初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教案，共3页。教案主要包含了新知探究，巩固提升，课后达标等内容，欢迎下载使用。

课题：动物细胞(2)
教学目标：
使用显微镜观察动物细胞的基本结构，说出各结构的主要特点和功能。
说出动物细胞和植物细胞结构的相同点和不同点。
培养大胆心细，实事求是的科学素养。
教学重点：
动物细胞的基本结构和功能。
教学难点：
动物细胞的基本结构和功能。
资源准备：PPT课件，尺子，载玻片，盖玻片，镊子，滴管，生理盐水，碘液，纱布，擦镜纸，显微镜，玻片标本（运动神经元装片）。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
温故知新：
请学生回答植物细胞的结构和功能。
1.植物细胞的结构和功能：
细胞壁：保护和支持。
细胞膜：保护和控制物质进出。（选择透过性）
细胞核：内含遗传物质。控制细胞的生长、发育和遗传。
细胞质：能流动，加速细胞与外界物质的交换。
液泡：细胞液。
叶绿体：叶绿素；光合作用的场所。
线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量。
你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的呢？
本节课我们学习用显微镜观察动物细胞结构。了解动物细胞的结构和功能。区分植物细胞和动物细胞。
二、新知探究（30分钟）
1.自主研习：
（1）课前预习。教材P47-48动物细胞的基本结构。通过自主预习，学生对植物细胞的基本结构有了初步的认识。
（2）学生分组，组内分工，收集、整理有关动物细胞结构模式图的资料。
2.合作共研：
探究内容一 动物细胞的结构和功能
细胞膜：紧贴着细胞壁内侧的一层薄膜，在普通的光学显微镜下不易看清楚。具有保护和控制物质进出的作用。（选择透过性）
细胞核：视野中染色最深的圆形细胞结构，内含遗传物质。控制细胞的生长、发育和遗传。
细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分，内含细胞器，线粒体等。细胞质能流动，加速细胞与外界物质的交换。
以上是动物细胞的基本结构。动物细胞具有的细胞器是线粒体。
线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量。
探究内容二 植物细胞和动物细胞的异同点
植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体。
动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体。
【板书设计】
动物细胞
1.动物细胞的结构和功能
细胞膜：保护和控制物质进出。（选择透过性）
细胞核：内含遗传物质。控制细胞的生长、发育和遗传。
细胞质：能流动，加速细胞与外界物质的交换。
线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量。
2.动物细胞和植物细胞的区别

三、巩固提升（5分钟）
1.下图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图，请据图回答下列问题.
(1)图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是细胞膜、细胞质、细胞核。
(2)与植物细胞相比，动物细胞没有左图中的[1] 细胞壁，[3]叶绿体，[5]液泡。
课堂总结（5分钟）
1.动物细胞的结构和功能
细胞膜：保护和控制物质进出。（选择透过性）
细胞核：内含遗传物质。控制细胞的生长、发育和遗传。
细胞质：能流动，加速细胞与外界物质的交换。
线粒体：呼吸作用的场所，为细胞生命活动提供能量。
2.动物细胞与植物细胞结构的异同
比较项目
植物细胞
动物细胞
不同点
细胞壁
有
无
液泡
有
通常无
叶绿体
绿色部分有
无
相同点
都有细胞膜、细胞核、细胞质（内含线粒体）
五、课后达标（作业）
完成导学案及《学法》相关练习。
教师展示课件植物细胞结构模式图。随机抽查学生课后复习情况。
学生指出植物细胞结构说出名称和功能。
鼓励学生大胆发言。
建议及时复习，反复记忆训练。
笔记提醒。
教师课件展示动物细胞模式图。
学生结合图片说出对应的结构名称和功能。检测自主研习的收获成果。表扬回答正确的学生，鼓励回答不完整的学生。
教师结合板书画图讲解植物细胞和动物细胞的区别。
教后反思：