小学语文人教部编版六年级上册23* 京剧趣谈课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册23* 京剧趣谈课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了作者简介，戛然而止，我爱学字词，词语解释，无穷无尽，风雨不透，帮你学课文，问题提出，京剧趣谈，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

徐城北，戏曲研究所研究员，1942年10月20日生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。著作有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。
掌握住对象不使任意活动或超出范围。
一直到底；深入透彻，无所遗留。
不符合或不一定符合事实的；凭想象编造的。
指色彩明亮；一点不含糊；轮廓清楚。
形容封闭或包围得十分紧密。
快速浏览课文，边读边想：
1.作者借此表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。
作者借此表达了怎样的思想感情？
文章介绍了京剧中“马鞭”和“亮相”这两部分内容，写到了京剧中的道具及艺术特色，表达了作者对中国传统戏曲文化的强烈喜爱之情。
阅读课文（马鞭），概括每段大意：
第二段：以“绱鞋底”为例，介绍虚拟道具在京剧中的应用。
第一段：介绍了“马鞭”的特点及在京剧表演艺术中的作用。
第三段：介绍虚拟道具和真实道具在表演艺术中的不同用处。
阅读课文（亮相），概括每段大意：
第二段：介绍静态“亮相”在艺术表现方面的作用。
第一段：从激烈的比武场面，引出了“亮相”。
第三段：介绍动态“亮相”的独特艺术魅力。
1.马鞭的产生是什么样的?马鞭这种形式的表演有什么作用？
答：产生：古代人需要经常骑马，但是把真正的马匹搬上舞台是不现实、不可控的。为了展现表演的逼真，确保表演现场的安全。道具马鞭就这样应运而生。 作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
2.虚拟道具在表演艺术中有什么作用?
答：（1）虚拟道具在演员手里，“无”远远胜过了“有”。 （2）虚拟道具经过演员的独特表演方式，可以达到与真实道具同样的效果。
3.“静态”这种亮相的表现形式有何高妙这处?
答：“静态”亮相恰恰是京剧艺术的高超之处，越静越能显示高强的武艺，越发显示出必胜的信心。
4.课文是如何描写动态亮相的？这种动态亮相有什么特点?
答：描写画面：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊，把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。 特点：保留了京剧中的杂技成分，凸显人物的英雄气概。
实在道具----马鞭、饭碗
虚拟道具----绱鞋底、酒壶酒杯
静态亮相----武艺高强
动态亮相----英雄气概
读了本文，你有什么心得体会呢？
京剧是当之无愧的“国粹”，我们应该平常多花时间关注京剧、熟悉京剧方面的专业知识。一代又一代，将京剧发扬光大。
念白抑扬含顿挫，唱腔委婉透激昂。——《七律・赞京剧》
译文：在戏曲中语气停顿抑扬顿挫，唱腔委婉中又透露出坚定。