小学数学北师大版一年级上册整理与复习教学设计

整理与复习

【教学目标】

1．进一步加深对10以内数的认识，掌握10的组成及其加减法；

2．通过自己整理加减表，探索数学规律，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣。

【教学重难点】

1．进一步加深对10以内加减法的掌握。

2．将10以内的加减法整理成表格。

【教学准备】

10以内的数字卡片和算式卡片、加减法表格

【教学过程】

一、教学准备

1．拿出10以内的数字卡片，同桌一起摆一摆、排一排，如：从0排到10，从10排到0

让学生将10以内的数字卡片按照一定的规律进行排列

2．分组活动，大家一起说一说。

组织学生分组排练2——10的数的组成。

二、整理与复习

1．分小组进行活动，想一想，10以内的加减算式都有哪些，把算式写在教学准备的空白卡片上，组织学生进行小组活动：说一说，我们学过的10以内的加法算式有哪些？把它们都写在卡片上。

2．小组讨论，在组内发表意见，有的说按算式的结果来分类排列，有的说按照第一个人加数是几来分类排列等。

我们把这些算式整理一下，按照什么样的方式将这些算式进行排列呢？

3．各小组代表汇报本小组的整理方案，并说说这样做的理由。

全班讨论，形成最优方案。

组织学生汇报：你是怎么想的？这样整理有什么好处？在小组活动中，你遇到了哪些问题，又是怎么解决的？

4．独立观察，组内交流，代表汇报：

横着看，每行的第二个加数都是一样的，如第一行第二个加数都是0等。

竖着看，每个算式的第一个加数依次减少1，第二个加数依次增加1。

横着看，每个算式第一个加数依次减少1。

整体看，算式的各数依次减少1。

提问：观察这个表格，你有什么发现？

鼓励多名学生发言，让学生互相补充。

一个学生说出规律时，问问其他学生是否听懂了这个规律，是否也发现了这个规律

5．小组活动，按照整理加法算式的方法整理减法算式，完成减法表格

引导学生按照得数是0、1、2……10的顺序自己整理10以内的减法算式。

6．全班展示，集体订正。

组织全班展示，集体订正。

7．独立观察，组内交流，代表汇报。

提问：观察减法表格，你又发现了什么？

三、练一练

1．听老师的口令，迅速指出另一个算式。

组织学生进行指认活动:随便指出一道加法算式，在表中很快找出一道与它得数一样、两个加数的位置调换了位置的算式。

2．积极抢答

出示加减法表，盖住得数部分，任意指一个算式，让学生很快口答出算式的结果。

【板书设计】

整理与复习

加法表           减法表

    （发现的规律）