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    第五课《秋天的怀念》第一课时七年级上册语文第二单元课件
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    初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念课文ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册5 秋天的怀念课文ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了第一课时,动作描写和神态描写,母爱是理解,动作语言神态描写,母爱是细心地呵护,母爱是商量是理解,母亲的希望和鼓励,母亲作者,母亲的体贴,母亲的坚强等内容,欢迎下载使用。

    5 秋天的怀念 史铁生
    部编版七上第二单元•阅读
    听读课文,思考问题: 为什么题目为 《秋天的怀念》?
    为什么题目为《秋天的怀念》?
    1.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态? 2.面对我的暴怒悲观,母亲是怎么说的,又是怎么做的?
    (1)望着望着天上北归的雁阵,我会
    ——突然把面前的玻璃砸碎
    (2)听着听着收音机里甜美的歌声,我会
    (3)妈妈让我去看菊花,我会说
    ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
    ——不,我不去!我活着有什么劲!
    双腿瘫痪后,我的脾气变得
    1.双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?
    2.面对我的暴怒悲观,母亲是怎么说的,又是怎么做的?
    (1)这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。
    (2)“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” (品味“扑”,“抓”,“忍”和母亲的话)
    母爱是执着,是坚强,是生死相依
    (3)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
    “挡” 住的是儿子烦躁的情绪和对生活的绝望
    (4)她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。”
    (5)她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(聚焦“笑”,“敏感” 透过这几个字,你看出了什么?)
    3.文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱?
    (1)身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心,宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1节) (2)在病危那天,母亲央求儿子去北海看花。(第2节) (3)在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。(第5节)
    4.母亲为什么要带我去看菊花?
    (2)白的花高洁--要活得高尚而纯洁。
    (1)黄的花淡雅--要活得平淡,做一个实实在在的人。
    (3)红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力,而不张扬。
    5.作者在文中多次提到菊花,有何用意?
    母亲带我看花,是想唤起我生存的欲望 菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照 菊花热烈深沉,是母爱的写照 母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀 菊花在我眼里五彩缤纷,泼泼洒洒,也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。(文中何处可见?)
    我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰
    浑然不知 重病缠身
    同意看花 喜出望外
    懂得母亲 秋天怀念
    找出文中的文中最让你感动的句子,进行赏析。
    当我发脾气时,"母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。" “当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来眼圈红红的,看着我。" (神态描写和动作描写,描写了母亲在我暴怒时的神态和动作,表现了母亲对我的理解、宽容和关心。)
    “‘听说北海的花都开了,我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍养的那些花都死了。”(母亲对我的鼓励和悉心的照顾)
    “咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(语言描写和动作描写,描写了母亲对儿子的鼓励和被病魔折磨时的动作,表现了母亲的坚强和对儿子的关爱)
    “那天我独自坐在屋里,看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了,挡在窗前……”(动作描写,描写了母亲挡住落叶的动作,是要把萧瑟的秋天挡在窗外,要把我心中的寂寞、消沉挡在窗外,表现了母亲对我细心的呵护。)
    当听说我愿意去北海时,母亲"高兴得一会儿坐下,一会儿站起",还不停地絮絮叨叨地说着…… (动作描写,描写了母亲听到我愿意去北海看菊时的兴奋,表现了母亲在儿子的关心。)
    对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。(母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛,表现了母亲对儿子的细心呵护。)
    她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后一句话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿……”(语言描写,描写了母亲在痛苦的弥留之际的语言,心里惦记着的依然只有自己的儿女!,表现了母亲无私的爱)
    作者通过记叙自己双腿瘫痪之后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,无比关怀爱护鼓励病残儿子的感人情景展示了博大深沉、崇高无私的母爱, 抒发了对母亲无限深切的怀念。
    怀着一颗感恩的心,说说母爱是什么?母亲是什么?
    示例: 母爱是妈妈在校门口寻找我的目光, 母爱是妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面……
    示例: 母亲是深夜独自低吟的大海, 母亲是溪涧助人渡河的岩石, 母亲是悬崖孤独的老树, 母亲是奄奄一息却还给人温暖的炉火……
    母爱是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然; 母爱是一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱; 母爱是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。
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