高中政治思品人教统编版必修2 经济与社会我国的个人收入分配教案

4.1我国的个人收入分配                

一、学习目标

1.结合现实国情，理解我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性和重要意义，坚定制度自信；

2.结合具体案例，理解按劳分配和按要素分配的内容和意义，阐释按劳分配是社会主义的分配原则；

3.结合家庭收入具体情况，了解我国居民收入的方式与合法途径，懂得劳动者应通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。正确辨析对待劳动的不同态度，懂得劳动是财富的源泉，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

二、教学重点、难点

教学重点：按劳分配的地位、内容和要求、意义；如何完善个人收入分配制度。　

教学难点：按生产要素分配的意义；初次分配和再分配。

三、学情分析

学生此前已经学习了“我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展”，以及“我国的社会主义市场经济体制”，充分理解了我国的基本经济制度与我国的社会主义经济体制，对我国的相关经济制度和体制已具理论认知。虽然学生通过学习已经了解了我国的基本的经济制度与经济体系，但学生缺乏对我国基本经济制度与经济体制对我国经济发展的作用和意义的理解，以及对我国个人收入分配制度的理解和认同。

四、教学方法

情境教学法、启发诱导法、多媒体教学

五、课时安排

1课时

六、教学过程

导入：

教师：展示材料“党的十九届四中全会《决定》（摘选）”

坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节，完善直接税制度并逐步提高其比重。完善相关制度和政策，合理调节城乡、区域、不同群体间分配关系。重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。鼓励勤劳致富，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。

提问：我国的分配制度是什么？如何完善我国的分配制度？

新课讲解：

（一）按劳分配为主体  多种分配方式并存

材料：某村坚持发展集体经济，村办企业红红火火，每年的集体分红让人羡慕。村民不仅耕种自家承包的土地，而且在村办企业领着一笔不菲的工资。随着集体经济的壮大，村民也早早享受到免费的教育和医疗。该村富裕后，还不忘带动周边的乡村共同富裕。

思考：1.该村实行了什么样的个人收入分配方式?

2.我国除了实行以上的收入分配方式，还实行哪些分配方式？

（学生思考举手发言，教师总结）

提示：按劳分配为主体   多种分配方式并存

总结：我国的个人收入分配制度

①内容：按劳分配为主体   多种分配方式并存。

②原因：生产资料所有制形式决定分配方式，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体，多种分配方式并存。

材料：

婷婷：爸妈，我回来了，今天我发工资了，有5000多元呢！

爸爸：哦，回来啦！头一个月发工资就有这么多！

婷婷：那可不！一开始因为同学们都说国企工资低我还担心呢，现在看来挺好的，我的工资甚至比一些老员工还多呢。

妈妈：是吗？那还了得，小毛孩儿拿的工资居然比老同志还多，为什么？

婷婷：我负责的工作保质保量超额完成了任务，单位另外奖励给了我一千元。

思考：1.婷婷是按照什么方式取得收入的？

2.为什么同在一家国企，婷婷拿的工资会比一些老员工还多？

（学生思考举手发言，教师总结）

提示：按劳分配；多劳多得，少劳少得。

总结提升：按劳分配

（1）性质：社会主义的分配原则。（在公有制经济中）

（2）内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。

（3）具体形式：①在国家机关，公有制事业单位和公有制企业中的职工工资、奖金、津贴；②公有制控股的股份制企业中的职工工资、奖金、津贴；③农村经济中的承包集体土地获得的收益。

（4）原因：必然性:生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下的生产力发展水平，是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。

意义：①提高效率：有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。

②促进公平：实行按劳分配是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

材料：

妈妈：忙点好，要不从哪儿来收益？这两个月收益还可以吧？

哥哥：还可以，有300多万吧。

婷婷：哇，羡慕死我了！

哥哥：羡慕什么啊，又要投资金，又要搞产品技术创新，还要给工人发工资，管理一大摊子事呢，不好干啊。还是你们好，每月有固定工资。

奶奶：婷婷咱不羡慕你哥哥，我老家的祖屋每月出租也有3000元的收入，给你吧。

思考：1.对话中涉及的分配方式有哪些？

2.这种分配方式有什么优点？

（学生思考举手发言，教师总结）

提示：按（生产）要素分配；劳动、资本、技术、土地、管理。

总结提升：多种分配方式（按生产要素分配）

①原因：多种所有制经济存在

②方式：

劳动要素：在个体经济、私营企业和外资企业中，劳动者的工资奖金津贴。

资本要素：私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入、股息分红，债券、股票交易收入，等等。

技术要素：技术入股，专利转让的收入

管理要素：企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的方式。

土地要素：房屋的租金，土地的使用金。

信息要素：提供价格、供求等信息获得的收入。

③意义：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。

补充：个人获得收入的途径主要包括劳动性收入和财产性收入

劳动性收入：是指通过劳动所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等。

财产性收入：是指通过自己所拥有的各类财产获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。

其他收入途径：经营性收入和转移性收入

经营性收入：是指通过生产经营活动所获得的收入。

转移性收入：是指国家、单位、社会团体对住户的各种经常性转移支付和住户之间的经常性收入转移，包括养老金、社会救助和补助、政策性生产补贴、政策性生活补贴、救灾款等。

视频材料：播放视频《劳动最美丽》

探究：观看视频结合教材内容回答应该如何致富？？

（小组合作，代表发言，教师总结）

总结提升：关于劳动

①重要性：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。

②个人获取收入的要求：弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动；牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；要鼓励全体劳动得通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。

（二）完善个人收入分配

视频材料：播放视频《十九届五中全会》

探究：观看视频，并完成以下问题：1.我国为什么要不断完善收入分配制度？

2.提取关于完善个人收入分配的关键词并归纳出如何完善收入分配政策？

（小组合作，代表发言，教师总结；关键词提示见ppt）

总结提升：完善个人收入分配制度

1.为什么：收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。

2.怎么办：

关键词一：提高劳动报酬。

措施1：两个同步：要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在提高劳动生产率的同时实现劳动报酬同步提高。个人获取收入的要求：弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动；牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；要鼓励全体劳动得通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。

关键词二：初次分配。

措施2：初次分配：坚持多劳多得，保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全各生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

关键词三：再分配。

措施3：再分配：健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节。

关键词四：第三次分配。

措施4：第三次分配：要重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。

关键词五：扩大中等收入群体。

措施5：分配政策：规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。

关键词六：共同富裕。

措施6：共同富裕：坚持消除贫困，保障发展成果由人民共享和惠及全体人民。

知识小结：如何完善个人收入分配

①理顺国家、企业和个人的关系，健全体现效率、促进公平的收入分配制度。

②要坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在提高劳动生产率的同时实现劳动报酬同步提高。（两个同步）

③在初次分配方面，要坚持多劳多得，保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；健全各生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制。

④在再分配方面，要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节。

⑤要重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。

⑥要规范收入分配秩序，股利勤劳致富，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等群体，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。

⑦必须坚持消除贫困，保障发展成果更多更公平惠及全体人民，实现共同富裕。

七、板书设计