北师大版五年级上册9 分数的大小教学演示课件ppt
展开1.知识目标:理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。 2.能力目标:在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。 3.情感目标:培养大家动手操作,观察比较和概括的能力。
⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。
⑵ 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。
(1)把 和 都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。
比较下列各组两个分数的大小。
同分母分数,分子大的分数比较大。
同分子分数,分母小的分数比较大。
不能总画图吧,有别的好办法吗?
先化成分母相同的分数,再比较。
那可以化成分子相同的分数,再比较吗?
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。
可以用6和9的公倍数54作分母……
也可以用6和9的最小公倍数18作分母……
把 和 通分
小朋友,你是怎样想的呢?
在相同时间内,贝贝跑了全程的 ,欢欢跑了全程的 ,谁跑的快呢?
如果要进货,应该多进哪种甜品?为什么?
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