部编版六年级语文上册 24少年闰土课件PPT

这是一份小学语文人教部编版六年级上册25 少年闰土课文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了少年闰土，宁静辽阔，自学指导四，自学指导一，钦佩之情等内容，欢迎下载使用。

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人
学习目标1.学会本课生字新词。 2.背诵第一自然段。 3.给课文分层。
请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读顺课，画出有疑问的词语。
一望无际 家景 郑重 供品 祭祀 如许 无端 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛
联系上下文说说加点词语的意思。1.他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。2.他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。3.我那时并不知道这所谓渣是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。4.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。3盗理课文内容
自学指导二快速浏览课文，根据提示 梳理课文内容
自学指导三1.自由读第一自然段，圈出句中描写的景物。（1分钟）2。读词语形象画面，这是一个怎样的夏夜？一片怎样的天空？（1分钟）
天空 圆月 沙地 西瓜
3.第一自然段采用了什么叙述方式？
1.把这几种景物 加上表示颜色的词，连起来说一说。2. 在这样宁静的夏夜里，正在发生一件什么事？(学读描写闰土的句子，抓住动词，读出少年闰土的活泼矫健，与前面的“静”形成对比。)齐读3.小结：好一个（ )的闰土。4.背诵。5分钟
课时目标1.能有感情地朗读课文。2.能体会给“我”讲新鲜事时的闰土形象。3.能说出“我”的内心世界是怎样的。
通过上节课的学习，我们认识了一个生气勃勃、朴实羞涩的闰土。这节课，门一起去听听闰土所说的那些新鲜事，继续发现在“我”心里闰土是个怎样的少年？2.默读第六至十八自然段，照样子用小标题概括“新鲜事”：(雪地捕鸟)( ）( ）( )
自学指导二1谁能根据动词练说雪地捕鸟的过程？2.月夜刺猹为什么会成为“我”印象最深的一件事？
扫 支 撒 缚 拉 罩
夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿胡叉，与伶俐的斗智斗勇，这对当时的我”来说是一件多么新鲜奇特的事。难怪多年后“我”回忆起闰土时眼前就会出现这样一幅画面。(齐背诵第一自然段)
自学指导三1.夏日拾贝、潮汛看鱼。相比其他两件事，这两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？2.能不能直接把这两件事去掉不写？2分钟3.概括闰土的形象。
(有详有略，突出重点)
不能，去掉不能体现“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”
闰土向“我”讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？“我”对闰土有着怎样的感情呢。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
文段中分别出现了四个“不知道”，“我”不知道的事有哪些呢？四个“不知道”前均有一个程度词，“并、也、素、所”分别表示怎样的含义呢？
◆“并”表示两件以上的事，“我”不仅不知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不知道“猹”到底是怎么一件东西。
◆“也”表示即使过去很长时间，现在还是不知道。◆“素”表示从来、一直，“我”一直都不知道天下有这许多新鲜事。◆“所”表示都，“我”和往常的朋友都不知道闰土所知道的新鲜事。
再次朗读课件中的三句话，交流“我”此时内心世界的变化。
表达了“我”对闰土在海边自由自在的生活的羡慕、赞叹之情。对自己只能困在院子里的不满。
当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地捕鸟、沙地观鱼时，“我”和往常的朋友们又在干什么呢？
他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“院子里高墙上的四角的天空”，指的是“我”和往常的朋友们如井底之蛙，生活的天地非常狭窄。由于整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以知识贫乏。这句话表达了“我”对当时生活的不满和对自由自在生活的向往。
当闰土在瓜地刺猹的时候，“我”正在____________________________(干什么)当闰土在雪地捕鸟的时候，“我”正在____________________________(干什么)当闰土在海边拾贝的时候，“我”正在____________________________(干什么)当闰土在沙地观鱼的时候，“我”正在____________________________(干什么)
课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 (1)记忆中的闰土：
“项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猫尽力地刺去”，从中可以看出闫土是一个机敏、勇敢的少年。向一匹猹尽力地刺去”，从中可以看出闰土是一个机敏、勇敢的少年。
(2)初次相识时的闰土：(3)给“我”讲新鲜事的闰土：
“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，从中可以看出闰土的健康、天真和活泼
讲雪地捕鸟、海边拾贝壳、看瓜刺查、沙地看跳鱼儿，从中可以看出闰土是一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的农村少年。
“我”能和闰土永远在一起吗？（1）自读第19自然段。（2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。(3)和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？ 同样是（ ）有什么不同吗？可不可 以换过来？
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。