语文一年级上册14 小蜗牛教学设计

这是一份语文一年级上册14 小蜗牛教学设计，共5页。教案主要包含了谜语导入，读文识字，对照图文，读课文，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。


课题
14 小蜗牛
主备：
课型
精读
共 2 课时
第 1 课时
辅备：
导学目标
1.认识 12 个生字，1 个偏旁，会写 4 个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
导学重点
认识 12 个生字，1 个偏旁，会写 4 个生字。
导学难点
正确流利地朗读课文。
导学方法
引导法
导学准备
PPT 课件
导学过程
学生活动（含时间）
教师导学
二次备课
一、谜语导入（5 分）
学生猜谜语
齐读课题“小蜗牛”
二、读文识字（15 分）
1、学生读文，圈出生字。
2、学生领读，大家跟读。
3、说一说自己是怎样认识
1、师：小朋友们，来猜一个谜语吧。名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。（谜底： 蜗牛）
2、教师板书课题：小蜗牛。
3、引导学生认识“牛”。
1、出示 12 个生字，读课文，圈出这些生字。
2、小老师领读，尝试读一读。
3、教师强调：“吧”是语气词，
这些字的。
三、对照图文，读课文（15 分）
1、学生数图。
2、同桌交流，小组讨论。
3、评议。
4、进行识字游戏。
四、课堂小结（5 分）
要读轻声。“芽”和“呀”要区分开。
1、指导学生数数共有几幅图。
2、小组合作说一说每幅图的内容。
3、比比看，哪个小组说得最完整。
4、识字游戏。
在多媒体上玩玩“摘苹果”的游戏。
利用卡片玩“猜一猜” 的游戏。
5、说一说图画对应的自然段。
6、找一找四季的特点
妈
对
14 小蜗牛
设计
板书
课题
14 小蜗牛
主备：
课型
精读
共 2 课时
第 2 课时
辅备：
导学目标
1、正确流利地朗读课文。
2、能够对照图画，生活经验，读懂课文，感悟四季的变化和不同特点。
导学重点
能够对照图画，生活经验，读懂课文，感悟四季的变化和不同特点。
导学难点
1、正确流利地朗读课文。2、感悟四季的变化和不同特点。
导学方法
引导法
导学准备
PPT 课件
导学过程
学生活动（含时间）
教师导学
二次备课
一、复习导入（5 分）
1、看课件，读生字。
2、说一说四季的特点。二、熟读课文（10 分） 1、认真听老师范读。
多媒体出示生字，指导学生复习。
说说四季的特点。
2、自由读课文，同桌、小组内说一说哪里还读得不好，指点，纠正。
3、配乐朗读。
4、全班交流。
三、复述故事（12 分）
自由讲故事。同桌交流。 小组合作
四、指导书写（10 分） 1、认真观察。
2、在田字格里书写“全” “回”
五、作业布置（3 分）
播放课文动画视频，教师范读。
指导小组同学分自然段读。
配乐读。
全班交流读。
出示四幅图片。
同桌相互补充讲故事。
教师提示：可按照四季的顺序来讲。
小组合作，即一个同学有困难时，请另一个同学接着讲。
指导书写
完成同课时练习。
板书
设计
春秋
14 小蜗牛
叶芽点点夏
蘑菇圆圆冬
草莓甜甜白雪覆盖
教后反思