人教版新课标B选修1-12.1.2椭圆的几何性质多媒体教学ppt课件

这是一份人教版新课标B选修1-12.1.2椭圆的几何性质多媒体教学ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了问题导学，达标检测，题型探究，内容索引，∵－2≤x0≤2，x－2y＋3＝0等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.进一步巩固椭圆的几何性质.2.掌握直线与椭圆位置关系等相关知识.
知识点一　点与椭圆的位置关系
知识点二　直线与椭圆的位置关系
思考　直线与椭圆有几种位置关系？如何判断？
答案　有三种位置关系，分别是相交、相切、相离.可以通过直线与椭圆的公共点的个数判断.
知识点三　直线与椭圆的相交弦
思考　若直线与椭圆相交，如何求相交弦弦长？
答案　有两种方法：一种方法是联立直线方程与椭圆方程求出交点坐标，利用两点间距离公式可求得，另一种方法是利用弦长公式可求得.
其中，x1＋x2，x1x2或y1＋y2，y1y2的值，可通过由直线方程与椭圆方程联立，消去y或x后得到关于x或y的一元二次方程得到.
[思考辨析 判断正误](1)点与椭圆的位置关系有且仅有三种.(　　)(2)直线l与椭圆C相切的充要条件是直线l与椭圆C有且只有一个公共点.(　　)
类型一　直线与椭圆的位置关系
A.相交 B.相切 C.相离 D.不确定
命题角度1　直线与椭圆位置关系判断
解析　直线y＝kx－k＋1＝k(x－1)＋1过定点(1,1)，且该点在椭圆内部，因此必与椭圆相交.
反思与感悟　直线与椭圆的位置关系判别方法(代数法)联立直线与椭圆的方程，消元得到一元二次方程：(1)Δ>0⇔直线与椭圆相交⇔有两个公共点.(2)Δ＝0⇔直线与椭圆相切⇔有且只有一个公共点.(3)Δ<0⇔直线与椭圆相离⇔无公共点.
命题角度2　距离的最值问题
并整理得4x2＋3mx＋m2－7＝0，Δ＝9m2－16(m2－7)＝0⇒m2＝16⇒m＝±4，
反思与感悟　解此类问题的常规解法是直线方程与椭圆方程联立，消去y或x得到关于x或y的一元二次方程，则(1)直线与椭圆相交⇔Δ>0；(2)直线与椭圆相切⇔Δ＝0；(3)直线与椭圆相离⇔Δ<0，所以判定直线与椭圆的位置关系，方程及其判别式是最基本的工具.
解　如图，由直线l的方程与椭圆的方程可知，直线l与椭圆不相交.设直线m平行于直线l，则直线m的方程可以写成4x－5y＋k＝0. ①
消去y，得25x2＋8kx＋k2－225＝0. ②令方程②的根的判别式Δ＝0，得64k2－4×25×(k2－225)＝0. ③解方程③得k1＝25或k2＝－25.
由图可知，当k＝25时，直线m与椭圆的交点到直线l的距离最近，此时直线m的方程为4x－5y＋25＝0.
类型二　弦长与中点弦问题
若设A(x1，y1)，B(x2，y2).则x1＋x2＝0，x1x2＝－18.
(2)当P点恰好为线段AB的中点时，求l的方程.
得(1＋4k2)x2－(32k2－16k)x＋(64k2－64k－20)＝0.
解　方法一　当直线l的斜率不存在时，不合题意.所以直线l的斜率存在.设l的斜率为k，则其方程为y－2＝k(x－4).
由于AB的中点恰好为P(4,2)，
由于P(4,2)是AB的中点，∴x1＋x2＝8，y1＋y2＝4，
解　设A(x1，y1)，B(x2，y2)，
∴a2＝4b2.又c2＝a2－b2＝3b2，
反思与感悟　处理直线与椭圆相交的关系问题的通法是通过解直线与椭圆构成的方程.利用根与系数的关系或中点坐标公式解决，涉及弦的中点，还可使用点差法：设出弦的两端点坐标，代入椭圆方程，两式相减即得弦的中点与斜率的关系.
解　方法一　设A(x1，y1)，B(x2，y2)，代入椭圆方程并作差，得a(x1＋x2)(x1－x2)＋b(y1＋y2)(y1－y2)＝0.①
∵直线x＋y－1＝0的斜率k＝－1.
∴|x2－x1|＝2.
联立ax2＋by2＝1与x＋y－1＝0，消去y，得(a＋b)x2－2bx＋b－1＝0.且由已知得x1，x2是方程(a＋b)x2－2bx＋b－1＝0的两根，
且直线AB的斜率k＝－1，
类型三　椭圆中的最值(或范围)问题
例4　已知椭圆4x2＋y2＝1及直线y＝x＋m.(1)当直线和椭圆有公共点时，求实数m的取值范围；
因为直线与椭圆有公共点，
(2)求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程.
解　设直线与椭圆交于A(x1，y1)，B(x2，y2)两点，由(1)知5x2＋2mx＋m2－1＝0，
所以当m＝0时，|AB|最大，此时直线方程为y＝x.
引申探究　在例4中，设直线与椭圆相交于A(x1，y1)，B(x2，y2)两点，求△AOB面积的最大值及△AOB面积最大时的直线方程.
反思与感悟　解析几何中的综合性问题很多，而且可与很多知识联系在一起出题，例如不等式、三角函数、平面向量以及函数的最值问题等.解决这类问题需要正确地应用转化思想、函数与方程思想和数形结合思想.其中应用比较多的是利用方程根与系数的关系构造等式或函数关系式，这其中要注意利用根的判别式来确定参数的限制条件.
解析　由椭圆方程得F(－1,0)，设P(x0，y0)，
A.0 B.2 C.4 D.－2
∴当h＝b＝1时， 取最大值，此时∠F1PF2＝120°.
解析　设A(x1，y1)，B(x2，y2)，
∴AB所在的直线方程为x－2y＋3＝0.
解　设直线l与椭圆的交点为M(x1，y1)，N(x2，y2)，
得(1＋2k2)x2＋4kx＝0，Δ＝16k2＞0，
化简得k4＋k2－2＝0，所以k2＝1，所以k＝±1.所以所求直线l的方程是y＝x＋1或y＝－x＋1.
1.直线与椭圆相交弦长的有关问题(1)当弦的两端点的坐标易求时，可直接求出交点坐标，再用两点间距离公式求弦长.
(3)如果直线方程涉及斜率，要注意斜率不存在的情况.