初中物理人教版九年级全册第4节 电流的测量教学设计

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 电流的测量教学设计，共4页。


学科
初中物理
年级/册
九年级全一册
教材版本
人教版
课题名称
15、4电流的测量
教学目标
电流表的使用
重难点分析
重点分析
让学生知道电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流的读数是电学实验必备的基本技能，是教学的重点。如何将电流表正确的接入电路中是教学的难点。
难点分析
本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，对电路还不熟悉的情况下，引入电流的强弱，学习使用电流表。
因为电流表正确使用方法，既有使用前的一条规则，又有使用时共有五条规则，所以如何将电流表接入电路中，学生对五条规则总是考虑不周全容易犯错。例如1有同学电流表的正负接线柱接反，2有的同学不会选择电流表的量程,3甚至于个别同学读数也出现错误等。
教学方法
讲授法：介绍电流表的作用，构造，读数
示范性实验法：对电流表的使用规则进行逐条探究
归纳小结法：对电流表的使用方法进行小结
例题练习法：学以致用，对学生所学知识进行检测
教学环节
教学过程
导入
播放的一段视频电影《机器人总动员》，机器人瓦力的太阳能电池板电流是0.2A,瓦力的工作电流是多少呢？怎么测量它呢？
(设计意图):通过动画电影激发学生对电流表这个电学仪器的学习兴趣。
知识讲解
（难点突破）
知识讲解
（难点突破）
知识讲解
（难点突破）
认识电流表
教师讲授：1、电流表的作用是测量电流的仪器。
电流表的构造，刻度盘，数值单位，指针，调零螺母，正接线柱，负接线柱。
电流表的电路图符号。
(设计意图)初步认识电流表，主要对构造的名称分清，以便后面的学习
电流表的读数
教师讲授：1认清量程分度值：两个量程，数字0～0.6和0～3表示不同的两个量程。0～0.6A量程的分度值是0.02A,0～3A量程的分度值是0.1A。三个接线柱，红色柱上标有“＋”，表示正接线柱，黑色柱上标有“－”，表示负接线柱。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程(即满刻度时的电流数值)。
教师讲授：例题讲解和学生练习
归纳小结：电流表如何读数1、明确所选的电流表的量程。2、确定电流表的分度值。3、根据指针位置读出示数。
拓展4、注意同一电流表同一刻度，大量程的读数是小量程的5倍。
(设计意图)读数一直以来是中考的重点，让学生分清量程和分度值正确读数是正确完成计算题的前提，我把两个量程的类型题分开讲，边讲边练，为了这不内容学生掌握的好。
电流表的使用方法：
演示实验：通过规范的演示实验，介绍电流表的使用规则。采用边操作边介绍的方式，对电流表的使用方法从使用前的调零，到使用时的四条规则逐条讲解。
归纳总结：
第0条：使用前检查指针是否指在零刻线处。如果不在，需通过调零螺丝调零。
第1条;电流表与被测用电器串联
第2条：电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
第3条：被测电流不能超过电流表量程
强调：电流表有两个量程，0.6A和3A，到底什么时候用哪个量程呢？
用大量程“试触”来选择量程
1被测电流小于0.6A，就要选用0.6和负接线柱。
2被测电流大于0.6就要选用3和负接线柱。
第4条：不允许电流表直接连到电源的两极
绝不允许电流表直接连到电源的两极。否则会损坏电流表。
(设计意图)电流表的使用方法是这节微课的重点，所以我采用先规范性实验，边实验边介绍规则，有进行逐条的归纳小结，加深在学生头脑力的印象。
课堂练习
（难点巩固）
(设计意图)学以致用：例一主要对电流表的使用规则进行巩固
例二主要是电流表指针偏转角度常出现的错误的小结
小结
电流表如何读数1、明确所选的电流表的量程。2、确定电流表的分度值。3、根据指针位置读出示数。
电流表的使用方法：0、使用前检查指针是否指在零刻线处。如果不在，需通过调零螺丝调零。
1、电流表与被测用电器串联2、电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。3、被测电流不能超过电流表量程4、不允许电流表直接连到电源的两极