初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征说课课件ppt

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.2 声音的特征说课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了声音的音色，声音的波形图，练一练等内容，欢迎下载使用。

声音能够传递信息，它丰富了我们的生活； 例如，我们听到的乐音，它悦耳动听，令人愉快；它有强有弱，有高有低；有的浑厚，有的清脆； 那么，乐音有哪些基本特性？这些特性又与什么因素有关呢？
【学习目标】1.声音的响度及其影响因素2.声音的音调及其影响因素3.声音的音色4.声音的波形图
【一、声音的响度及其影响因素】
【想一想】a.敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎么做？b.老师要想让音叉产生的声音更大，应该怎么做？
【记一记】1.响度：声音的强弱或者大小；2.振幅：声源振动的幅度；
【结 论】1.声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；2.改变用力的大小可以改变声源的振幅，进而改变声音的响度。
【拓 展】 我们听到的声音的响度大小除了跟声源的振幅有关，还跟哪些因素有关呢？
【二、声音的音调及其影响因素】
【做一做】如图，试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音；a.声源是什么？b.用不同的力吹气，声音有什么变化？c.增加管内的水量，声音有什么变化？
【记一记】1.音调：声音的高低； （男低音浑厚、低沉、女高音尖细、清脆）2.频率：声源振动的快慢；
【结 论】1.对管口吹气，声源是管内的空气柱；2.用不同的力吹气，声音的响度会改变；3.增加管内的水量，导致声源变短； 声源振动的变快（频率变高）； 声音的音调变高； 即：音调与频率有关；频率越高，音调越高。
【拓 展】1.如果上面的活动中： 减少管内水量，会怎么样呢？ 改为敲试管，又会怎么样呢？2.如下图，用钢尺你也能探究音调与频率的关系吗？
【补 充】1.频率的单位是赫兹，符号为“Hz”； 例如：男低音唱歌时，声带振动的频率约为60Hz； 女高音唱歌时，声带振动的频率约为2500Hz； 即男低音唱歌时，声带每秒钟振动60次。2.在各种乐器中，例如：笛子：通过改变空气柱的长短，来改变振动频率，进而改变声音的音调；大鼓：通过改变 鼓面的松紧，来改变振动频率，进而改变声音的音调；吉他：通过改变 弦的粗细，来改变振动频率，进而改变声音的音调；
【读一读】阅读课本P13-P14，回答问题a.我们仅凭听觉，就能分辨出是哪位同学在说话，靠是的什么？b.什么是乐音？c.乐音的三要素是什么？
【结 论】1.不同的声源，由于材料、结构的不同，发出声音的音色会不同； 即：通过音色可以分辨不同物体发出的声音；2.乐音是声源做有规律振动产生的；3.响度、音调、音色称为乐音的三要素；
【记一记】响度：看波峰与波谷的上下幅度；音调：看波峰之间的疏密程度；音色：看波的形状。例如：你能比较右图四个声音的三要素吗？
【生活•物理•社会】曾侯乙编钟
【议一议】1.用不同的力敲击同一个编钟，声音的特性有什么变化？2.用同一个力敲击不同大小的编钟，声音的特性有什么变化？3.用不同的力敲击不同大小的编钟，声音的特性有什么变化？
１、同一声音分别在空气、水和铜中传播，比较它们的传播速度（　　）Ａ在水中的大　　　Ｂ在空气中的大Ｃ在铜中的大　　　Ｄ三者一样大２、动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了喇叭纸盆振动的 ，使 变高。
３、轮船的汽笛传得很远，这是因（ ）Ａ汽笛声音调高　　　　Ｂ汽笛声响度大Ｃ汽笛声传播的速度大　Ｄ汽笛声的频率高４、随身听播放英语磁带时，用快放比正常放时　　（　　）Ａ音调高　 Ｂ响度大Ｃ声音优美　　Ｄ没有区别