初中第二单元 理解权利义务第四课 公民义务依法履行义务教案

这是一份初中第二单元 理解权利义务第四课 公民义务依法履行义务教案，共6页。


课题
依法履行义务
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
情感态度价值观：增强社会责任感,增强义务意识,自觉履行自己的义务。坚持权利义务相统一,勇于承担自己的责任。
能力目标：理解权利与义务的关系,提高辩证思维能力。正确对待公民义务,增强履行义务的能力。提升公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责任。
知识目标：懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。知道违反义务应承担的责任。
重点
法定义务需履行
难点
权利与义务的关系
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引入：随着共享单车的大力推广，摩拜公司拥有越来越多的消费者。请分析作为消费者和公司，他们分别拥有什么权利？
回：消费者有安全权、使用权等；公司有投放单车权、合法盈利的权利等。
问：1.他们在享受权利的同时，需不需要履行义务呢？
从学生的生活经验出发
吸引学生参与到主题，贴近学生实际
讲授新课
权利义务相统一
1.他们须要履行什么义务？
消费者需要合理停放、单车完好无损等等；公司需要单车设计合理；管理单车使用和停放等
问题3：分析单车消费者和摩拜公司二者的权利和义务，给你什么启示？
总结：1.公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。
解释：我国《宪法》第33条指出，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
问题4：分析单车消费者和摩拜公司二者的权利和义务之间有什么关系？
总结：2.公民的权利与义务相互依存、相互统一。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
举例： 随着共享单车投放数量的增加，车辆乱停乱放影响市容问题日益暴露，日前，北京市发布《北京市鼓励规范发展共享自行车的指导意见(试行)(征求意见稿)》并向社会公开征求意见，各车商开始投入人力对自有车辆进行规范摆放，收到较好效果，大大方便了市民使用共享单车。
观点争论：
观点一：最好是我能享受法律赋予的权利，一点义务都不用履行。
观点二：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
总结：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。
问题5：哪些是公民权利同时也是义务？
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务
宪法第四十二条规定中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
总结：（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
（3）公民的某些权利同时也是义务。
思考回答问题
小组讨论
事例提升
观点争辩，相互影响
通过学生对共享单车的消费者和公司二者的权利和义务的梳理，更加清晰地认识到二者之间地关系。
事例加强认识
学生在争辩中更好地全面认识二者之间地关系。
法定义务需履行
争辩：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
问：归还失物能否索要报酬？请从道德和法律角度，谈谈的你的看法，与大家分享。
总结：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；
从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。
《民法总则》：“拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。拾得人将拾得物拒为己有，拒不返还而引起诉讼的，按照侵权之诉处理。
《刑法》：将代为保管的他人财物非法占为己有，数额较大，拒不退还的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处二年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。
含义：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
（2）重要性：自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
2.履行法定义务要求
事例一： 2017年3月26日，上海天潼路，一位 11岁男孩在使用共享单车过程中与客车相撞，被卷入车底身亡。
分析：《道路安全管理条例》中就明确规定，“未满十二岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车”。所以这里孩子是做了法律规定禁止实施的行为。
例二：刘某、张某两夫妇近年来大小病疼开始增多，每年要自费承担医药费近万元。但其儿子及媳妇从不主动照顾看望两原告，在两原告疾病期间也未出钱为原告治疗，未尽赡养义务。
分析：《中华人民共和国婚姻法》第二十一条，子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。所以这里这对夫妇是没有履行法律规定必须做出的行为。
总结：
2.履行法定义务要求
（1）依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。
（2）我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做

对现实问题进行分析
通过事例，思考问题
通过对现实问题地理性分析，锻炼学生思维深度
让学生对志愿者以及志愿精神有更加深入的了解。
思考公益不是只有参加志愿服务团队才行。
在活动中认识到志愿活动需要我们不断提升自己，才能更好服务设计会
通过两个典型地事例，学习履行义务地两种要求
三：违反义务须担责
1.没有履行法定义务的结果如何？
事例一：2017年7月19日，死者父母将f连同肇事方诉至上海静安区人民法院，索赔878万元，最终败诉，f不承担任何责任。
事例二：刘某、张某两夫妇无奈，为此感到心寒，于是一纸诉状，将自己的儿子及媳妇告上法庭。法院最后决定两夫妇儿子每月给父母1000元赡养费，并与其它子女共同承担医药费。
总结：公民实施了宪法禁止的行为，或者没有实施法律要求的行为，都是违法行为，应承担相应的法律责任。
看看以下分别如何没有履行义务，应承担什么法律责任？
例1： 刘某、张某两夫妇无奈，为此感到心寒，于是一纸诉状，将自己的儿子及媳妇告上法庭。法院最后决定两夫妇儿子每月给父母1000元赡养费，并与其它子女共同承担医药费。
民事违法，承担民事责任
例2： 2018年2月15日（除夕）晚7时，网友@一车当先cars 在微博发布了一条名为“别人家的年夜饭……”的消息，并配发一组摆放在厨房里待烹制的熊掌、穿山甲、鳄鱼等野生动物的照片，引发了网民的广泛关注和大量转发，造成不良影响。因虚构事实扰乱公共秩序被行政拘留五日。
行政违法，承担行政责任
例3：小斌等几名15岁的学生多次使用不正当手段抢劫其他未成年人财物，后经抓获审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。
禁止抢劫他人财物
刑事违法，承担刑事责任
活动：承担义务 我践行
分小组，从学校、家庭、交通、电影院等任选一个方面，写一份义务倡议书。
巩固提升：模拟法庭
1.选择案例、分析案例、角色分配、小组分工。
2.根据分工,确定庭审流程,准备法律文书,制作庭审剧本。
了解事例地结果，加强认识
分析三个事例中应承担地责任。
写倡议书
表演模拟法庭
从事例地左后结果中，认识到没有履行法定义务应承担相应地法律责任。
更加认识没有履行义务就须承担相应责任。
提升自身地义务意识。
在活动给中加强认识，提高法律意识。
课堂小结
权利与义务是相统一的，我们应该不断提升自己，尽到不同角色中应该尽到的角色，社会才能更加和谐，我们的权利才能更好实现。
板书
梳理本课知识结构
帮助学生从整体角度把握本课知识结构