初中语文人教部编版九年级上册22 智取生辰纲教案及反思

这是一份初中语文人教部编版九年级上册22 智取生辰纲教案及反思，共5页。教案主要包含了精读研讨，智用天时——天热人乏，斗力不足，智用地利——人烟稀少，模糊视线，智借矛盾——麻痹迷惑，蒙骗引诱，环境描写的方式及作用，小结等内容，欢迎下载使用。

1、整体感知内容，理清线索，把握情节。
2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
教学重点:
整体感知内容，理清线索，把握情节。
2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。
教学难点：
从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
教学课时: 两课时
教学过程：
第一课时
导入新课
播放《好汉歌》。
同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字？是哪部电视剧的歌曲？《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的？《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？今天，让我们一起走进水浒的世界，去看看《智取生辰纲》的故事。
检查预习
（1）简介作品、作者
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。
《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的，大家可能已看过原著或者影视作品了。
“不读水浒， 不知天下之奇。” ——金圣叹
金圣叹评“六大才子书”：
《离骚》 《庄子》 《史记》 《西厢记》《少陵集》《水浒传》
（2）、背景介绍
从《水浒传》成书到现在，近700年来，人们常说的一个成语“逼上梁山”，充分反映了另一个成语“官逼民反”的真理。今天要学习的《智取生辰纲》，是主人公杨志被“逼”上梁山的前奏曲。
杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。
大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝，负责押送的杨志，一路费尽心思，力求“生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计，众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间的斗智斗谋，最终结果如何呢？
（3）、注音
虞候hòu 朴刀pō 省xĭng得 怄òu气 聒噪guōzà 兀的wùdì
嗔 chēn 趱行 zăn 这厮 sī 恁地 nèn 喏喏连声nuò 逞辩chěng 相公 xiàng 面面相觑qù 阮ruǎn
初读感知，理清基本故事情节
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志 。
路见不平一声吼，该出手时就出手。
晁盖等智取杨志押送的生辰纲。生辰纲的来源，是“梁中书在北京害民，诈得财物，却把与东京与蔡太师庆生辰，此一等正是不义之财。”因而夺取是顺合民心的。课文用“智取生辰纲”作题目，肯定了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量，直接提示了课文的中心思想。
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
明线——杨志押送生辰纲； 暗线——晁盖智取生辰纲。
请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索的故事情节。另外明确两条线索是在什么时间，什么地点交接在一起呢？
明线：上路──中计──失纲
暗线：定计──施计──劫纲
六月初四正午；黄泥冈松树林。
课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾——次要矛盾
第二课时
四、精读研讨
讨论题：
1 、为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特征？
十分炎热，热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？
晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
智 用 计 谋
一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
吴用等人的“智”
一、智用天时——天热人乏，斗力不足
二、智用地利——人烟稀少，模糊视线
三、智借矛盾——麻痹迷惑，蒙骗引诱
四、智用计谋——先美酒，后药酒
2、杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。
从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
杨 志 的 “智”—机警谨慎
时间上 凉行热歇 快与慢
凉歇热行 走与停
地点上 僻静小路 平坦与坎坷
强人出没 太平与艰险
人物上 细心询问 警觉与放松
留意观察 渴与忍
为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎、多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明能干、小心谨慎、多智之人。
3、为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打 （怨怅）
杨 志 虞侯—嗔 （怨怅）
老都管—烦 （恼他）
②因为天外有天，人外有人
概括人物形象
杨 志 精明能干 小心谨慎 粗暴蛮横 急功近利 刚愎自用
众好汉 精诚团结 足智多谋 随机应变
失败与成功的原因探讨
内部的团结与否：和—成，离—败
领导的才干高低：智—得，愚—失
五、环境描写的方式及作用
方式
一、直接描写（太阳、云彩、）
二、间接描写 1、写人的言行2、写人的感觉3，写其他事物
作用
一、渲染酷热的氛围 二、烘托人物烦躁不安的心情 三、推动情节的发展
写天气热的作用
渲染气氛：描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。
刻画人物性格，表现人物的矛盾冲突：杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。 好汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。
推动情节发展：由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等情节。
六、小结：
文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。
小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。
文 章 主 旨
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，生动地塑造了农民英雄的形象，讴歌了他们的大智大勇。
八 、拓展延伸
三十六计
胜战计： 敌战计：
1、瞒天过海 1、无中生有
2、围魏救赵 2、暗渡陈仓
3、借刀杀人 3、隔岸观火
4、以逸待劳 4、笑里藏刀
5、趁火打劫 5、李代桃僵
6、声东击西 6、顺手牵羊
攻战计： 混战计：
1、打草惊蛇 1、釜底抽薪
2、借尸还魂 2、混水摸鱼
3、调虎离山 3、金蝉脱壳
4、欲擒故纵 4、关门捉贼
5、抛砖引玉 5、远交近攻
6、擒贼擒王 6、假道伐虢
并战计： 败战计：
1、偷梁换柱 1、美人计
2、指桑骂槐 2、空城计
3、假痴不癫 3、离间计
4、上屋抽梯 4、苦肉计
5、树上开花 5、连环计
6、反客为主 6、走为上
请同学们相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
伪装客商——瞒天过海
走小路——暗渡陈仓
林中休息——以逸待劳
送枣——抛砖引玉
抢酒——混水摸鱼
吴用下药——声东击西
不肯卖酒——欲擒故纵
杨志断了升官梦——釜底抽薪