小学语文人教部编版四年级上册暮江吟课文ppt课件

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傍晚的江面会是怎样的呢？
人教部编版四年级语文上册
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。
1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个字。2.朗读并背诵《暮江吟》这首诗。3.理解诗句的意思，学习诗人准确描写景物的方法，体会诗人在景物描写中蕴含的情感。（重难点）
白居易（772-846）：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，是唐代伟大的现实主义诗人。与元稹合称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等，有《白氏长庆集》传世。
暮色 瑟瑟
mù sè
mù
上下宜紧凑，“艹”的横要平直。
“口”小偏上，“今”撇捺伸展。
暮江吟[唐] 白居易 　　 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
注意停顿、节奏读出感情
暮江吟[唐] 白居易 　　 一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。
这是一首七言绝句，诗的前两句详细描写夕阳下江面的颜色，体现出诗人观察之细致，心情之闲适，读的时候要放慢速度，把这种闲适的心情表现出来。后两句是特写，写出了九月初三夜露和月的样子，表达出诗人的喜爱之情，读的时候要把这种喜爱之情体现出来。
暮：日暮，黄昏时分。点明了时间。江：点明了地点。吟：古代诗歌体裁的一种。
“铺”字可否换成其他字？哪样更好？为什么？
这两句诗描绘了什么样的画面？
哪些景物让诗人觉得可爱呢？
为什么诗人觉得这些事物很可爱呢？
在诗人眼里，残阳、江水、露珠、明月是那样美。这些景物无不表现了他对大自然的热爱、对生活的热爱。诗人通过细致的观察、传神的笔墨，把这些常见的景物描写得生动、优美、迷人，其中还蕴含着诗人轻松、闲适的心情，真不愧是千古名作！
暮江落日 色彩明丽露伴新月 和谐宁静
《暮江吟》描写了夕阳西沉到新月初升时，江边的美丽景色，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境。表达了诗人对自然美景，对祖国大好河山的热爱之情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后轻松愉快的心情。
1.“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是( )A.怜悯 B.不值得一提 C.可爱2.下列关于“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的解释正确的一项是( )A.青绿色 B.形容颤抖 C.形容风声或其他轻微的声音与勇敢。
这首诗作于神宗元丰七年，苏轼赴汝州时经过九江，与友人同游庐山，瑰丽的山水触发了他的灵感，于是在西林寺的墙壁上写下了这首诗歌。
1.会认“缘”这1个生字，会写“题、侧、峰、庐、缘”这5个字。2.朗读、背诵并默写《题西林壁》这首诗。3.理解诗句的意思，体会诗中蕴含的哲理。（重点)4.学习从不同角度观察事物，从不同角度看待问题。（难点)
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 主要作品：《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等。
tí cè fēng lú yuán
题西林壁[宋] 苏轼 　　 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题西林壁[宋] 苏轼 　　 横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。
思考：1.从不同的角度观察分别会产生怎样的效果？2.为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多种变化？
从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的样子。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从“横”“侧”两个字可以看出观察的角度不同。因为作者站在不同的地方，从不同的角度去观察庐山，所见到的景象也就各不相同。
我之所以认不清庐山真正的样子，是因为我自身处在庐山之中。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
后两句诗说明了什么？作者为什么“不识庐山真面目”呢？
这两句是因果倒装句。诗人之所以“不识庐山真面目”，是因为“我”身处庐山之中，视野太狭窄，所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌。只有身在庐山之外，才能看清庐山真正的样子。
置身山外，站在更高的位置，从不同的角度，全面地观察，才能看清“庐山真面目”。 我们看人要全面，不能只看到别人的缺点或优点，要从不同角度去看，既能看到别人的缺点，又要看到别人的优点。
横看——成岭侧看——成峰远近高低——不同
不识——真面目只缘——此山中
赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理
这首诗歌不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。同时也启发我们，看事物必须要站在客观的立场上，要从各个不同的角度来分析问题，这样才能全面认清事物的本质。
下列加点字与诗句“只缘身在此山中”里“缘”字意思相同的一项是( )。 A.无缘无点 B.不解之缘 C.缘木求鱼
同学们，这幅图片美吗？梅花在寒冬绽放，给冰天雪地带来了美的生机。今天，就让我们一起走进南宋诗人卢钺的《雪梅》，用心去感受这一份独特的美丽。
人教版部编版四年级语文上册
1.认识“骚、逊、输”这3个生字，掌握“降”这个多音字，会写“降、费、须、逊、输”这5个字。2.有感情地朗读并背诵这首诗。3.了解诗句的意思，领悟诗歌所蕴含的道理。（重难点）
卢钺：南宋诗人，字威节，自号梅坡，今福建福州人。擅长写植物，喜欢咏花，非常喜欢梅花。主要作品：《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。
降 骚 逊 输
xiáng sā xùn shū
梅雪争春未肯降（xiáng），骚人阁笔费评章。
在夜幕即将降（jiàng）临的时候，日本鬼子投降（xiáng）了。
xiáng fèi xū xùn shū
雪梅[宋] 卢钺 　　 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪梅[宋] 卢钺 　　 梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。
根据注释，理解诗句的意思。
我们在理解诗句的意思的时候，首先要了解重点词语的意思。除了注释的重点词语，我们还要找出自己不理解的词语，通过向别人请教等方式理解意思。生画出自己不懂的字词，向其他同学或老师请教。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
评议。这里指评议梅与雪的高下。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人们，难写评判的文章。
雪、梅都是冬去春来的象征，但二者却为争春发生了“磨擦”，都认为自己占尽了春色，装点了春光，谁也不肯相让。用拟人的手法写二者相互竞争，新颖别致，表现出了早春的梅花与雪花之美。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
后两句是诗人对梅与雪的评价，巧妙地写出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，解释了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。
从这首诗中，我们可以看到梅花和雪花各有怎样的优缺点？
梅花和雪花都有自己的优点，也有自己的缺点。这从后面两句诗可以看出来：梅花香，却没有雪的洁白；雪花洁白，却没有梅花的香气。
这是一首说理诗，告诉了我们什么道理？
借雪梅的争春，告诫我们：任何事物都要一分为二地看待，有长处必然也有短处；取人之长，补己之短，才是正理。
《雪梅》（二首） 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
课外搜集其他有关梅或雪的古诗。
本诗巧借梅雪争春来表明两者各有不同的特色和长处，从而反映任何事物都要一分为二地看待，有长处必然也有短处。
这首诗告诉我们的哲理是( )A.我们要多看自己的长处，少看自己的短处B.我们要多跟别人比较，才能有进步C.我们既应看到自己的长处，也要看到别人的长 处，还要看到自己不如别人的地方