初中物理鲁教版 (五四制)八年级上册第一节 声音的产生与传播课后练习题

2.1声音的产生与传播同步练习鲁教版（五四制） 初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 下列各事物中，不属于声源的是

A. 声呐探测海底深度 B. 蝙蝠在黑夜中飞行
C. 挂在胸前的哨子 D. 手臂振动

2. 如图手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是

A. 手指
B. 琴弦
C. 弦架
D. 空气

3. 站在百米赛跑终点的计时员，没有注意看枪冒烟，当听到发令枪声才开始计时，测得李明同学百米赛的时间是，声音速度，则李明同学跑百米的真实时间最接近

A.  B.  C.  D.

4. 如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明

A. 发声的物体在振动
B. 声音能通过固体传播
C. 真空不能传播声音
D. 声音以波的形式传播
 

5. 关于声音的传播速度，下列说法正确的是

A. 声速为
B. 声音在固体中的传播速度一定比液体中的快
C. 声音从空气中传播到水中，声速变小
D. 声音的传播速度跟介质种类和温度有关

6. 如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了   

A. 使音叉的振动尽快停下来
B. 把声音的振动时间延迟
C. 使声波被多次反射形成回声
D. 把音叉的微小振动放大，便于观察
 

7. 将耳朵贴在长铁水管中有水管的一端，让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。下列说法中正确的是

A. 听到一次敲打的声音
B. 听到二次敲打的声音
C. 听到三次敲打的声音
D. 听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音

8. 小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这现象说明

A. 只有固体才能传声
B. 声音在固体中传播比空气中快
C. 固体能将声音放大
D. 声音在固体中传播比在空气中效果好

9. 下面关于声现象叙述正确的是

A. 只要有振动，就一定能听到声音
B. 声音可以在气体、液体、固体中传播
C. 宇航员在月球上可以直接交谈
D. 声音在空气中比在固体，液体中传播得快些

10. 下列关于声音的描述正确的是

A. 0dB说明物体振幅为零
B. 振动停止，声音就消失
C. 在100m赛跑的终点计时员，以听到声音开始计时会降低运动员的成绩
D. 在同一字宙飞船的太空舱内，两名字航员可以直接对话

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 人们交谈时，传播声音的介质是______；“土电话”传播声音的介质是______；水中的鱼能听到岸上人的脚步声，是由______传播的。以上填“固体”、“液体”或“气体”
12. “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自唐代诗人胡令能作品小儿垂钓。从物理字的起度看，“应人”会导致“鱼惊”是因为______。
13. 一切正在发声的物体都在______，通常称为声源。由声源发出的声音是通过______传播到人耳，______中声音是不能传播的。
14. ______不能传声，月球上太空中的宇航员只能通过______交谈。

三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

15. 探究真空不能传声

16. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了图甲；小华把发声的音叉放在水中图乙，可以激起水花。
    
    通过对甲、乙两图中实验现象的分析，你能得出结论：______。
    小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是______。
    小明、小华等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想。
    猜想一：声音传播需要介质；
    猜想二：声音传播不需要介质。
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图丙所示，把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越小，由此现象可以推断猜想______是正确的。
    小华认为听到闹钟铃声越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小华想个实验方法证明铃声变小是空气减少导致的，而不是闹钟本身的声音变小。操作方法：______。

四、计算题（本大题共3小题，共24.0分）

17. 某中学物理活动小组同学查阅资料，得到在时声音在某些物质中的传播速度见下表。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为时，小组中的小王同学在铁管的一端敲击一下，小李同学在管子另一端听。

小李同学能听到几次敲击声要求说明判断理由？
如果听到的第一次敲击声和听到第二次之间的时间间隔为，则这根直铁管长约为多少米？






 

18. 一根装有水的金属自来水管长300m，甲同学在水管的一端敲击一下，乙同学在水管的另一端接听声音，已知声音在空气、水及该金属中的传播速度分别为，，，求：从敲击水管开始计时，乙同学听到空气中传来的敲击声需要经过多少秒？

试通过计算得出，另一端的同学共能听到几次敲击声？两次声音的间隔至少为，人耳才能区分开来






 

19. 一个铁管空心的一端被重敲一下后，另一端能听到两次声音，已知人能分清两次声音的时间至少是秒，求这根铁管的长度至少是多少。声音在钢铁中的传播速度大概是，在空气中是。
    
    
    
    
    
    
     

五、综合题（本大题共1小题，共10.0分）

20. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。

请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的图像。

请你根据所作图像找出温度为时声速为_________。

当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当大的阻力，20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在________情况下实验更容易成功。

