初中第四章 声现象一 声音的产生和传播精品随堂练习题

4.1声音的产生与传播同步练习北师大版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 将耳朵贴在较长钢制水管一端，在另一端用锤重击一下水管，可听见三次声音，则

A. 最先听见的是水传播的声音，最后听见的是水管传播的声音
B. 最先听见的是水管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音
C. 最先听见的是空气传播的声音，最后听见的是水传播的声音
D. 最先听见的是水传播的声音，最后听见的是空气传播的声音

2. 北京天坛的回音壁反映出我国古代高水平的建筑声学，其声学原理是

A. 在不同介质中，声速不同 B. 回声加强原声
C. 声音经多次反射 D. 减小了声音分散

3. 贝多芬是杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。贝多芬56岁时听觉已经完全丧失了，于是他将一根木棒顶在钢琴上，另一端用牙齿咬住，以此来听自己演奏的琴声，继续进行创作。贝多芬用此方法可以听到自己的琴声，这说明了

A. 木棒可以传播声音 B. 声音是以波的形式传播的
C. 声速的大小跟介质的种类有关 D. 声音在空气中的传播速度较慢

4. 用大头针在两个塑料杯底部扎个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话如图所示，对其通话过程的合理说法为     

A. 声音只在固体中传播 B. 声音只在空气中传播
C. 声音既在空气中也在固体中传播 D. 通话过程主要说明声音可以反射

5. 关于人的听觉形成，下列说法正确的是

A. 若人耳的听小骨断裂，人就永远失聪
B. 若只是传导障碍，只要将声音的振动传递给听神经，人也能感知声音
C. 若人耳的鼓膜破裂，人就无法听到声音
D. 以上说法都不正确

6. 如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，发声停止，其主要原因是

A. 手不能传播声
B. 手吸收了声波
C. 手使鼓面停止了振动
D. 手把声音反射回去了
 

7. 我国的宇航员费俊龙和聂海胜已乘坐着宇宙飞船“神舟六号”遨游过太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是

A. 用通信设备对话更方便 B. 声音的传播需要介质
C. 太空中噪声太大 D. 声音只能在地面上传播

8. 骨传导是一种可以通过头骨、颌骨等介质来传导声音的方式。关于我们怎样听到声音的讨论，下列说法错误的是

A. 听觉系统正常的人听到声音大部分是通过空气传导
B. 部分失去听觉的人可以利用骨传导来听声音
C. 听觉系统正常的人不仅能通过空气传导听声音，也能利用骨传导来听声音
D. 听觉系统正常的人通过空气传导能听到别人的声音，通过骨传导只能听到自己的声音

9. 下列说法中正确的是

A. 如果只有鼓膜损坏，使用助听器是不能听见声音的
B. 如果只有听小骨损坏，使用助听器是不能听见声音的
C. 如果只有听觉神经损坏，使用助听器是不能听见声音的
D. 以上说法都是正确的

10. 我国的“嫦娥四号”探测器实现了人类首次月球背面软着陆，并通过已在轨道运行的“鹊桥”中继星，实现月球背面与地球之间的中继通信，未来我国宇航员也会登陆月球，但在接近真空的月球表面上，宇航员不能够直接对话，而需要借助电子通信设备，其原因是

A. 用通信设备传输速度更快 B. 声音的传播需要介质
C. 太空中噪声太大 D. 声音只能在地面上传播

二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）

11. 黄河大合唱歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是          、          、          。
12. 课堂上老师讲课的声音是由声带的          产生的，它是通过          传入我们耳中的。
13. 如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，铃声是由于手机内的扬声器          产生的，把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传播需要          ，          不能传声。
14. 指出下列情况中声音是依靠什么传播的。

潜水员在水下时，可以听到岸上的声音，说明声音可以在          中传播。

在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到指针的走动声，说明声音可以在          中传播。

15. 如图所示，正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音如何变化？          。实验中，做不到完全抽成真空，但通过推理可知，声音的传播需要          ，真空          选填“能”或“不能”传声。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

16. 请你回顾学习“声音的产生与传播”一节的内容，总结出3个知识要点，在图中的大括号内表示出本节的知识结构．

17. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。
     

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

18. 小朱同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。
    如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______ ，若在月球表面进行该实验，乒乓球______ 会不会弹开。
    如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______ 消失变小变大不变，并由此推理可以得出结论______ 。
19. 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________________________。

小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______________________。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

20. 一列火车以速度v向一座山开去，离山时鸣笛，经过了司机听到了回声，求火车的行驶速度。声音的传播速度为
    
    
    
    
    
    
     
21. 我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面向海底垂直发出声音，后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？声音在海水中的传播速度是
    
    
    
    
    
    
     

六、综合题（本大题共2小题，共20.0分）

22. 材料阅读题
    会“拐弯”的声音声音不但会“爬行“，而且会“拐弯“。
    1923年，荷兰的一个军火库发生了大爆炸，据调查，在100千米的范围内，人们清楚地听到了爆炸声，
    在100千米到160千米的地区内，人们却什么没有听到，令人奇怪的是，在1300千米的地方的人们却又清楚地听到了爆炸声。
    这真是件有趣而又奇怪的事声音怎么会拐弯绕过中间地带呢？
    原来声音有个“怪脾气“：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象。
    根据材料回答下列问题：
    声音喜欢走温度______高低的物质。
    每天不同时刻都有汽车经过离我们家或学校不太远的地方，你注意过吗，夜晚和早晨听到汽车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见。你能对此现象做出简单的解释吗？
    ______。
23. 在研究性学校活动中，小玲所在的科研小组对南水北调中线工程进行了调查与研究。
    穿黄隧道由两条并排的、直径和长度都相同的圆形隧道组成，单个隧洞从南岸进水口到北岸出水口的长度为4260m，小玲自制了一个能悬浮于水中的“浮子”，能随渠水以相同速度流动。将”浮子”放入南岸进水口处，经23min40s的时间到达北岸出水口，则穿黄隧洞中水的平均流速为多少？
    小玲用扩音器正对邙山山峰大喊一声，2秒后听到回声，她距离邙山山峰大约是多远？当时声速为340米秒

