发生水华现象。
（4）从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌不能构成种群，理由是种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称；湖中的水及无机盐等属于生命系统的结构层次的组成成分，理由是生命系统的结构层次包括生物群落和无机环境。
（5）①从湖中取了一瓶水带回实验室，检查所带回的水中是否有生物存在，常用光学显微镜来检查有无生物存在。
②根据水中生物的种类和数量来判断湖水的污染情况：若生物的种类和数量多，说明污染轻；否则说明污染重。
故答案为：
​（1）acbd
（2）真核细胞；此细胞具有成形的细胞核
（3）水华
（4）不能；种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称；属于；生命系统的结构层次包括生物群落和无机环境
（5）①光学显微镜
②根据水中生物的种类和数量判断：若生物的种类和数量多，说明污染轻；否则说明污染重
25.【答案】（1）①②③④⑤⑦⑨；B；病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动
（2）①A；B；D
②有无以核膜为界限的细胞核；差异
【解析】
【分析】
本题考查生物体的结构和功能相关知识，意在考查考生理解能力。
【解答】
（1）病毒没有细胞结构，⑥HIV和⑧SARS病原体是病毒，与禽流感病毒H7N9类似，①②③④⑤⑦⑨均有细胞结构，与病毒结构有明显区别。病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，在培养甲型H7N9病毒时，应选用活鸡胚细胞培养基。
（2）①表中甲有核膜、细胞壁，能进行光合作用，最可能取自洋葱；乙有核膜，没有细胞壁，不能进行光合作用，最可能取自动物细胞兔子；丙无核膜，能进行光合作用，最可能取自原核生物蓝藻。
②细菌属于原核生物，洋葱属于真核生物，细胞结构最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，这说明细胞的差异性。
故答案为：
​（1）①②③④⑤⑦⑨；B；病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动
（2）①A；B；D
②有无以核膜为界限的细胞核；差异
核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
类 别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等