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：正在发声的物体叫声源；
A、“声呐”探测敌方潜艇，发出声波，故是声源，故A不符合题意；
B、蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，故B不符合题意；
C、挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故C符合题意；
D、手臂振动发声，是声源，故D不符合题意。
故选：C。
能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源。
要抓住声源的定义--正在发声的物体，而不是能够发声的物体。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：手拨动琴弦，琴弦振动发声，所以发声的物体是琴弦。
故选：B。
弦乐都琴弦振动发声。
对于乐器要分清是弦乐、管乐还是打击乐，弦乐是琴弦在振动，管乐是空气柱在振动，打击乐是鼓面或锣面在振动。
 

3.【答案】A
 

【解析】

【分析】
百米赛跑时，枪声和白烟是同时产生的，终点计时员应该看到白烟开始计时，如果听到枪声开始计时，测量的时间会减少，减少量为枪声传播百米的时间。
声音从运动员起跑点传到计时员处需要一定的时间，计时员听到枪声计时，计时员少记了一些时间，已知声音的传播速度与路程，由速度公式的变形公式可以求出声音的传播时间，然后求出运动员的实际成绩。

【解答】
由速度公式：可知，
声音从起点传到终点的时间：
，
李明跑完百米的真实时间应为。
故选：A。

4.【答案】A
 

【解析】解：正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的。
故选：A。
本题是把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
本题主要考查学生对声音产生的是由于物体的振动产生的了解，以及物理学法中的转换法的应用。
 

5.【答案】D
 

【解析】

【分析】
本题主要考查了声速、声音在不同介质中的传播速度，声速的大小与介质温度的关系等知识点；正确掌握并理解各知识点是解题关键；
【解答】
A.声音在空气中的传播速度为，故A错误；
B.声音在固体中的传播速度不一定比液体中的快，故B错误；
C.声音从空气中传播到水中，声速变大，故C错误；
D.声音的传播速度跟介质种类和温度有关，故D正确。
故选D。  

6.【答案】D
 

【解析】

【分析】
声音是由物体的振动产生的，把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法，在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。
此类题目考查了声音的产生，属于基础知识，要掌握。

【解答】
发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察。
故选：D。  

7.【答案】C
 

【解析】解：敲击铁水管时，传播声音的介质有：铁、水、空气，且传播速度不同，声音在铁中传播速度最快，在空气中传播速度最慢。故能听到三次敲打声音，在空气中的声速最小，所以听到最后一次敲打的声音是空气传播的声音，故ABD错误，C正确。
故选：C。
一切物体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小。
本题考查了声音在不同介质中的传播速度，所以基础题。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：因声音可以在固体中传播，并且声音在固体中传声的能力比空气中强，因此将手表放在枕头下面，能够能比在空气中更清楚地听到手表的“嘀嗒”声。
故选：D。
解决此题要知道：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
本题考查了声音传播的条件；注意声音可以在介质中传播，而且一般在固体、液体中效果要比在空气中好。
 

9.【答案】B
 

【解析】解：A、只有在人耳的听觉频率范围以内的声音，人耳才能够听到，故A错误；
B、声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，故B正确；
C、因为真空不能传声，故宇航员在月球上不能直接交谈，故C错误；
D、声音在空气中比在固体，液体中传播得慢些，故D错误。
故选：B。
声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止；
人耳的听觉频率范围：；
声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传播声音，固体传声的效果最好。真空不能传播声音。
此题主要考查的是声音的产生和传播条件，以及真空不能传播声音的知识。同时也考查了人耳的听觉频率范围：。
 

10.【答案】D
 

【解析】解：A、0分贝是人耳能听到的最弱的声音，故A错误；
B、振动停止，发声停止，但声音并不一定完全消失，它可能还在继续传播中，故B错误；
C、声音从起点传到终点的时间：，由于计时员比运动员听到枪声晚，所以计时员给运动员的成绩少计时，故以听到声音开始计时会提高运动员的成绩，故C错误；
D、宇宙飞船的太空舱内充满空气，所以在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话，故D正确。
故选：D。
人们用分贝来表示声音的强弱；
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定消失；
要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点。当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员晚记了一些时间；
声不能在真空中传播，声传播需要介质。
本题考查了与声现象有关的几个基础的知识点，联系实例，运用相关的知识进行判断即可顺利解答，难度不大。
 

11.【答案】气体  固体  液体
 

【解析】解：人们交谈时，传播声音的介质是气体；“土电话”传播声音的介质是固体；水中的鱼能听到岸上人的脚步声，是由液体传播的。
故答案为：气体；固体；液体。
能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
本题考查了声音的传播条件，声音基础题。
 

12.【答案】人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到，鱼听到人的说话声会被吓跑
 

【解析】解：人们发出的声音可以通过空气和水传播，从而被鱼听到，鱼听到人的说话声会被吓跑，所以小儿怕得鱼惊不应人。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音；声音可以传递信息和能量。
这道题考查声音的传播，解答这类问题需要我们掌握基础知识后，把知识还原与生活，这样以后解答物理题会越来越顺畅。
 

