初中4.2迅速发展的工业公开课教案设计

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课 时 教 学 流 程 补 充
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☆补充设计☆
第 页（总 页）课题
快速发展的工业
课型
新授
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
知识与能力
1.掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；
2.学会从工业分布图，工业基地图获取信息解决地理问题的技能。
3.掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；
过程与方法
1.运用资料说出我国工业的地理分布；
2.初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；
3.学会判读工业部门饼状图方法。
4.通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；
情感态度与价值观
1.树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。
2.树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。
3.树立“发展高新技术产业是我国工业未来发展方向”的观念。
教学
重点
与
难点
教学重点1.了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系，工业在国民经济中的地位和作用。
2.我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。
3.高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。
教学难点 1.理解工业在国民经济中的地位和作用。
2.理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。
3. 高新技术产业的特点。
教学
方法
与
手段
讨论法 指导探究法 案例分析法
使
用
教
材
的
构
想
本节课主要讲述了三方面的内容：利用景观图片结合文字说明，形象介绍了工业生产的一般过程和类型以及工业生产部门之间的相互关系；工业在国民经济中的主导地位和作用；工业与人们生活息息相关。鉴于初中学生的知识水平和认知能力宜采取“具体---抽象”的教学思路，对教材中的学习内容和授课顺序作如下调整：工业与我们生活息息相关---工业生产过程、类型----工业的地位、作用。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
[引入新课] 同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
[教师承转] 我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
[出示板书] 第三节 快速发展的工业
一．举世瞩目的成就 [出示课件提问] 对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？
（培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
[出示板书] 1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工，再加工的生产部门。
[出示课件] 精彩视频：汽车工业的生产过程
[教师指导] 引导学生分析汽车工
（采用竞答（抢答）的形式调动学生学习的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）
[学生抢答] 从自然界中获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。
[小组活动] 汽车轮胎“追根寻源”汽车轮胎——合成橡胶工业——石油工业
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
[教师承转] 从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？
[教师承转提问] 每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
[教师指导] 帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是主要生产生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
[教师承转] 工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
[教师小结] 工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要来源，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化
[学生讨论交流回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业——采煤工业
“对原材料进行加工”的工业——钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的工业——汽车工业
[学生讨论交流填写下表]
定义
主要工业部门
重工业
轻工业
（用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）
[学生活动角色扮演] 学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色谈认识。
（角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
的根本保证。
二．特色各异的工业基地
[出示课件提问] 对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
（培养学生读图析图的能力。）
[出示板书] 1.我国工业分布大势
[教师承转] 你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
[教师指导] 黄河流域上、中、下游地区最为丰富能源分别是什么？
[师生小结] 上游——水能 中游——煤炭 下游——石油
[教师承转] 通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在哪里？
[学生抢答]
——京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
——黄河流域是能源开发的重要工业带；
——长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
——沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[出示课件学生活动] 学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[学生抢答] 沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
[教师承转] 下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例来看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书] 2.区域工业分布类型及特点
[教师指导] 案例 指导学生读图4.27“辽中南地区”，图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布，工业城市工业部门的构成，交通路线，最后根据活动1.2.的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。
（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）
[师生小结]
交通条件
资源条件
工业分布
市场条件
发达的经济核心地区。
（学会学习知识归纳的方法。）
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
[教师承转] 学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布呢？
[教师承转] 可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？
[教师小结提问] 日趋合理。密切联系实际，为使工业分布日趋合理国家在这方面采取了哪些措施？
[教师承转]西部打开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。那么发展乡镇企业有什么好处呢？
[教师补充指导] 乡镇企业是我国农民贯彻国家方针政策的一个伟大创举。到1999年底，全国乡镇企业2000多万家，1.25亿职工，创造增加值2500亿员，出口商品交货值7200亿元，利润总额5600亿元上缴国家税金1750亿元。目前全国农村社会增加值的近2/3、国内生产总值的近1/3、农民收入的1/3、
[学生讨论交流] 政策、环境、劳动力等。
（联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。）
[学生抢答] 不太合理。
[学生讨论] 西部大开发战略，促进乡镇企业的发展。
[学生活动] 学生展示自己的调查结果。
——工业分布与农业生产紧密结合起来：
——增加农民收入，脱贫致富；
——缩小城乡差别；
——能使工业更加均衡地分布；
——促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。
（让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情。）
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
工业增加值的近1/2、出口创汇的近2/5等都来自乡镇企业。
三 积极发展高新技术产业
[出示课件、提问] “北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区——北京中关村科技园区。高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？
[出示板书] 1.高新技术产业
[出示课件教师承转] 通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？填写下表：
项目
高新技术产业
传统产业
科技人员比例
产品增加值
生产增长速度
产品更新换代周期
投入的研究开发费用
[出示板书] 2.高新技术产业的特点
[教师承转] 我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢？
[出示课件、提问] 对照“国家级高新技术产业开发区”，说出高新技术开发区分布的特点。
[学生抢答] 高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。产品具有“高、精、尖”的特点。
[学生活动] （加深对高新技术产业的概念及特点的理解。）
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
[出示板书] 3.高新技术产业分布的特点：大分散、小集中。
[教师承转] 我国高新技术开发区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同？
[教师承转] 高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？请阅读P115活动1的三则短文，然后回答活动2的（1）（2）（3）小题。
[教师指导] 问题（1）高新技术产业对上海老工业基地的振兴所起的作用；问题（2）北京中关村高科技园对北京市的经济发展所起的到的推动和促进作用；问题（3）国际互联网快捷的信息传递方式将会改变企业的传统生产方式。
[实例分析讨论] 最近几年，电子通讯、生物工程、软件行业成了各路求职人员眼中的“香饽饽”，相比之下，钢铁、纺织、机械制造等传统工业的吸引力就小多了。在不少人眼中，传统工业“老气横秋”，不如所谓“朝阳产业”的高新技术产业有前途。你有什么看法？
[学生抢答] 目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。
[学生抢答]
——沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业；
——沿边地区依靠国家的开放政策和沿边的地理优势，开发以贸易导向型的产业；
——内地依靠优势资源和工业基础，多发展与军工有密切关系的产业。
[学生讨论]
[学生探讨教师提示点拨] 运用信息技术能有效缩短一个产品从开发、生产到销售的周期，保证企业产品能紧跟市场需求。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
[学以致用] 1992年经山东省政府批准设立的临沂市高新技术产业开发区将对临沂市的经济发展产生怎样的影响？借鉴高新技术产业对上海老工业基地的振兴，为振兴东北老工业基地，你有什么建议呢？
（培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。）
[小结] 传统工业与高新技术相结合，将闯出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的路子。依靠高新技术，传统工业重振雄风指日可待。
信息技术、新材料、新能源的开发和利用使工业生产摆脱了“找米下锅”的局面。纳米技术在材料、医药等领域的广泛应用，带动了新产品的开发；环境技术使工业发展避免了先污染后治理，并为其走可持续发展的道路创造了条件；各国政府积极推动用生物技术、生物医学等高新技术改造传统工业，促进社会产业结构越来越多元化、高效化，为整体经济的持续发展打下了良好的基础。
（让学生在思考中掌握学习方法，在交流中展现个性才能。）
板 书 设 计

作 业 设 计
教 学 后 记