人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课文配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物课文配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了生活在淡水中，藻类植物，淡水藻类，藻类的结构特点，海洋藻类，藻类植物的主要特征，即时巩固，生活环境，苔藓植物，形态结构等内容，欢迎下载使用。

第三单元　第一章　生物圈中有哪些绿色植物
第一节　藻类、苔藓和蕨类植物
能概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。
认识藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
1、根据生活环境分为两类：
淡水藻类——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。
海洋藻类——生活在海水中的藻类植物。
结构简单，有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
3、藻类植物与人类的关系
1、生活环境：多数生活在水中。
2、繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、结构：结构简单，没有根、茎、叶的分化。
藻类植物的生活环境是(　　) A．都生活在水中 B．都生活在陆地上 C．大都生活在水中 D．大都生活在陆地上
苔藓植物大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中。
有固着作用，无吸收作用
植株______，一般具有_____和_____，但茎中没有_____,叶中没有_____，只有____根。
污染严重的地方很难见到苔藓的原因是什么？
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
（1）人们用它作为监测空气污染程度的指示植物。
3、苔藓植物与人类的关系
由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
1、生活环境：大多生活在阴湿的环境里。
2、繁殖方式：孢子繁殖。
3、结构：植物体矮小，具有假根、茎、叶。
[教材图片题]根据如图结构可以判断，该植物属于 (　　)　　　 A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．开花植物
1、生活环境：大多数生活在_____________。
1、与苔藓植物比较，蕨类植物的形态结构有什么特点？2、为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？
地下茎，长有根，有输导组织
叶大，呈羽状，地上部分
2、形态结构：植株一般很高大（也有比较矮小的）,叶呈 。有 的分化；有专门的 。
　　蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面，含有大量的孢子（一种生殖细胞）。孢子成熟以后，就从叶表面散放出来，落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
3、生殖方式：_________ 。
4、蕨类植物与人类的关系
贯众：清热解毒、止血驱虫
④古代的蕨类植物形成煤层
3、结构：有根、茎、叶的分化，有输导组织。
有些形态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在(　　)A．室外阳光充足处 B．室内阴暗处C．室内光线明亮处 D．暗室内
1、从结构上看,上述三类植物的进化顺序是怎样的?
2、从生活环境的比较，你认为地球上的生物从生活环境方面看其变化趋势是怎样的？
没有根、茎、叶分化,有的是单细胞
有茎、叶、假根，没有输导组织
有根、茎、叶，输导组织发达
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
主要特征∶有单和多细胞,无根、茎、叶的分化生活环境∶大多在水中,少数在陆上阴湿处
代表植物∶葫芦藓、地钱、墙藓等主要特征∶有假根—固定，无吸收作用; 有茎和叶—无输导组织生活环境∶阴湿的地方意义∶①空气污染程度的指示植物 ②保持水土，涵养水源
代表植物∶卷柏、贯众等主要特征∶有根、茎、叶，有输导组织生活环境∶大多生活在阴湿的地方意义 :形成现在的煤
1.[中考•济源]“西湖春色归，春水绿于染。”其中的原因是(　　) A．西湖水质被污染 B．岸边的绿色植物倒映在水里 C．气温升高，藻类大量繁殖 D．苔藓植物漂浮在水面上
春天温度适宜，使得藻类植物大量繁殖，湖水呈现出绿色。
2.[中考•玉林]小张家附近新建了一个化工厂，两年后他发现原来生活在潮湿环境中的一些植物消失了，这些消失的植物类群最可能是(　　) A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．藻类植物 D．种子植物
3．[中考•威海]葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是(　　) A．都是单细胞生物 B．都依靠孢子繁殖后代 C．都具有输导组织 D．都有根、茎、叶的分化
4. 如图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括(　　)A．由细胞组成 B．能进行光合作用C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代