13.【答案】振动  介质  真空
 

【解析】解：物体如果不振动，则不会有声音产生，故声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。
声音需要在介质中传播，也就是说在固体、液体和气体中都能传播声音。但真空不能传声。
故答案为：振动；介质；真空。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；
声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质；真空不能传播声音。
此题主要考查的是声音的产生和声音的传播需要介质，以及真空不能传播声音，属于识记性内容，比较简单。
 

14.【答案】真空  无线电话电磁波
 

【解析】解：声音的传播需要介质，真空不能传声；
月球上太空中的宇航员只能通过无线电话电磁波交谈。
故答案为：真空；无线电话电磁波。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
电磁波可以在真空中传播。
本题考查声音的传播，属于基础题。
 

15.【答案】空气  变小  不能  无法传播声音  空气  推理
 

【解析】解：将正在响的闹钟放在玻璃罩内密封，逐渐抽出罩内的空气。我们无法将罩内空气全部抽出，通过逐渐抽出空气，使罩内空气逐渐变稀薄，听到闹铃声逐渐变小，在此基础上可以推理。假如空气全部被抽出，就不能听见闹铃声，这说明真空无法传播声音，也证明空气可以传声。
用逐渐抽出罩内的空气来进行实验研究，运用的科学方法是推理法。
故答案为：空气；变小；不能；无法传播声音；空气；推理。
声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，声音不能在真空传播；
知道常用的物理学研究方法有：等效法、模型法、比较法、分类法、类比法、控制变量法、转换法等。
本题考查了声音传播条件的实验探究，属于基础题。
 

16.【答案】声音是由物体振动产生的  在桌子上放一些小纸屑    再让空气进入玻璃罩，听声音的变化
 

【解析】解：讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由于物体振动产生的。
桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；
当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，由此可推断：声音的传播需要介质，即猜想是正确的。为了证明听到的闹钟声音越来越小的原因是因为空气减少导致，而不是闹钟本身的声音在变小，可以再让空气进入玻璃罩，听声音的变化。
故答案为：声音是由物体振动产生的；在桌子上放一些小纸屑；；再让空气进入玻璃罩，听声音的变化。
根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；
利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；
声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，声音不能在真空中传播。
此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程，注意转换法在物理实验中的科学运用．
 

17.【答案】解：声音在不同介质中的传播速度不同，本题中，在铁管中传播最快，在水中其次，在空气中最慢，因此，能听到三次敲击声；
第一声是通过铁管传过来的，设传播时间为t，由得，，
第二声是通过水传播过来的，所用时间为，则；
因为s相同，故得方程：；即，解得：，
铁管的长度为。
答：该同学能听到3次敲击声；这是因为声音在不同介质中的传播速度不同；
铁管长约1421米。
 

【解析】此题要从声音的传播速度来解决。声音在固体、液体和气体的传播速度不同，因此在铁管的另一端会听到好几次敲击声，结合表中数据可对题干中的问题进行解答。
本题考查声音在不同介质中的传播速度不同，关键是速度公式及其变形的灵活运用。
 

18.【答案】解：；
；
。
所以最先听到的是从金属传过来的声音，因为从水中传过来的声音与从金属中传过来的声音的间隔大于，所以可以听到从水中传过来的声音，又因为经过空气中的时间与经过水的时间间隔也大于，所以也可以听到从空气中传过来的声音，所以一共听到了3次。
答：从敲击水管开始计时，乙同学听到空气中传来的敲击声需要经过；
另一端的同学共能听到3次敲击声。
 

【解析】本题考查了速度的计算及应用，解答此题的关键是明确固、液以及气体都能够传声。
已知声在空气中的传播速度和自来水管的长度，可根据可求出乙同学听到空气中传来的敲击声需要经过的时间；
分别求出声通过空气，水以及金属中传播的时间，然后比较实际间隔即可知道另一端的同学功能听到几次敲击声。
 

19.【答案】解：要听到两声，则应满足：；
设钢管的最短长度为L；由，得：，即：，得：。
答：要听到两次声音，这根铁管至少要有。
 

【解析】声音可以在空气、水、钢管中进行传播，且在钢管中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢；由于声音在空气、铁中的传播速度不同，所以在同一地点声音通过空气、铁中传播的时间是不同的，即声音到达人耳的先后顺序是不同的；那么我们可以根据题意两次声音到达人耳的先后时间间隔大于或等于，人耳就能够把这两次声音分辨开和公式建立方程，计算铁管的最小长度。
题考查了声音在不同介质中的传播速度以及人耳区分两种声音的条件。
 

20.【答案】如图所示。    ；低温。

【解析】采用描点法画出图像。
空气温度每升高，声音的速度增大，因此空气温度每升高，声音的速度增大。空气的温度为时，声音的速度为，所以当空气的温度为时，声音的速度变为。
在飞机速度有限的情况下，飞机是超音速飞行，声速越低飞机越容易超音速飞行；由表中数据可以看出，温度越低，声音的传播速度越小，所以在低温环境下实验更容易成功。