科粤版九年级上册1.4 物质性质的探究导学案

这是一份科粤版九年级上册1.4 物质性质的探究导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主学习，合作探究，拓展提升，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

我能理解物理性质和化学性质的概念及会区分物质的物理性质与化学性质。
我要了解物质的变化和性质的区别和联系
我要了解科学探究的基本过程
【自主学习】
1.什么是物理性质？哪些性质属于物理性质？
2.什么是化学性质？哪些性质属于化学性质？
3.物理变化与物理性质、化学变化与化学性质的区别与联系？以下四句你会区别吗？
酒精挥发 酒精易挥发
酒精燃烧 酒精能燃烧
【合作探究】
物质的性质
（1）物理性质：物质不通过化学变化就能表现出来的性质。
如：
化学性质：在化学变化中才能表现出来的性质。
如：
变化和性质的区别和联系
区别：变化：是一个过程。性质：是物质固有的一种属性。在描述性质时常常用“能”“会”“易”“是”“可以”“具有”等词语
联系：性质决定变化，变化体现性质
区别物理变化与化学变化的关键是______________
区别物理性质与化学性质的关键是_______________
【拓展提升】
1.判断下列语句描述的是什么性质
1.氢气是密度最小的气体。（ ）
2.镁带是一种银白色的金属。（ ）
3.铜在潮湿的空气中表明会生成铜绿。（ ）
4.煤气能够燃烧，且有毒性的气体（ ）
5.金刚石是最硬的矿物质。（ ）
6.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。（ ）
7.金属汞常温下是液体（ ）
(3) 物理变化与物理性质、化学变化与化学性质的区别与联系
汽油挥发：是一个变化，属于 变化
汽油易挥发：是一条性质（挥发性），属于 性质
汽油燃烧：是一个变化，属于 变化
汽油能燃烧：是一条性质（可燃性），属于 性质
二．金属铜化学性质的探究
观察与问题：紫红色的铜片在酒精灯的火焰上加热片刻为什么变黑？
假设与预测：假设1.是火焰中的烟灰附在铜片上了。
假设2是加热时铜片与空气中的氧气发生了化学反应，生成了一种黑色物质。
实验与事实：
（1）用洁净的纸擦拭已冷却的铜片黑色部分。结果黑色物质很难擦去，说明
假设1
（2）将一段光亮的铜片放进试管内，隔着试管对铜片再次加热，结果铜片仍然变黑。此现象再次说明假设1
（3）将一段光亮的铜片放进试管内，并用胶塞塞紧试管，利用抽气装置将试管内空气抽出，再进行加热，结果铜片不再变黑，趁热打开胶塞发现铜片很快变黑了。这些现象说明假设2
解释与结论：铜片在空气中加热变黑，黑色物质不是烟灰；而是铜片加热时与空气中的氧气发生化学变化，生成了 色新物质。
反思与评价：铜在空气或氧气中受热生成的黑色物质是________,所以上述“解释与结论”______(正确、错误）
表达与交流：该反应可用文字表达式表示为
以上几个步骤是科学探究的主要步骤，其中“实验与事实”是中心环节。
【巩固练习】
1.下列关于金属铝的描述属于化学性质的是（ ）
A.是银白色金属 B.有良好的导电性
C.能在氧气中燃烧 D.有良好的延展性
2.物质的下列性质，属于物理性质的是（ ）
A、木炭的稳定性 B、一氧化碳的还原性 C、酒精的可燃性D、浓盐酸的挥发性
3. 区别下列物质、请将所依据的具体性质填在横线上。
（1）铁丝和铜丝 （2）白酒和白醋
（3）铁块与铝块 （4）食盐和蔗糖
4.用A.物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质中的字母填空。
硫是淡黄色的固体（属 ），研碎成硫粉（属 ），取少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫粉熔化成黄色液体（属 ），继续加热，硫燃烧起来（属 ），由此说明硫具有可燃性（属 ）。
5.把某种金属用小刀轻轻切下一小块，放在盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热量，本事熔化成银白色小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：
①硬度 ②熔点
③ 密度 ④颜色