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人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教案
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这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教案，共3页。教案主要包含了新知探究，巩固提升，调查 制定调查方案，课后达标等内容，欢迎下载使用。
课题：调查周边环境中的生物
教学目标：
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
描述周边环境中的生物及其生活的环境；
关注周边生物的生存状态，保护生物资源；
尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性；
培养学生对实践活动的兴趣，锻炼组织领导能力。
教学重点：调查的步骤和生物的归类。
教学难点：调查校园、公园或农田的生物种类，将理论知识运用于实践，展开一次调查活动。
资源准备：PPT课件，调查表，笔，尺子，提前分组6-8人小组。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
课本P9想一想，议一议。朗读鲁迅先生的文章“从百草园到三味书屋”选节，找出文字中说到的生物及其生活环境，并将生物进行分类。
为了更好地认识身边的生物，让我们一起做一次调查吧！
二、新知探究（30分钟）
本节课分为两部分：第一部分为理论知识学习，第二部分为专业知识运用。
第一部分（10分钟）：
调查的含义：调查时科学探究常用的方法之一，我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查；人口普查也是调查。
科学调查的要求：
明确调查目的和调查对象。
制定合理的调查方案。
如实记录调查情况。
对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
写出调查报告。
调查的分类：
常用方法
概述
适用范围
举例
全面调查（普查）
对调查范围内的所有对象逐一进行调查
对调查结果要求较精准的调查，或调查对象数量较少、调查范围较小
人口普查
抽样调查（抽查）
从整体中选取一部分调查对象作为样本进行调查
调查范围较大、调查对象较多
调查中小学生近视发生情况
调查的过程
课本第10-11页
目的要求：
了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
初步学会做调查记录。
材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
选择调查范围；分组；设计调查路线；调查；归类；整理
调查过程中的注意事项。
如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
爱护生物资源：不损伤动植物，不破坏生物的生活环境，不能将自己喜欢的花草植物带回家。
注意安全：要集体行动不得独自走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，不要品尝野果，要防止被动物咬伤等。
调查时要全面细致：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
学习制作生物调查表：表头、时间、地点、人物、班级、天气情况、记录数据的表格等（如右侧图所示）。
生物的归类
按照形态结构：动物、植物和其他生物（举例）
按照生活环境：陆生生物和水生生物（举例）
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物（举例）
第二部分（20分钟）
小组讨论并展开调查。
考虑校园生物环境简单，校外出行安全等因素，无法带领学生去公园调查生物，因此，在班上组织一次调查活动。学生根据所学理论知识，6-8人为一小组，对象是全班同学，调查目的和方案由各小组讨论设计。如身高，体重等。
三、巩固提升（5分钟）
1．下列对调查方法的叙述，不正确的是（ ）
A．调查时首先要明确调查的目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计
D．调查时可凭自己的感觉记录
2．调查是科学探究常用的方法之一，下列属于调查工作的是 （ ）
A．人口调查 B．观察蜘蛛结网
C．养的鸟和狗 D．水和空气
3． 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是( )
A．由于人口太多，可进行抽样调查
B．普查前要制订合理的普查方案
C．普查过程中要如实记录各项数据
D．普查首先要明确调查目的和调查对象
4．下列问题的研究不需要利用生物学知识的是（ ）
A．环境污染 B．转基因食品
C．艾滋病的防治 D．电子信箱
5. 调查周边环境生物的活动中，下列说法正确的是（ ）
① 在调查过程中应选定调查范围
② 调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录
③ 为了确定生物种类，小明爬到树上将鸟巢摘下来
④ 调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量
⑤ 进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A.①②③ B.②③④
C.①④⑤ D.③④⑤
课堂总结（5分钟）
调查过程和生物分类
【板书设计】
第二节 调查身边的生物
明确调查目的和调查对象
调查范围太大时选取样本
一、调查 制定调查方案
边调查边记录
分析整理调查结果、得出结论
五、课后达标（作业）
周末去公园、草地或者农田进行一次生物调查。制定一个计划，绘制生物调查表，并对记录的生物数据进行整理和分析。
