闽教版五年级上册Unit 5 Months of the Year Part A教案

这是一份闽教版五年级上册Unit 5 Months of the Year Part A教案，共3页。教案主要包含了至三遍，张春天的图片说等内容，欢迎下载使用。

学习单词 mnth, March, April, May 和 June,初步运用 wnderful 等词汇。
2.学习句型：When is yur birthday? It’s in ...
3.学习辅音连缀 fl 和 fr 在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Hell，Spring! 5.功能：谈论月份及生日时间。
教学重点 教学难点
学习单词 mnth, March, April, May 和 June。
学习句型：When is yur birthday? It’s 用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。
教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗：Octber.
Step 2 Review
师生自由对话，复习单词 July, August, September 和 Octber。 Hw is the weather in July? Hw is the weather in August? When is Natinal Day？ When is Teachers’ Day? When is yur birthday, × × × ? 在对话的过程中，教师在黑板上贴出有关月份的单词。
2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如： Teachers’ Day is in September. ×××’ s birthday is in July. It’s ht in August.
3.揭示课题。
(1)教师指着黑板上的单词说： “These are the wrds abut mnths.” 出示 mnth 和 mnths 的单词卡片，对学生提出问题： “Hw many mnths are there in a year?There are?.”通过一本日历，让学生明白 There are twelve mnths in a year.一句的意思。
(2)板书课题：Unit 5 Mnths f the Year Part A。
Step 3 Presentatin
(一)导入课文语境。
教师指着班上的学生说： “×××’s birthday is in August. ×××’s birthday is in Octber. When is Yang Ming’ s birthday? When is Lily’s birthday? ”
2.教师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。
教师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出 的答案抄写在两个问题下面，如： When is Yang Ming’ s birthday? When is Lily’s birthday? It’s in spring. It’s n Children’ s Day. It’s in March. It’s in June.
(二)教学单词 March,April,May 和June。
教学单词 March，引导学生用 March 说句子,如：
My birthday is in March. Spring cmes in March.Trees turn green in March.
Wmen’ s Day is in March. We plant trees in March. Yang Ming’ s birthday is in March.
学习单词 April 和 June。
(1)教师指着黑板上的句子说：“There are three mnths in spring.What are they? They are March, April and May.”
(2)教学单词 April, 并出示单词apple,比较学习这两个单词的音和形。
教学单词 May, 并出示单词 may,比较学习这两个单词的形和义。
学习单词 June。
(1) 由黑板上的第二个问题： When is Lily’s birthday? （也可以用 When is Children’ s Day?）引出单词 June 的教学，并出示单词 July，比较学习这两个 单词的音、义、形。
(2)运用单词 June 说话。
巩固有关月份的八个单词。
(1)教师出示八张月份单词卡片，先请学生按顺序说一说，背一背，然后随机 抽取卡片，让学生快速认读。
(2)出示问题：What mnths are in spring? What mnths are in summer? What mnths are in autumn? 根据学生的答案，将卡片贴于黑板上，如： Spring summer autumn March June September April July Octber May August
(3)游戏——快速反应。 游戏规则：每组请一至二位学生起立，教师快速说一个月份，学生则说出这 个月份所在的季节。如：教师说 March，学生说 spring。说错的学生就坐下， 其余学生继续游戏，看谁坚持到最后。也可请学生扮演教师的角色开展游戏 活动。
(三)学习并巩固课文对话。
1.请学生翻开课本第 36 页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读二 至三遍。
出 示 单 词 wnderful 并教学，引导学生用不同的语气练说句子 :That’s wnderful!
3.学生分角色表演对话内容。
4.完成课本第 37 页的 Ask and answer.部分。
(1)教师播放录音，学生模仿跟读。
(2)请一行学生起立，进行一问一答的接力赛活动。

5.完成课本第 41 页的 Listen and cnnect.部分。
(1)教师播放录音，学生独立完成练习。
(2)教师展示正确答案，学生自行纠正。
(3)教师再播放录音，学生模仿跟读。
听力材料：
① A: Hi, Sally. When is yur grandpa’s birthday? B: It’s in Octber.
②A: When is yur grandma’s birthday? B: It’s easy t remember.Her birthday is Teachers’ Day. ③A: When is yur father’s birthday? B: It’s in March.
④A: When is yur mther’s birthday? B: It’s in August.
⑤A: When is Kate’s birthday? B: It’s in April.
语音教学。
教师指着黑板上的单词说： “March, April and May are in spring.”并出示一 张春天的图片说： “I like spring. Trees turn green. Flwers are beautiful. Birds fly in the sky.”出示单词卡片 flwer 和 fly，请学生一起读一读这两个单词。
教师指出辅音连缀 fl 在单词中的读音。
3.教师出示 fr 和 fl 卡片，请学生读一读，比较一下它们发音的不同点。
4.教师出示单词 fruits 和 Friday，flwer 和 fly,请学生读一读。
5.教师播放课本第 37 页 Listen and learn the English sunds.的录音，请学生模仿跟读。
6.教师再出示单词 flag, flue，flr，flw，free, fry，frg 等，请学生尝试拼读。
Step 4 Extensin
综合活动： 游戏——猜猜我的生日。
游戏规则： 请一位学生上台， 从八张月份卡中找出自己生日所在的月份卡片， 并藏于身后，然后请台下的学生来猜一猜。如： Is yur birthday in March? Is yur birthday in summer? Is yur birthday n Children’ s Day？ 当某位学生猜对时，台上的学生就出示卡片，说： “Yes, my birthday is in?.”
Step 5 Hmewrk
听录音，熟读并背诵课文内容。
2.完成课本第 40 页的 Learn t write.部分。
3.完成《活动手册》上本课的练习。