答案和解析

1.【答案】B
 

【解析】略
 

2.【答案】C
 

【解析】略
 

3.【答案】A
 

【解析】略
 

4.【答案】C
 

【解析】略
 

5.【答案】B
 

【解析】 人耳中的鼓膜、听小骨出现损伤，这只是传导性的障碍，只要能够将声音的振动通过骨传导头骨、颌骨传递给听神经，再传递给大脑，人仍可以听到声音。
 

6.【答案】C
 

【解析】 声音是由物体振动产生的，发声停止的原因是振动停止。当敲击鼓面时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，发声停止。故选C。
 

7.【答案】B
 

【解析】解：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以在飞船外工作时，必须借助电子通信设备才能进行对话。故选B。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：听觉系统正常的人听到声音，主要是依靠空气传导，也能利用骨传导来听声音，故A、C选项正确。失去听觉有传导性耳聋和神经性耳聋，只要不是神经性耳聋，通过骨传导仍能感知声音，故B选项正确。听觉系统正常的人通过空气传导能听到别人的声音，通过骨传导也能听到别人的声音，故D选项错误。
 

9.【答案】C
 

【解析】解：使用助听器的都是传导性障碍的耳聋病人，助听器将外界的声信号转变成电信号，经放大后再将电信号转变成声信号，然后传递给听觉神经，使人感知声音。
故选：C。
人耳感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜，这种振动经过听小骨即其它组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。
耳聋包括传导性障碍和神经性障碍等。
解答本题需要掌握：配有骨导式助听器的耳聋病人只是传导性的障碍，只要声信号可以传给听觉神经就可以听到声音。
 

10.【答案】B
 

【解析】解：月球表面中由于没有传播声音的介质，故声音不能在真空中传播，所以宇航员要进行对话需借助电子通信设备进行交流。
故选：B。
声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
解决此类问题的关键是知道声音不能在真空中传播。
 

11.【答案】空气  

马的声带

 黄河水

【解析】略
 

12.【答案】振动

空气

【解析】略
 

13.【答案】振动

介质

真空  

【解析】略
 

14.【答案】空气和水  

固体

【解析】略
 

15.【答案】先变小后变大 

介质 

不能

【解析】解：在抽气的过程中，玻璃罩内的空气减少，即传播声音的介质减少，因此听到的声音减小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，由于传播声音的介质增多，因此听到的声音变大。可见，声音传播需要介质，真空不能传声。
 

16.【答案】解：“声音的产生与传播”一节的内容有三个：声音的产生、声音的传播、声速；故知识结构为：
．
 

【解析】从声音的产生、传播的条件、声速分析．
声音在不同介质中的速度是不同的，但声音不能在真空中传播．
 

17.【答案】
 

【解析】

【分析】
本题主要考查了作声速与温度关系的图象；主要是考查学生对给出数据的处理能力。
采用描点法把给出的数据在图象上描出来，再用一条直线把它们连接起来即可。
【解答】
采用描点法画出图象如下图：
  

18.【答案】发声的物体在振动  会  变小  真空不能传声
 

【解析】解：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，说明声是由物体振动产生的。
实验若在月球表面上进行，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，因为音叉在振动，所以乒乓球会被弹开。
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越稀薄，空气传声能力越弱，闹钟的铃声变小，经过科学推理得到真空不能传声。
故答案为：发声的物体在振动；会；变小；真空不能传声。
声是由物体振动产生的。
空气能传声，空气越稀薄，空气传声能力越弱，闹钟的铃声越来越小，经过科学推理得到真空不能传声。
本题通过几个探究小实验考查了声的产生、声的传播等，属于常考题目，难度不大。
 

19.【答案】声音是由物体振动产生的  在纸面上放一些小纸屑
 

【解析】略
 

20.【答案】解：
内声音传播的路程，火车行驶的路程，所以火车行驶的速度
 

【解析】见答案
 

21.【答案】解：声音从海面传到海底的时间：，
由可得，此处海洋的深度：。
 

【解析】同答案
 

22.【答案】低  早晚地表温度低
 

【解析】解：由短文知道：原来声音有个“怪脾气”：它在温度均匀的空气里是笔直地走的；一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽挑温度低的地方走，于是声音就拐弯了。如果某个地区接近地面的温度变化得厉害，这儿高那儿低，那么声音拐到高空后又会往下，这样就会造成一些奇怪的现象；
夜晚和早晨听到汽车的汽笛声很清楚，一到白天就不太清楚了，有时甚至听不见，这是因为：早晚地表温度低。
故答案为：低；
早晚地表温度低。
要解答本题需掌握：声音的传播需要介质，以及声速的大小和温度的关系。
本题主要考查学生对声音传播需要媒介，以及声速的大小和温度的关系的理解和掌握。
 

23.【答案】解：已知，，
穿黄隧洞中水的平均流速；
人发出的声音传到高山的时间：，
由可得，
人离大山的距离。
答：穿黄隧洞中水的平均流速为；
她距离邙山山峰大约是340m。
 

【解析】已知时间为23min40s，路程为4260m，根据速度公式求出速度；
人发出的声音经高山反射后再传到人耳回声，知道整个过程用的时间，可以求出人发出的声音传到高山的时间，再利用速度公式求人离高山的距离。
本题考查了速度公式的应用，弄清声音从人所在地方传到高山的时间单趟用时是解题的关键。