齐声朗读。效果渴求：同时找出答案。
字体加粗部分为重点知识，需要详细讲解。
重点和难点：
方法步骤结合课本内容详细讲解P10
注意事项课本P11
考察学生组织能力和实践能力。
汇报完毕，给予汇报组长掌声和鼓励！
教后反思：
课题：调查周边环境中的生物
教学目标：
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
描述周边环境中的生物及其生活的环境；
关注周边生物的生存状态，保护生物资源；
尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性；
培养学生对实践活动的兴趣，锻炼组织领导能力。
教学重点：调查的步骤和生物的归类。
教学难点：调查校园、公园或农田的生物种类，将理论知识运用于实践，展开一次调查活动。
资源准备：PPT课件，调查表，笔，尺子，提前分组6-8人小组。
导学流程及学习内容
方法指导或行为提示
目标导学（5分钟）
课本P9想一想，议一议。朗读鲁迅先生的文章“从百草园到三味书屋”选节，找出文字中说到的生物及其生活环境，并将生物进行分类。
为了更好地认识身边的生物，让我们一起做一次调查吧！
二、新知探究（30分钟）
本节课分为两部分：第一部分为理论知识学习，第二部分为专业知识运用。
第一部分（10分钟）：
调查的含义：调查时科学探究常用的方法之一，我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查；人口普查也是调查。
科学调查的要求：
明确调查目的和调查对象。
制定合理的调查方案。
如实记录调查情况。
对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
写出调查报告。
调查的分类：
常用方法
概述
适用范围
举例
全面调查（普查）
对调查范围内的所有对象逐一进行调查
对调查结果要求较精准的调查，或调查对象数量较少、调查范围较小
人口普查
抽样调查（抽查）
从整体中选取一部分调查对象作为样本进行调查
调查范围较大、调查对象较多
调查中小学生近视发生情况
调查的过程
课本第10-11页
目的要求：
了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
初步学会做调查记录。
材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。
方法步骤：
选择调查范围；分组；设计调查路线；调查；归类；整理
调查过程中的注意事项。
如实记录：不随意篡改、删除记录，不凭个人好恶取舍。
爱护生物资源：不损伤动植物，不破坏生物的生活环境，不能将自己喜欢的花草植物带回家。
注意安全：要集体行动不得独自走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，不要品尝野果，要防止被动物咬伤等。
调查时要全面细致：要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
学习制作生物调查表：表头、时间、地点、人物、班级、天气情况、记录数据的表格等（如右侧图所示）。
生物的归类
按照形态结构：动物、植物和其他生物（举例）
按照生活环境：陆生生物和水生生物（举例）
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物（举例）
第二部分（20分钟）
小组讨论并展开调查。
考虑校园生物环境简单，校外出行安全等因素，无法带领学生去公园调查生物，因此，在班上组织一次调查活动。学生根据所学理论知识，6-8人为一小组，对象是全班同学，调查目的和方案由各小组讨论设计。如身高，体重等。
三、巩固提升（5分钟）
1．下列对调查方法的叙述，不正确的是（ ）
A．调查时首先要明确调查的目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计
D．调查时可凭自己的感觉记录
2．调查是科学探究常用的方法之一，下列属于调查工作的是 （ ）
A．人口调查 B．观察蜘蛛结网
C．养的鸟和狗 D．水和空气
3． 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是( )
A．由于人口太多，可进行抽样调查
B．普查前要制订合理的普查方案
C．普查过程中要如实记录各项数据
D．普查首先要明确调查目的和调查对象
4．下列问题的研究不需要利用生物学知识的是（ ）
A．环境污染 B．转基因食品
C．艾滋病的防治 D．电子信箱
5. 调查周边环境生物的活动中，下列说法正确的是（ ）
① 在调查过程中应选定调查范围
② 调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录
③ 为了确定生物种类，小明爬到树上将鸟巢摘下来
④ 调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量
⑤ 进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A.①②③ B.②③④
C.①④⑤ D.③④⑤
课堂总结（5分钟）
调查过程和生物分类
【板书设计】
第二节 调查身边的生物
明确调查目的和调查对象
调查范围太大时选取样本
一、调查 制定调查方案
边调查边记录
分析整理调查结果、得出结论
五、课后达标（作业）
周末去公园、草地或者农田进行一次生物调查。制定一个计划，绘制生物调查表，并对记录的生物数据进行整理和分析。
齐声朗读。效果渴求：同时找出答案。
字体加粗部分为重点知识，需要详细讲解。
重点和难点：
方法步骤结合课本内容详细讲解P10
注意事项课本P11
考察学生组织能力和实践能力。
汇报完毕，给予汇报组长掌声和鼓励！
教后反思：
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